大華語研究中的媒體與“自媒體”話語

項江濤（中國社會科學(xué)雜志社） 全媒體時代“+”全球范圍的“漢語熱”使得漢語的教學(xué)與研究、推廣與傳播迎來世界性大發(fā)展的“戰(zhàn)略機遇期”。依托數(shù)字技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)今的大眾傳媒更凸顯出其全時空存在的“在場性”，幾乎每個人都必須生活在由影視廣播、報紙雜志和網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫、手機客戶端等不同媒介形態(tài)構(gòu)筑起的“信息空間環(huán)境”中；人們借此獲取信息、知識，認(rèn)知世界。由此，全媒體時代，媒體在推廣、普及、傳播、規(guī)范漢語教學(xué)與研究方面的作用不言而喻。

大眾傳媒的不同媒介形態(tài)，使其傳播特點及受眾類型存在各種局限性。最大化發(fā)揮媒體在語言研究、學(xué)習(xí)及傳播與推廣中的作用與意義，我們整需要合全媒體時代的廣播影視、報紙雜志與出版、網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫等不同媒介形式，以彰顯各種媒介形式的優(yōu)勢，彌補其短板與弱勢，創(chuàng)新、拓寬語言傳播與推廣路徑，使媒體在語言研究、學(xué)習(xí)及傳播推廣中的功能與作用能夠優(yōu)勢互補，相得益彰。

在媒介視域中的大華語研究，關(guān)注的是如何實現(xiàn)其在大華語研究中的功能與作用。在大數(shù)據(jù)的全媒體時代，這種功能與作用無論是在職能上還是在所涉及的領(lǐng)域上，都被賦予了新的價值與意義。在“老國語圈”和“普通話圈”相互作用，以及華語發(fā)展“趨同與分化”并行的兩種趨勢中，如何實現(xiàn)這種核心關(guān)注，值得學(xué)界深入研究。筆者認(rèn)為，第一要理順大華語學(xué)術(shù)研究與大華語的教育、推廣與傳播的關(guān)系；第二要探索大華語研究與教育、推廣的新路徑；第三要綜合利用、整合學(xué)術(shù)與媒體資源，建立大華語從“研究力”向“影響力”快速高效轉(zhuǎn)化的新通道。

以大華語研究成果構(gòu)筑話語權(quán)，引導(dǎo)世界華語發(fā)展趨勢，是媒介傳播的核心文化訴求。首先要樹立大華語研究及教育學(xué)習(xí)與推廣傳播一盤棋的思想意識，在新媒介的視野中實現(xiàn)研究與教育、推廣與傳播的融通。在研究領(lǐng)域，大華語研究除了關(guān)注自身學(xué)科領(lǐng)域的研究外，也應(yīng)加強研究成果向社會影響力的轉(zhuǎn)化，以及跟教育、學(xué)習(xí)、推廣與傳播關(guān)系的深入研究。實現(xiàn)大華語學(xué)術(shù)研究的學(xué)術(shù)價值向社會與文化價值的現(xiàn)實轉(zhuǎn)換，使研究者快捷高效地掌握自我學(xué)術(shù)研究的媒體話語，從而構(gòu)建起大華語研究與傳播的話語權(quán)。也正是從這個意義上講，傳播力就是影響力，傳播力就是“研究力與話語權(quán)”。