素材給力 人物靚麗

黃松海+李云

【技巧指導】

寫活人物的關鍵就在于鮮明地展現(xiàn)人物的個性，而人物個性的塑造，必須依靠典型的事例。所謂典型事例就是最能體現(xiàn)人物個性、特點的具有代表性的材料，能使人物的神采與特質(zhì)鮮明凸顯，讓人過目難忘，具有“以一當十”的功效。我們?nèi)绾芜x取典型的素材來展現(xiàn)人物個性呢？大家可從如下方面入手：

一、選材恰當，符合人物個性。

一個人可寫的素材有很多，但是凸顯人物個性的恰當?shù)乃夭木筒灰欢ê芏啵@就要求大家要有一雙慧眼，要從人物眾多的軼事掌故中，篩選出最能體現(xiàn)人物個性的素材。我們不單要對比分析，還要深入思考，只有這樣，所選的素材才能與人物個性契合。寫人要從各種素材中加工、提煉，選擇最能表現(xiàn)人物主要性格特征的典型事件來寫。只有這樣，筆下的人物形象才能躍然紙上。

二、選材典型，突出人物個性。

所謂素材典型，是說素材要精彩動人，有以一當十的作用，有力地突出人物的典型個性。比如魯迅為塑造阿長關愛孩子的個性，就選取不識字的阿長竟為“我”買來《山海經(jīng)》這件事；胡適先生為寫活母親慈愛的個性，就選取母親為“我”舔眼睛這件事；馬及時為表現(xiàn)王幾何老師的教學精湛，就選取他徒手畫的幾何圖形能站在黑板上……也許在生活中還有其他的事例也能展現(xiàn)這個方面的個性，然而均沒有此件事有代表性。可見，選材不在多，而在于精，一定要把最能代表人物個性的典型素材遴選出來，使人物閃爍出獨特的個性光彩。

三、選材新穎，妙顯人物個性。

所謂素材新穎，是說材料要源于現(xiàn)實生活，既要富有生活氣息，又要與眾不同、獨具匠心，妙顯人物個性。然而許多同學一寫老師，就是每天備課到深夜，病了還堅持為學生上課。再不就是有同學病了，老師背著上醫(yī)院……諸如此類，選材俗套，會讓人味同嚼蠟，無滋無味。比如寫傅園慧其人，作者丸子就抓住其“行走的表情包”與“用盡洪荒之力”的流行語，使得人物樂觀的個性與拼搏精神躍然紙上；再如格林寫作《宋慧喬：作為一個演員，成為有價值的人》一文，就選取她在拍《一代宗師》時，學習中文、學說普通話，耗時數(shù)月學習詠春拳，每天練武達5個小時之久，為了6分鐘戲份，她花了4年時間來演。這則素材不僅鮮為人知，而且有力地展現(xiàn)其勤學苦練與精益求精的精神；還如曹文軒寫作《我的語文老師》，選取語文老師對語文的另類解讀，讓作者大開眼界，明白“語文就是生活”道理……由此看來，素材新穎，會讓人物形象更加生動，令讀者饒有興趣。

總之，善于選擇典型事例表現(xiàn)人物，是寫好作文的重要技巧之一。同學們一定要悉心選擇好典型事例，還要學會用典型事例表現(xiàn)人物，使筆下的人物靚麗搶眼，讓人一見傾心。

【學生佳作】

曬曬我們班的“牛人”

湖北省松滋市南海中學 謝冰潔

我們班是一個“牛人”輩出的地方，現(xiàn)在我就來曬曬咱班的那些“牛人”——

“飛毛腿”

他是個小個子，卻鐘愛體育。他平時喜歡戴個眼鏡，看起來文文靜靜的，很難看出他竟是個運動健將。平時沉默寡言的他一到了體育課，就像變得生龍活虎。在男生們都敗給一千米長跑時，他卻以4分鐘的用時奪得第一。在同學們都驚嘆不已時，他十分自戀地說了一句：“我最喜歡做的事情就是破記錄！”確實如此，當體育委員以2.2m的成績創(chuàng)下跳遠記錄時，他就在下一刻以2.4m的成績打破了記錄。他就是我們班人小鬼大的“飛毛腿”——吳方哲。

“智多星”

我們班是個學霸十分稀有的班級，但那些作為“稀有動物”的學霸總能令人折服。她有一雙柳葉細眉，一張能說會道的嘴，她的字十分漂亮，是標準的正楷，起收有序，骨力勁健，功力深厚。“難死人不償命”的周考又來了，學渣們都深感絕望，而她奮筆疾書，在大家還在扳手指、咬筆頭時，她已經(jīng)做完了。試卷發(fā)下來，教室里哀怨?jié)M滿，也包括她的。同學們都很好奇，難道這位學霸也失手了不成？大家都湊過去看熱鬧，當看到試卷上十分醒目的“120”時，不禁都倒吸了一口涼氣。在周考中，120是個十分遙遠的數(shù)字，但這位不僅考到了120，還在嘆氣：“這種妙方法我怎么就沒想到呢？”如此較真、追求完美的她是我們心中最可愛的學霸——陳茜。

“管家婆”

我們班班長大人是位十分■嗦的“管家婆”。她烏黑的秀發(fā)被高高束起，她的眼睫毛活像一把刷子，又長又密，在陽光下顯得特別可愛，清澈的眼眸中閃現(xiàn)出智慧的光芒，仿佛能在一瞬間照亮漆黑的夜空。別看她模樣清純可人，管起人來可謂“火辣無情”。有女生上課聊天時，她命令道：“安靜！”有男生欺負女生時，她強硬地說：“道歉！”簡明扼要的兩個字最具“核威懾”，尤其是說的時候還會配上那瞪得人渾身不舒服的眼神，仿佛在向阿基米德叫板：我能用一個白眼撬起整個地球！但是，這并不影響我們喜歡她——我們的班長大人鐘安昕。

我們班的“牛人”還不止這些，他們“奇葩”的故事，“逗比”的笑料遠不止這些。正因為有他們，我們班才笑聲不斷；正因為有他們，我們班才活力無限！

【簡評】：

文章選材典型，敘事生動，富有濃烈的生活氣息，讓人讀之妙趣橫生。文章采用總分總的結構方式，用三個新穎有趣的小標題巧妙組接，并且在行文中巧用側面烘托、夸張與對比的手法，使得文章構思精巧，引人入勝。全文處處緊扣“牛”字來選材敘事，抓住人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面細膩描繪，傳神展現(xiàn)了三位人物鮮明個性——酷愛體育、追求完美、鐵面無私，給人留下深刻的印象，讓人一見傾心。文章最大的亮點就是抓住特質(zhì)，剪裁精當，描摹生動，使得人物與眾不同之處鮮明凸顯。另外，文章用詞精準，詼諧風趣，簡潔明快，更加增強了文章的生動性與感染力！

（指導老師：黃松海）