各有側重的場面描寫

周治羌

【技法簡析】

《云南的歌會》在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內容上各有側重，在手法上也各不相同。

一、濃墨重彩描寫人物

場面一——山野對歌。“山野對歌”，是對抗比賽，是才情智力大比拼，關鍵在于對歌者。故在這一場面中，作者對演唱者濃筆描繪，由點到面，先通過動作、神態等描寫刻畫出一位樸實活潑的年輕婦女形象，隨后再泛描眾多云南年輕婦女特有的民族服飾等，借此贊美整個少數民族地區勞動婦女的勤勞、美麗和智慧。

二、移步換景描寫環境

場面二——山路漫歌。作者寫“山路漫歌”這個場面，著力描寫的不是唱歌的人，而是唱歌人所處的環境。因此，文中運用移步換景法，調動視覺、聽覺感官，運用比喻、擬人等修辭手法，描繪了美麗的云南山野風光。其中，作者抓住戴勝鳥歡聲叫“郭公”，云雀盤旋、歌唱、鉆空、下墜之機敏等來烘托趕馬少女歌聲中發啞帶沙的淳樸美。這部分主要是以優美的環境來映襯優美的人物以及優美的歌喉。

三、整體與局部描寫相結合

場面三——村寨傳歌。在寫云南十年難逢的“金滿斗會”時，作者圍繞傳歌場面，抓住地點、人數、規模、衣著、傳歌內容及方式等，多角度全方位進行描寫，這是對全場的鳥瞰（整體描寫）；同時，又以特寫鏡頭（局部描寫），重點寫“年紀已過七十，牙齒早脫光了”的歌師傅（吹鼓手），著重從其年齡及會唱的曲目之多，來表現云南歌會參加人員之廣、風俗之久遠，襯托出村民們參加盛會的熱情，也表現出了云南歌會代代相傳的特色，讓人體會到云南深厚的民族文化積淀。

【延伸練習】

1.閱讀下面的選段，回答問題。

母親不斷地從箱子里取出傳單，忽左忽右地朝群眾那一雙雙渴望的、靈活的、想接受真理的手上拋去。

……

群眾靜下來了。

他們越來越擠，人數不斷地增加，用身體的圈子緊緊地圍住了母親。

“貧困、饑餓和疾病，這就是你們勞動的報酬。一切都是我們的敵人，——我們一輩子都是在勞作里面、在污泥里面、在欺騙里面，一天一天地葬送著自己的生命！可是別人卻是利用我們的血汗來享樂，坐享其成……我們的生活就是黑夜，每一天都是黑夜！是漆黑的黑夜！”

……

“散開！散開！”憲兵撥拉開群眾，高聲喊著。

人們極不情愿地走開，他們推撞著憲兵，故意阻擋他們，或許是下意識的。……近旁的人們默默地站著，母親看見了他們饑渴一般的專注的眼神，那種眼神讓她的臉上都感到了溫暖的氣息。

——[前蘇聯]高爾基《母親》

選段主要表現了母親英勇無畏的性格特征。作者是通過哪幾個場景來表現的？

2.閱讀下面的選段，回答問題。

我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來。我等著往下看，他感到是再也推辭不掉了。布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇跡出現了。一個在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的頂天立地般站在了大家面前。他的眼睛充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來，通過雙腳直抵進了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如 ，堅時像 ，亂時如 ，齊時如 ；鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……

——王 雁《鼓神》

（1）請概括選段中鼓神“神”在哪里。

（2）請簡要說明作者是如何刻畫“鼓神”的形象的。

（3）根據上文的場面描寫，加以想象，補出橫線上相對應的畫面。

3.下面對場面描寫的描述有誤的一項是（ ）

A.在描寫學校活動、戰爭、工作等場面時，最好側重于描寫其中的人物。

B.場面描寫即把活動的場面和情景有重點地進行具體描寫，關鍵要寫出其中應有的氣氛，給人以身臨其境之感。

C.場面描寫以人物活動為中心，因此，描寫人物活動時所處的環境其實是多余的。

D.好的場面描寫可以突出文章的主題。endprint