初中體育教學融入拓展訓練的路徑探析

黃小琪

摘要：初中體育學生拓展訓練，教師應該結合學生的學習特點，轉變教學觀念，選擇合理的教學手段，完善豐富教學內容，通過這些方式，提升學生的綜合素養。本文以初中體育拓展訓練的相關路徑進行具體分析和研究。

關鍵詞：初中體育；拓展訓練；路徑

引言

拓展訓練的目的，是為了拓展初中體育教學內容，為學生提供更加豐富的訓練途徑和方式，最終激發學生的學習興趣，提高學生體育綜合素養，實現我國初中體育教學的可持續發展。

一、初中體育教學訓練中存在的弊端

1.教師教學松懈

一部分初中體育教師，在教學的過程中，自身有所松懈，教師作為整個教學活動的引領者，其在教學中的作用是毋庸置疑的，教師缺乏責任感、缺乏敏銳的洞察力，那么體育訓練效果必然會受到影響。

2.課程內容單調

從目前初中體育教學的情況來看，體育器材缺乏，課程內容單一的情況十分普遍。一般來說，體育訓練基本都是以羽毛球、乒乓球、體操以及游泳等內容，但是隨著社會的發展，以及教學改革的深入，這些內容已經無法滿足當前教學要求。學生對這些內容也喪失了學習興趣，體育訓練根本達不到與其目的。

3.課堂紀律松弛

無論是學生還是老師，之所以有這樣的松懈態度，和課堂的紀律松弛有著很大的關系。正所謂無規矩不成方圓，體育課是室外上課，所以無論是老師還是學生在心理上都相對放松，很難形成一個嚴肅的課堂紀律，這就容易導致學生逃課、遲到、早退等現象的發生。由于“課堂”實在太大，所以即使溜跑一些人，老師也無從發現。同時學生的這種散漫狀態也會感染到老師，當教師不能充分了解每個學生的特點和他們心理的時候，也就很難使自己的輔導方案最大程度地符合學生的專業化、個性化的發展要求。所以樹立一個嚴格的課堂紀律是非常有必要的。

二、初中體育教學融入拓展訓練的路徑

1.轉變教師觀念，活躍教學形式

在教學活動中因材施教的教學理念一直具有實驗性和科學性。老師作為教學活動中的引導著，應該在教學活動中起到主導作用，尤其是體育教學活動。體育老師應該將學生的積極性充分的調動起來，進而能夠全身心投入到運動生活中，老師應該根據學生的心理進而對學生選擇教學內容。根據學生的特點選擇一些課外的拓展課程到課堂中來，根據學生的個性進行因材施教，同時要考慮到學生的年齡、性別、體制等因素，幫助學生選擇不同的拓展方案，使得學生能夠根據自身的綜合素質進行一個合適的訓練，在符合學生健康發展的前提下進行拓展訓練，最終使得學生的體育訓練能夠達到最佳的效果。對于拓展訓練，可以選擇多種的項目進行，使得學生能夠將自己的特點和優勢進行發揮，老師根據學生的長處和短處，找到共同點，進而選擇一些適合多數人的體育活動，使得學生都能夠積極的參與到其中，在集體活動中學生能夠學會團結合作，勇于挑戰。

比如，老師在對學生進行短跑訓練的時候，可以讓學生之間先進性分組，這時候老師要根據對學生的綜合素質的掌握情況進行科學合理的分配，使得每個小組間的實力均衡。每個組中男生和女生以及擅長體育的和不擅長體育的人的數量要均衡，之后展開小組之間的競賽，可以突破傳統的競賽方式，讓學生之間在接力跑的同時進行相應的游戲，這樣不僅鍛煉了學生對運動積極性，還能夠激發學生的競爭力。

3.2選擇教學手段，豐富教學內容

經濟的發展帶動人們的生活水平不斷的提高，隨之而來的人們對于體育運動也越來越關注。所以在學校中，傳統的體育課程的內容越顯得單調，學校應該針對性的進行改進。首先對于硬件上，要引進一些先進的硬件設施，同時進行一些相關教材的配套，為學生開展拓展訓練提供有利的空間。使得學生不僅能夠在教學內容中學到一些知識，還可以通過拓展訓練進行一些能力的鍛煉。然后是軟件方面，學校的體育老師的選拔要嚴格，不僅要考核他們的專業素質還要考核他們的職業素質。使得老師的素質能夠滿足學生的新要求，使得老師能夠在現代的體育教學中利用新的教學方法來提高教學質量，進而達到理想的教學效果。

3.3提高教學質量，激發學生興趣

拓展訓練具有一定的開放性，也具有趣味性，能夠在短時間內吸引一些人的興趣，并且能夠積極的參與其中。拓展訓練中包含六種的項目類型，不同類型的項目能夠激發學生不同的潛能和優勢，所以，老師可以根據實際資源的有限性進行適當的拓展訓練項目的引進，也可以根據拓展項目的進行相應的改進之后用于課堂之中。通過以拓展訓練的引入來吸引學生的興趣，進而提高教學質量。下面我們將交通阻塞、翻越草地、野戰仿真對抗作為引進課堂的例子進行詳細的分析。

比如，在面對擁擠的交通時，老師可以讓學生進行分組，然后進行小組合作，小組之間通過合作進而發現一些問題，通過小組之間愛你的相互交流和討論，進而找到解決的辦法，不僅增加了小組成員之間的團隊協作能力，還能夠鍛煉學生的語言表達能力。在進行翻越草地的拓展訓練時，學生面對目標，會從心里開始有退縮的想法，認為這個目標對自己來講有些遙不可及，自己的身體承受不了這些，這時候就需要老師在精神上給予學生一定的鼓勵，讓學生相信自己，能夠完成目標，使得學生能夠通過這種鼓勵之后取得成功，進而樹立對自己的信心，使得他們的潛力能夠充分的表現出來。

又如，在進行野戰仿真對抗這個訓練時，學生在面臨真人作戰的緊張時還要將團隊考慮進行，只有團隊進行很好的合作之后，才能夠取得最后的勝利。在這個訓練的過程中，能夠鍛煉學生的團隊合作能力和溝通能力，同時還有利于學生進行人際交往。同時可以在其中融入一些體育活動，在規定的時間內完成相應的體育活動，如跳蠅多少個在一分鐘內，有助于提高學生對體育的興趣。

結束語

初中體育教學作為我國學校體育教學的重要組成部分，對于增強學生體質和意志力都有著非常大的幫助，我們要充分開展拓展訓練在體育中的運用，帶動全民運動健身的意識，更好地帶動初中體育教學拓展訓練的快速發展，讓更多的孩子熱愛健身，喜歡運動。

參考文獻

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[2]試論拓展訓練融入初中體育教學的可行性[J]. 許紅. 東方企業文化. 2014（09）

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（作者單位：福建泉州第九中學）