以就業為導向的應用型日語人才培養研究

王麗麗　崔海英　馬越　孫燕　周爽

摘要：了解市場所需應用型日語人才類型，分析現階段應用型日語人才培養現狀，整理其存在的弊端，探索以就業為導向的應用型日語人才培養模式。

關鍵詞：市場需求；應用型日語人才；人才培養模式弊端；人才培養研究

全球經濟不景氣，就業日益困難。隨著全球經濟一體化的推進、中國經濟的迅速發展，勞動力市場人才需求趨向多層次、多元化，單一的日語人才、技能型人才已不能滿足市場需要。

一、當前勞動力市場對日語人才的需求現狀

通過智聯招聘、前程無憂、中國日語人才網、中國日語招聘網、中國外語人才網等搜集招聘信息，分析、了解日企的崗位分布、學歷、日語能力、人才素養等要求。

首先，崗位分布主要分為日語教師、日語翻譯、外貿、銷售、服務外包、客服、網站運營、人事、總務、財務、軟件開發、電子電氣、機械技術等。其中日語教師崗位要求持有教師資格證；日語翻譯崗位要求熟悉IT、汽車、機械、電子、醫學、化工、金融等某一行業；其他非純語言類崗位則要求具備專業相關知識、一定的日語溝通能力、良好的服務意識等。

其次，從學歷要求來看，語言類和專業技能型崗位多要求是本科及以上學歷，其他崗位多要求大專以上學歷。日語能力水平要求方面，日語教師、日語翻譯崗位普遍要求達到日本語國際能力測試N1水平；其他崗位的要求則參差不齊，但持有日語資格證書者優先。

最后，工作經驗要求方面，日語翻譯類崗位多數要求具備若干年的翻譯經驗，其他崗位未做硬性要求，但有經驗者優先考慮。另外，幾乎所有企業都優先考慮有日本留學或居住經歷的求職者，同時要求熟練使用各種辦公設備，具備良好的職業心態和職業操守、團隊協作精神。

二、勞動力市場所需的應用型日語人才

日企對純語言類人才的需求逐年降低，日語人才的決定性因素即日語能力+專業技能。因此，應用型日語人才應具備扎實的日語語言基礎，具有一定的金融、IT、機械等其他領域專業知識，有較強的實踐能力，具備運用專業技能解決實際問題的綜合應用能力。

三、目前高校日語人才培養模式弊端

（1）課程設置需調整。目前，大多數高校的低年級日語課程主要以精讀、泛讀、聽力、會話等基礎課為主，生活類內容涉及較多。高年級的課程中會涉及商務日語、科技日語、筆譯、口譯等應用性較強的專業課，但受教材內容，開課時間，師資力量等因素影響，缺乏實用性。另外，畢業實習等實踐環節不夠重視，管理不嚴，影響職業能力的培養。

（2）師資力量需增強。應用型日語人才的培養，要求教師既具備扎實的日語語言能力，又具備IT、機械、電子等某一行業的專業知識，但國內高校日語教師多數畢業于日語語言文學專業，以語言教學為主。

（3）跨學科交叉教學模式需完善。日語專業學生具備語言能力，但缺乏其他專業技能；計算機、工程等技能型專業的學生專業技能強，但不懂日語。雖然有的學生根據個人愛好，選修日語，但學時少，語言關仍是短板。無論是語言類人才，還是專業技能型人才的培養，均未實現與日企人才需求的良好銜接。

四、以就業為導向的應用型日語人才培養研究

（一）優化課程設置及教學內容

（1）降低職場中使用頻率較低的必修課程比重，但可以鼓勵學生根據個人興趣進行選修；合并內容重復的課程，以精取勝。

（2）采取專業基礎+綜合技能的方式，在基礎知識掌握的前提下，綜合技能要增強針對性、實用性；教材選擇要多傾向職場內容；改變過去教師為主體的傳統灌輸式授課方式，體現學生的主體性，重視培養學生綜合能力。

（3）加強實踐課程力度，向職場化教學模式轉變，按照日企的工作流程設計教學內容，引導學生開展模擬式的職業鍛煉；積極拓展學生實習基地、加大畢業實習管理力度。

（二）增強師資力量，優化教學團隊，建設“雙師型”教師隊伍

一支高水平教師隊伍，是培養應用型日語人才的必要保障。一方面，教師可以走出課堂，走進企業，頂崗實踐；另外，鼓勵日語教師繼續修讀其他專業的碩博學位，逐步向“雙師型”教師轉變。另一方面，可以從日企一線聘請工作經驗豐富的管理或技術人員，對學生進行實用性強的專業指導。積極創建“教師下基層進車間”，“技師進課堂上講臺”的互動合作模式。

（三）創建多學科交叉教學模式

為滿足日企人才需求，日語專業須開設其他專業技能型課程。同時，開設大量的人文社科類、自然科學類選修課，給學生提供學習各種知識的平臺。另外，“技能（IT、電子、機械等）+日語”的復合型人才極具競爭力，要全力展開理工類日語人才培養教學活動，將日語設置成公共外語課，增加課時，加大內容強度，彌補技能型人才日語薄弱缺陷。推行跨學院多學科交叉教學，實現師資共享。

（四）加強校企合作

學校按照日企需求，進行專業建設，為日企培養、輸送日語人才，實現高校教育與市場的良好對接。日語專業本、?？茋L試構建“3+1”或“2+1”的人才培養模式，即在校學習專業基礎知識3年或2年，在日企進行實踐鍛煉1年，讓學生真正進入工作實戰環境。

高校教育肩負著為經濟發展培養高素質應用型人才的重要使命，為更好地服務經濟、滿足企業需求，解決學生就業問題，要不斷地探索以就業為導向，以市場需求為出發點和歸宿，構建與社會就業相適應的應用型日語人才培養模式。

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基金項目：秦皇島市社科聯2017年社會科學重點應用性課題“以就業為導向的應用型日語人才培養研究”的課題成果（立項編號：201705045）

作者簡介：王麗麗（1981），女，碩士，講師，主要從事日語教學及相關研究。