對大學生創業心理的研究

黃晨淅 陳志倫 陳妍希

摘 要：創業者的成功，離不開他強大的心理素質。在創業過程中，創業者的心理活動調節著他們的行為，引導著他們的實踐。在日益激烈的市場競爭中，具備良好的創業心理是當前大學生在通過自主創業來實現自我價值道路上必不可少的具備條件之一。對于如何培養大學生良好的創業心理的路徑探索，也是在這股大學生創業熱潮中必然要探究的問題，不容忽視。

關鍵詞：大學生；創業心理；環境；路徑

一、大學生創業心理概述

（一）創業心理的概念

創業心理是個體個性心理特征的中一個具體分支，并通過創業者在創業實踐中的各種行為表現出來，貫穿于創業者創業活動的始終，調節并引導著創業活動的開展，是創業者能否成功創業的決定因素之一。

（二）創業心理的分類

創業心理是推動創業進程的一股重要力量，根據創業所處的不同階段，筆者將創業心理劃分為以下幾種類型：創業的積極性和主動性；對關于自我創業能力的認識與把握；在創業實踐過程中的成熟度和抗壓能力；對市場各要素的分析和把握能力等。

（三）創業心理的重要性

《2016年中國大學生就業報告》數據顯示，2015屆畢即創業大學生比例高達3.0%。其中，有一半大學生在創業3年后放棄創業，創業成功率不足5%。大學生創業失敗的主要原因有對市場各要素把握不夠、抗挫性低、缺乏資金和經驗。由此可見，大學生只有具備成熟的創業心理，才能在現代市場經濟下的創業浪潮中站穩腳跟。

二、大學生創業心理現狀分析

當前大學生的創業心理呈現出了浮躁和理智兩種反向特點。

（一）大學生創業浮躁心理的表現

1）大學生是創業群體中的潛力股，但也有一些大學生過分狂妄自大，忽略了當今市場競爭的激烈性，把創業簡單化，在沒有做良好的創業規劃及風險評估的前提下盲目開展創業活動。2）大學生缺乏實踐經驗，對于產品信息，市場需求等通常靠主觀臆斷。3）大學生創業者普遍偏向選擇門檻較低、成功快的新媒體創業，卻不愿從事那些技術含量高的行業或服務業。

（二）大學生創業理智心理的表現

1）大學生意氣風發，充滿自信，不畏失敗。他們學習能力強，知識吸收快，敢于創新，勇于維權，有利于其在創業中提高自身競爭力。

2）大學生創業者具有較高的成就動機，投身創業，證明了他們的勇氣、擔當與責任感。

3）大學生整體素質較高，他們所接受的誠信教育、團隊合作教育、助人教育等助推了他們營造良好商業氛圍以及創業的成功。

三、當前創業環境對大學生創業心理的影響

大學生創業心理是當前紛繁復雜的創業環境相互影響、滲透的產物。筆者認為，在大學生創業心理形成過程中，主要有以下幾個方面的影響因素。

（一）政策環境

十八大以來，政府簡政放權，深化改革相關制度，放寬企業發展渠道，出臺一系列優惠政策，鼓勵并支持大學生自主創業。李克強總理在首屆中國大學生創新創業大賽中強調，也是推進大眾創業、萬眾創新的生力軍。可見，國家為創業者提供了強大的精神和物質支持，這使得越來越多的大學生走上了創業之路。

（二）市場環境

隨著經濟全球化發展，市場競爭日益激烈，為自主創業的大學生帶來了許多機遇和挑戰。這要求大學生能與時俱進，敢于創新，提高自身的專業知識技能以及綜合素質，以適應知識經濟時代的發展。當然，在激烈的競爭之中，有人越挫越勇，也有人一蹶不振。

（三）學校環境

各大高校正努力培育創新創業型人才，逐步建立并完善創業教育體系。大學生通過創業教育，培養并提高創業意識、創業精神、創業品質和創業能力以及團隊合作精神。許多高校還舉辦了大學生創業比賽，激發大學生的興趣與潛能，保持大學生創業的活力。

（四）家庭環境

家庭環境潛移默化地影響著人們的行為習慣以及思維方式。有一些學生的家庭環境對他們開展創業更具優勢。而有些大學生的家庭環境不盡人意，這也許會挫敗他們創業的積極性，但也會有一些大學生不受之影響，在歷練中走向成功。

四、對于如何培養良好大學生創業心理的探索

創業心理貫穿創業全過程，因此對于培養良好大學生創業心理的路徑探索，勢在必行。

（一）加快創業教育改革，加強學生創業心理引導

各大高校應進一步探索大學生創業教育模式，不斷尋求能夠引導大學生樹立正確創業價值觀的路徑，。同時，高校創業教育應結合學生創業的實際需求，注重理論與實踐相結合，適當增加實驗、實習等實踐項目在創業課程中的比重，讓大學生的各項能力在創業課程中得到充分鍛煉，建立并完善創業教育質量評估體系。

（二）加大政府扶持，增強市場包容性

相關政府部門、企業和高校應加強聯系，共同建立大學生創業孵化園、大學生創業教育實習基地，為大學生創業提供一系列全面便利的服務。社會應該增強對大學生創業的包容性，杜絕對大學生創業企業的欺壓、排擠現象。政府應當完善有關大學生自主創業的各項制度，下派專業人士對大學生創業者進行專項指導，建立起科學合理的企業聯動幫扶系統，加強各項大學生自主創業優惠政策的切實可行性。

（三）大學生樹立正確、科學、系統的創業價值觀

就大學生自身來說，要敢于挑戰自我，努力提升創業綜合素質。大學生創業者不能只拘泥于書本上的知識，而要不斷地在創業實踐中更新完善知識結構。在市場中積極尋求合作，協作競爭，共同進步，共同發展。大學生創業者要在創業實踐中不斷提高自身的風險承擔能力和抗挫折能力，腳踏實地，形成務實的創業心理，并在敏銳的洞察中創造和把握機遇，在成敗、進退、得失之中權衡，實現自我能力質的飛躍。

創業，是對大學生心理素質的一場嚴格檢驗。興趣、動機、需求等心理因素是創業行為實現的催化劑。而大學生的意志力強大與否，洞察敏銳與否，心態穩定與否等則是決定他們能否成功創業的關鍵心理因素。總之，良好的創業心理奠定了大學生創業成功的基礎，也是大學生成功創業的源泉。

參考文獻：

[1] 張楠.大學生創業心理品質調查研究報告[J].才智，2012（10）：247.

[2] 俞瑋.十七大報告解讀：促進以創業帶動就業[EO/OL].新華社，2008.

作者簡介：黃晨淅（1995-），浙江金華人；陳志倫，吉林長春人。