論籃球運動對大學生素質教育的培養

方鵬

摘要：實施素質教育是以現代社會發展和學生的需要為出發點，尊重學生在教學中的主體地位，注重學生能力的培養和提高，體現了基礎教育的宗旨。體育教育是實現素質教育的重要途徑，籃球運動作為體育教育的主要教學內容，對促進大學生素質教育有著十分重要的作用。

關鍵詞：高校；大學生；體育；籃球；素質教育

素質教育與應試教育不同，素質教育重視的是學生綜合素質的提高，以提高學生的思想道德素質、能力的培養，個性的發展和身心素質的提高為目標，是符合現代社會發展的需要且有利于促進學生的個人全面發展的。

高校籃球運動對大學生的吸引力很大。由于籃球運動的魅力和特征，在學校體育中發揮了獨特的功能。無論從籃球運動的競技性、健身性、娛樂性、競爭性，還是從全面發展身體素質等方面來看，它都可以作為素質教育的重要內容和手段，對促進學生素質教育具有重要的功能，對培養全面發展，適應現代社會需求的優秀人才具有積極的促進功能。

一、籃球運動對大學生素質教育的重要意義

作為深受學生喜愛的運動項目，體育教師要在教學過程中融入素質教育，注重學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性，既要提高學生的籃球技戰術水平，也要注重學生思想道德素質的提高。教師還要積極地引導和啟發學生，注重學生個人能力的提高、個性的發展、文化素養和身心素質的提高。

（一）有利于培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感

受國家計劃生育的影響，當代大學生大多都是獨生子女，從小就是家里的中心和“小太陽”，團隊意識和集體意識都相對較差，面對困難時容易產生畏懼心理。針對這類學生，教師要鼓勵學生多參與體育運動，在運動中不斷地鍛煉和提高自己，引導學生克服心理障礙，不怕困難，勇敢拼搏。在平時的訓練過程中，讓學生意識到團隊協作的重要性，意識到比賽的勝利是通過集體的努力才能實現的，切忌個人英雄主義。面對困難時，隊員之間要相互鼓勵和支持，共同努力度過難過。比賽失敗時，要及時總結經驗教訓，不要相互埋怨；比賽取得勝利時，隊員之間要共同分享，不要搶功。教師要將對學生的思想道德教育融入籃球體育教學中，以身作則，積極地影響學生。在籃球教學中，要努力培養學生的團隊協作意識和艱苦拼搏的精神，樹立集體意識和集體榮譽感。教師可以通過組織學生觀看籃球比賽向學生講述團隊協作的重要性，讓學生學會能夠在團隊需要的時候舍棄個人利益，服從集體利益，培養學生強烈的集體榮譽感。

（二）有利于促進大學生文化素養的提高

現代籃球運動競爭愈加激烈，大學生要想在比賽中占得先機，就必須要全面提高自己。不僅要重視體能素質方面的訓練，還要重視技戰術水平的提高，努力培養籃球意識，加深對籃球競賽規則的理解和文化素養的提高。培養籃球意識，要求學生不僅要掌握籃球的理論知識，還要對相關學科的知識有一個基本的了解，有一定的知識結構層次和較強的思維能力，這樣才有利于籃球意識的培養和發揮。體育教師要重視對學生理論知識的傳授，讓學生充分了解籃球裁判規則和相關體育保健知識，幫助學生積累更多的體育知識，構筑完整的知識體系，從而促進大學生文化素養的提高。

（三）有利于大學生身體和心理素質的提高

籃球運動具有較強的健身性，對大學生身體素質的提高有良好的促進作用。大學生正處于身心發育的最后階段，經常參加籃球運動，可以促進身體發育。籃球運動是一項復雜的體育運動，技術動作復雜多變，主要由各種跑、跳、投等動作組成，對參與者的速度、力量和耐力等身體素質要求較高?；诖髮W生的身體發育特點，經常參與籃球運動將對大學生的各項身體機能的發育大有幫助，可以極大的增強參與者的體質健康。

充滿趣味性的籃球活動可以調節大學生緊張的學習狀態，調整大學生的情緒，增強自信心。經常參加籃球運動還能夠培養和鍛煉學生戰勝困難的意志力，消除畏難的心理障礙。另外，籃球比賽的規則和制度還可以讓學生學會約束和控制自己，增強學生的自律性，對學生的社會行為規范化有一定的啟蒙和教育作用。

（四）增強學生的競爭意識

籃球運動的一個顯著特征是競爭性強，對抗非常激烈，它不僅僅是比技能、比智能、比體能和比心理的競爭，而且也是比思想、比作風的競爭。凡比賽都要爭取勝利，都包含一定的超越自我的對抗精神，可以培養學生的競爭意識。而體育比賽對優勝者的獎勵，還能給學生帶來通過競爭和拼搏獲得成功的體驗，教育學生不斷進取，不斷向上，不斷追求。牢固樹立競爭意識，才能勇敢接受挑戰。

（五）有利于大學生個性的發展

個性是指大學生不同于他人的性格、氣質和能力，是在生活實踐中逐漸形成的。培養學生的社會實踐能力，促進學生個性的發展是素質教育的內容之一?；@球運動對學生個性的發展具有重要的作用?；@球運動復雜多變，機會稍縱即逝，因此，場上隊員的觀察能力和判斷能力的高低對比賽狀況影響很大。這就要求體育教師在平時的訓練中，注意培養學生的觀察能力和判斷能力，把握最佳時機，果斷處理比賽場上出現的突發狀況。這對培養學生在學習和生活中把握時機和果斷處理問題能力具有啟迪作用。喜歡看NBA比賽的學生，可以從喜愛的籃球明星身上吸取他們勇敢、機智的長處，也可以通過參與學?；@球運動得到意志品質和思想作風的鍛煉，從而不斷完善個性。

二、如何利用籃球運動開展素質教育

籃球運動作為一項在學校開展廣泛、深受學生喜愛的項目，有益于學生身體的成長發育，增強體質，促進健康。在高校教育中，只要我們能夠重視引導學生，不斷探究籃球運動的特征和其多功能性，使學生在參和籃球運動中培養競爭能力、享受籃球運動的樂趣和培養欣賞能力。通過籃球的教學、練習和比賽，提高學生的思想品德素質、身心素質、文化素質、美育素質。在21世紀高校體育教學改革、全面推進素質教育中，籃球運動將起到積極的促進功能。

（一）高?；@球教學應培養學生集體主義思想

在平時教學中要強調課堂紀律，教育學生上課不遲到，課間集中聽老師講解要點，強化組織紀律性，平時多給學生講中國健兒的故事，激勵學生在籃球練習時不畏艱苦鍛煉身體，培養學生團結協作和集體主義的品質觀念。

（二）高校應高度重視籃球等體育文化的教育

在深化教育改革、全面推進素質教育的同時，加大對體育文化的宣傳力度，傳承體育文化，加強體育場館的建設，優化體育教育環境，使廣大學生能置身和一個自然和諧的體育環境的氛圍中，讓學生的體育態度得到改善，形成良好的體育鍛煉動機，將體育作為大學生活中不可缺少的一部分，最終形成“終身體育”的意識，為提高大學生在校適應能力發揮其潛在的功能。

（三）高?；@球教學應著重培養學生自信心和堅強意志等心理素質

在對學生進行籃球教學中，教師要樹立他們“重在參和”、“友誼第一、比賽第二” 信念，通過教育使他們樹立起良好的自信心，堅定對自己的理想的執著追求，對工作生活的滿腔熱情和不怕挫折和失敗的毅力，逐步提高他們的意志品質。

（四）高?；@球教學應加強對大學生體育文化的認識

不少高校體育教師在教學中經常會忽略籃球運動對大學生素質教育的重要意義，僅僅將籃球運動當成一般的體育運動進行教學。這種教學形式不利于加深大學生對體育文化的認識，樹立大學生正確的體育意識，促進大學生的素質教育發展。因此，在新課改的理念指導下，高校體育教師必須要轉變傳統的教學模式，在對大學生進行籃球體育運動技能的過程時對大學生進行體育文化滲透，讓大學生認識到體育鍛煉的本質意義，促進大學生的全面發展。此外，高校在籃球運動的教育教學中還需要加強對籃球運動的基礎設施建設，為大學生提供良好的籃球運動環境，激發大學生的籃球運動興趣，提高大學生參與籃球運動的積極性和主動性。在激發大學生的籃球運動興趣之后，教師可以采用有效的教學方法，讓大學生認識到體育運動不受時間和空間的限制，培養大學生“終身體育”的意識，為大學生未來的身心發展奠定基礎。

三、結束語

現代社會競爭越來越激烈，對人才的素質要求也越來越高。學校要培養適合現代社會發展需要的新型人才，就必須要緊跟時代潮流，實施素質教育，全面培養學生，注重學生綜合素質和個人能力的發展和提高，為社會培養合格的人才?；@球運動作為學校體育的主要教學內容，不僅要讓學生通過運動增強身體素質，還要培養學生的團隊協作能力和創新意識，全面提高學生的綜合素質。

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（作者單位：安徽外國語學院）