不同性格的孩子，如何度過(guò)幼小銜接關(guān)鍵期

韓海英

新的入學(xué)季馬上就要來(lái)臨了，很快就會(huì)有一批一年級(jí)新生進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始小學(xué)的生活。然而，這也是有些父母?jìng)兗?dòng)又擔(dān)心的開(kāi)始，因?yàn)椴煌愿竦暮⒆樱谌雽W(xué)之后的適應(yīng)上會(huì)呈現(xiàn)不同的水平，處理不當(dāng)?shù)脑挄?huì)非常影響孩子的自尊、學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展還有學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面的培養(yǎng)，那么，在此之前我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備呢？以下幾個(gè)方面供大家參考。

孩子升入小學(xué)后的幾個(gè)心理階段

一般來(lái)講，孩子們?cè)谏狭诵W(xué)之后，會(huì)經(jīng)過(guò)這樣幾個(gè)時(shí)期。

1興奮階段。就是孩子剛成為小學(xué)生的時(shí)候，有一種新鮮感自豪感，覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了一些。所以，孩子們對(duì)學(xué)校的生活期待，一般會(huì)按照老師的要求。也有的孩子一開(kāi)始就難以理解學(xué)校老師的要求和規(guī)則。

2厭倦階段。有的孩子在剛?cè)雽W(xué)時(shí)還比較能夠遵守規(guī)則，可過(guò)了段時(shí)間他變得更加調(diào)皮，更加坐不住，和同學(xué)難以相處，經(jīng)常發(fā)生矛盾。

3適應(yīng)階段。大概經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的時(shí)間，孩子基本上進(jìn)入到了一個(gè)規(guī)律的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子們心理上也慢慢接受了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式。

大多數(shù)的孩子經(jīng)過(guò)興奮期厭倦期，就會(huì)達(dá)到適應(yīng)期。但是也有一小部分孩子，由于本身個(gè)性的原因，在大家都已經(jīng)適應(yīng)小學(xué)生活之后，他依然保持著厭倦期的狀態(tài)，學(xué)習(xí)注意力不集中，接老師的話茬兒，東張西望，下課總是跟同學(xué)打鬧，或者是打架等。

孩子不同性格對(duì)入學(xué)的困擾

在入學(xué)之前，家長(zhǎng)要先考慮自己孩子是屬于哪一類(lèi)的性格。

1內(nèi)向、害羞的孩子，在學(xué)校里不會(huì)像活潑好動(dòng)的孩子那樣有很多行為上的困擾，但是他的內(nèi)向害羞，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些焦慮的情緒。

2活潑好動(dòng)的孩子，一般男孩子比較多，會(huì)以注意力不集中為主。有的活潑好動(dòng)型的孩子比較容易沖動(dòng)，不光是行動(dòng)上的沖動(dòng)，上課時(shí)也會(huì)出現(xiàn)，不管該不該輪到他回答也不管自己會(huì)不會(huì)，凡是老師的提問(wèn)，他都要舉手，甚至直接站起來(lái)回答或者是接老師的話茬兒。

3容易攻擊型的孩子，還會(huì)出現(xiàn)在同伴關(guān)系上的困難，出現(xiàn)攻擊別人、經(jīng)常打小朋友的行為。有的孩子是屬于難養(yǎng)型，他精力旺盛，很難去聽(tīng)從規(guī)則。

家長(zhǎng)要做的準(zhǔn)備

作為家長(zhǎng)，針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，需要對(duì)其進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。內(nèi)向害羞的孩子，盡量讓孩子在入學(xué)之前去多接觸小朋友，多接觸同齡人；好動(dòng)型的孩子，要加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)，同時(shí)家長(zhǎng)要注意的是自己的態(tài)度和耐心，給孩子一個(gè)正向的認(rèn)可，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子規(guī)則的一個(gè)過(guò)程。

容易沖動(dòng)攻擊別人的孩子，要多注重與孩子的親子關(guān)系，要盡量多抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，建立更多的溝通。對(duì)于注意力不集中的孩子，要準(zhǔn)備一些注意力的訓(xùn)練，當(dāng)然在孩子注意力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)要盡量心平氣和地去引導(dǎo)孩子。

孩子要做的準(zhǔn)備

1學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在這一兩個(gè)月的時(shí)間里面，要注意去把文化課的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)補(bǔ)充。要讓孩子會(huì)寫(xiě)自己的名字，到了一年級(jí)，如果孩子不會(huì)寫(xiě)自己的名字，那在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)里，也會(huì)非常被動(dòng)，非常有壓力。在閱讀方面，帶著孩子去讀一些繪本，出去玩的時(shí)候，也要盡量給孩子指出接觸到的事物，對(duì)孩子入學(xué)自信心的樹(shù)立很有幫助。

2同伴關(guān)系方面的培養(yǎng)。幼小銜接之前，我們要幫助孩子學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)小朋友，如何跟小朋友和平相處。比如認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，鼓勵(lì)孩子去跟新的朋友介紹自己，例如“我”叫什么名字，“我”喜歡什么等等。然后也可以問(wèn)“你”叫什么名字，“你”平時(shí)喜歡什么，等等。害羞的孩子可能會(huì)有些緊張，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)去鼓勵(lì)。活潑的孩子可能會(huì)打鬧，需要引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言去表達(dá)自己的想法和情緒。

3規(guī)則的培養(yǎng)。每個(gè)孩子都需要規(guī)則的培養(yǎng)，尤其是學(xué)習(xí)時(shí)間的培養(yǎng)。要有意識(shí)地去給孩子灌輸一些規(guī)則意識(shí)，讓孩子去參加一些集體的活動(dòng)，在集體的活動(dòng)里，跟不同的孩子一起游戲來(lái)提高孩子的適應(yīng)能力。

4訓(xùn)練孩子生活自理，培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境、獨(dú)立生存的能力。但是這要根據(jù)孩子自身的年齡和實(shí)際情況，不要一蹴而就，而是一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)。比如每天早上按時(shí)起床，逐漸過(guò)渡到獨(dú)立收拾整理自己的學(xué)具物品等，孩子自律性培養(yǎng)、生活適應(yīng)性培養(yǎng)要在孩子入學(xué)之前做一些準(zhǔn)備。

5在養(yǎng)育孩子的過(guò)程當(dāng)中，要順應(yīng)一部分孩子的天性。因?yàn)槲覀兛吹接械募议L(zhǎng)在孩子一年級(jí)的時(shí)候就給孩子很多學(xué)習(xí)時(shí)間上的限制，甚至不讓他出去跟小朋友一起玩，使得孩子的心里有很大的壓力，有的孩子就會(huì)早早地出現(xiàn)厭學(xué)情況。要給孩子建立一種意識(shí)，就是我們要有學(xué)習(xí)的時(shí)間，也會(huì)有很多玩的時(shí)間。

每一位小朋友都是降臨到人間的天使，一樣的清澈透明，但又性格迥異，作為孩子的家長(zhǎng)，他們的大朋友，在很多時(shí)候我們需要和小朋友們?cè)谝黄稹?/p>