關(guān)于3Dmax課程如何保證“教”與“學(xué)”課堂質(zhì)量的幾點心得

鮑志玲 陳晶磊

摘 要：作為3Dmax軟件的初級入門學(xué)生，由于文化水平不高，學(xué)習起來不易產(chǎn)生興趣，會有畏懼心理；為了能夠吸引學(xué)生對本課程產(chǎn)生學(xué)習興趣和樹立學(xué)好本門課程的信心，最重要的應(yīng)從任課教師的教學(xué)來要求。

關(guān)健詞：技工學(xué)校；3Dmax教學(xué)；教與學(xué)的質(zhì)量

3Dmax是個功能非常強大的應(yīng)用軟件，對于初學(xué)的技工學(xué)校學(xué)生來說，往往不知到從哪里入手，所以教師在教3Dmax之前，必須要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向，來明確：本課程的教學(xué)方向，學(xué)生應(yīng)學(xué)習3Dmax的哪些知識？做到有針對地去教，學(xué)生才會有目標的來學(xué)。如何才能保證該課程的“教”與“學(xué)”的質(zhì)量呢？我們經(jīng)過若干年的3Dmax軟件教學(xué)，有了以下四點體會。

1 案例賞析，激發(fā)興趣

以室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生為例，在開始讓他們學(xué)習3Dmax課程之前，可先通過欣賞大師的優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計作品展開教學(xué)。讓學(xué)生懂得室內(nèi)環(huán)境直接關(guān)系到人們的生活、工作活動的質(zhì)量；室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)該把保障安全和有利于人們的身心健康作為室內(nèi)設(shè)計的首要前提。讓學(xué)生知道，好的居室裝潢可以使人在外面勞作時產(chǎn)生的煩惱與疲憊在家里消除。因此，讓學(xué)生初次接觸3Dmax課就有眼前一亮的感覺，激發(fā)學(xué)生對3Dmax感興趣，讓學(xué)生喜歡上3Dmax課程。

2 因人施教，點面結(jié)合

如今的信息時代，學(xué)生都有一定的計算機基礎(chǔ)知識。但是，3Dmax課程在操作方面非常靈活，較難掌握，最終大部分學(xué)生也只能完成簡單模型的創(chuàng)建。基于此，在課堂教學(xué)中，對于3Dmax初級入門的學(xué)生，我們會先選擇一些簡單實例來講解并讓他們多次練習，讓學(xué)生們一次次在實例制作中消化和掌握3Dmax命令，這樣做不但可以加深他們的記憶，也提高了他們學(xué)習3Dmax的興趣。

因此，我們會先將3Dmax教學(xué)內(nèi)容分為：模型部分、材質(zhì)部分、燈光部分和渲染4個部分。經(jīng)過這樣的分段處理，既突出了3Dmax課程的重點，又使原本復(fù)雜的3Dmax課程簡單化。譬如，在項目——三維建模的初學(xué)部分，讓學(xué)生繪制一張長方桌，需要兩個步驟來實現(xiàn)：步驟（1）進入“創(chuàng)建”面板——選擇“幾何體”工具按鈕，在下拉菜單中選擇【擴展基本體】選項，然后單擊【切角長方體】按鈕，在頂視圖中創(chuàng)建一個立方體作為桌面，輸入簡單參數(shù)。步驟（2）單擊“創(chuàng)建”面板——選擇【長方體】按鈕，在左視圖中繪制幾個長方體組合成餐桌腿的造型；學(xué)生通過兩個簡簡單單的步驟便可以繪制出一張長方桌，從而可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。

3 階梯強化，獨立創(chuàng)新

課堂任務(wù)是課堂教學(xué)質(zhì)量的重要反饋，學(xué)習建模部分時，首先使學(xué)生基本掌握和理解3Dmax的建模原理后，再通過大量任務(wù)制作鞏固學(xué)習效果。例如：以二維建模教學(xué)任務(wù)——U盤制作為例，將此任務(wù)分解為4個小任務(wù)：U盤主體制作、U盤端口制作、U盤金屬芯片制作、文字標志制作。我在實踐教學(xué)時，耐心地分批次講解、示范和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生以近乎追求完美的態(tài)度去完成切角長方體面和邊的輪廓、插入、擠出、倒角等修改編輯命令的使用及參數(shù)正確設(shè)置，最后統(tǒng)一收集學(xué)生制作的任務(wù)，并進行逐一剖析，對富有創(chuàng)新思維的上交作品從不吝惜地給予充分肯定并當場褒獎，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。通過師生互動和學(xué)生之間交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，促進其創(chuàng)新能力的不斷發(fā)揮。

4 重點突出，循序漸進

要提高3Dmax課堂教學(xué)質(zhì)量，老師就要把握好學(xué)生的認知規(guī)律、學(xué)習特點，來突出教學(xué)的重點。以小客廳設(shè)計為例，它是在學(xué)生己經(jīng)能較靈活運用基本幾何、線條以及一些簡單命令，并能運用三視圖調(diào)整模型位置的基礎(chǔ)上的教學(xué)。首先引導(dǎo)學(xué)生分析教學(xué)任務(wù)，通過觀察，讓學(xué)生自己說出：本例中的模型都屬于規(guī)則的物體，和3Dmax中的基本幾何相近。因此采用基本幾何、線條以及一些簡單的命令來完成簡單但不失立體、生動的案例。在完成本例后，我們又引導(dǎo)學(xué)生為自家書房、客廳進行設(shè)計，開闊學(xué)生思路，促使他們自主學(xué)習，靈活應(yīng)用己學(xué)知識，為深入學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。

以上是我們在教學(xué)中的幾點經(jīng)驗，只有總結(jié)出適合自己學(xué)生的方法，才能夠高效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣和愛好，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)自主學(xué)習能力，促進學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。只有這樣，適應(yīng)崗位所需的新型職業(yè)人才才能被培養(yǎng)出來，這也是我們在今后的教學(xué)工作中不斷探索的方向。

參考文獻

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（作者單位：湖北省十堰市高級技工學(xué)校）