看圖作文

【圖片展示】

人的一生總要與書打交道，尤其在學(xué)生時(shí)代，我們?cè)谂c書“交往”的過(guò)程中，一定會(huì)有一些“故事”發(fā)生，之后，還會(huì)有屬于自己的一些思考。如為了一本好書而廢寢忘食，為了一本武俠或言情小說(shuō)被老師批評(píng)……慢慢地，我們的心靈在與書的接觸中逐漸變得成熟，不再只是關(guān)注感性的故事情節(jié)，而是多了一份理性的思考。

關(guān)于讀書，你一定有許多話要說(shuō)。請(qǐng)就你的讀書經(jīng)歷，或談?wù)勛约旱南敕āⅢw會(huì)和認(rèn)識(shí)，或記錄你與書的交往過(guò)程。

【思路點(diǎn)撥】

一、吃透命題意圖。根據(jù)圖片和提示性文字我們得知，本次的寫作話題是“我與讀書”，這就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的議論，一定要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體會(huì)來(lái)寫。但是，以“書”或“讀書”為話題，讀書的人和不讀書的人都會(huì)有說(shuō)不完的話。作為中學(xué)生，每個(gè)人都有豐富的讀書經(jīng)歷及體會(huì)，感觸自然更深一層。首先，是讀書與不讀書的區(qū)別，其間自然會(huì)有成功和喜悅，也有失敗和煩惱；其次，是讀書過(guò)程中的故事、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這其中的每一個(gè)片斷和感想都能讓我們咀嚼出無(wú)窮無(wú)盡的意味；還可以暢想未來(lái)，設(shè)想自己將來(lái)讀書的情況。

只要你能聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，選取上述幾個(gè)方面中的任意一個(gè)或幾個(gè)，或記敘，或議論，或抒情，寫出來(lái)的作文自然受讀者青睞。

二、選擇合適寫法。如果記敘，可以循著童年、少年、青年這條時(shí)間線索寫自己的讀書經(jīng)歷，為了防止出現(xiàn)平淡敘事的情況，還要從材料中挖掘內(nèi)涵，添上點(diǎn)睛之筆。如果抒情，可以把行文的重點(diǎn)放在抒寫自己讀書的感情、樂(lè)趣上，放在自己與書為“友”的情感體驗(yàn)上。如果議論，可以采用“層進(jìn)式”的結(jié)構(gòu)，談?wù)勛x書與自己成長(zhǎng)的關(guān)系，也可以深層次地認(rèn)識(shí)讀書對(duì)自身發(fā)展所起的作用。

此外，標(biāo)題的好壞，對(duì)一篇文章的優(yōu)劣起著至關(guān)重要的作用。不落俗套、獨(dú)具個(gè)性的標(biāo)題自然會(huì)引起評(píng)卷人對(duì)文章的好感。

那如何給作文擬一個(gè)好標(biāo)題呢？首先要有緊扣提示語(yǔ)的關(guān)鍵字眼；其次，要善于運(yùn)用修辭手法，讓標(biāo)題顯得更形象、生動(dòng)；第三，要富有詩(shī)意，體現(xiàn)一定的文化底蘊(yùn)；第四，要敢于想象，讓標(biāo)題插上可以自由翱翔的翅膀。

【角度提示】

1.可以擷取自己讀書生活里的幾個(gè)片斷，運(yùn)用“鏡頭剪接法”連綴成文，寫一寫你與書之間的故事。

2.可以運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法，抒發(fā)出你對(duì)書的喜愛(ài)之情。

3.可以選取書中的某個(gè)給你留下印象最深刻的人物或片段，或給這個(gè)人物寫一封信，談?wù)勀阍谧x了那本書之后的感受；或用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把自己挑選的片段或情節(jié)用另一種形式寫出來(lái)。