探究當(dāng)前黨校黨建工作創(chuàng)新的路徑策略

羅婧

【摘 要】作為黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以培養(yǎng)黨員思想覺悟為目的的重要部門，黨校面臨著黨建的巨大壓力。如何建設(shè)黨成為黨校的重要思考問題，能夠直接對事業(yè)機關(guān)人員的思想素質(zhì)等造成直接的影響。本文主要是通過分析黨建工作中存在的問題，提出針對性的解決策略，新時期黨校黨建工作的創(chuàng)新路徑分析，為黨的建設(shè)事業(yè)提供幫助。【關(guān)鍵詞】黨校；黨建；創(chuàng)新； 策略 黨校是國家黨委的直接下屬單位，是黨員干部素質(zhì)培養(yǎng)和培訓(xùn)的重要陣地，因此黨校的黨建工作是中國共產(chǎn)黨建設(shè)和發(fā)展工作的重要內(nèi)容。黨校建設(shè)和發(fā)展過程中，必須嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。黨校黨建工作的扎實推進，就是要以“充分運用改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”為戰(zhàn)略部署，在黨建工作中始終堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，承擔(dān)為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)。隨著時代的不斷發(fā)展，我國黨校黨建工作取得了一定的成就，但與此同時，也需要黨校黨建工作不斷與時俱進，進行創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)起對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)重任。一、黨校的黨建工作中存在的問題1.黨建工作的重視度不高。目前部分黨校對黨建工作不夠重視，沒有積極引導(dǎo)學(xué)員的思想教育工作。部分黨校領(lǐng)導(dǎo)人忽視黨建工作，認(rèn)為黨建工作缺少現(xiàn)實意義，其在認(rèn)識上存在偏差，使得不少人對黨建工作比較忽視，沒有給與應(yīng)有的重視。黨建工作缺少實施動力，具體實施過程中受到阻力，嚴(yán)重影響到黨建工作的順利進行。2.黨建工作人員素質(zhì)不高。部分黨校在人員建設(shè)上缺少力度。黨校的黨建工作必須要建立在人員的基礎(chǔ)之上，只有穩(wěn)定的黨務(wù)工作者團隊才能保證黨建工作的順利實施，因而必須要建設(shè)一支強有力的團隊。而現(xiàn)實中部分黨校教師排斥黨建工作，更樂意進行黨校教學(xué)、行政以及科研等性質(zhì)工作。同時黨建工作者自身的地位比較低下，受到其他人員的忽視，不利于工作的進行。另外，黨務(wù)工作人員工作較為繁瑣復(fù)雜，也在客觀上為黨建工作的實施帶來了阻礙。黨校的黨務(wù)人員在穩(wěn)定性上比較缺少，具有較頻繁的人員變動現(xiàn)象，也不利于黨務(wù)人員的建設(shè)。3.黨校干部的政治信念不堅定。部分黨校的少數(shù)干部在思想覺悟以及政治信念上，存在容易動搖的現(xiàn)象。黨校的黨建工作必須要求黨員干部的信念堅定，不少人員達(dá)不到要求。不少黨員干部輕視黨建工作，認(rèn)為黨建工作比較乏味。黨員很少會積極主動加入黨建工作中，這種不積極進取的態(tài)度，不利于學(xué)員的自我反思與進步。部分黨員在思想及行為上存在越軌現(xiàn)象，違法了黨性的原則，對黨建工作的先進性以及權(quán)威性造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。二、黨校黨建工作的創(chuàng)新及有效策略（1）黨校黨建工作理念以及思路的創(chuàng)新。新時期下，由于世界各國之間聯(lián)系的更加密切，社會關(guān)系變得更加復(fù)雜，這給黨校黨建工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也帶來了很多機遇。黨建工作應(yīng)該跟上社會的潮流，不斷的創(chuàng)新和發(fā)展。由于黨校的特殊性，建議在黨校黨建工作與其他的工作聯(lián)系到一起，開展一種全新的黨建模式，讓黨建的作用在日常工作中發(fā)揮出來，把黨建工作覆蓋整個校內(nèi)工作之中，不僅能對校內(nèi)日常工作有一個質(zhì)的提升，而且還能真正的把黨建工作落實到實處。創(chuàng)新黨建理念以及思路，把一些更多的元素融入到黨建工作，取其精華去其糟粕，讓黨建工作更加務(wù)實、更加新穎。加強校內(nèi)黨建相關(guān)的意識，提高政治理念。（2）黨校黨建工作的創(chuàng)新。黨校黨建工作不僅僅要在思想思路上獲得創(chuàng)新，最重要的是要付諸行動，在黨校黨建工作上進行創(chuàng)新。黨校應(yīng)該大力宣傳黨建的重要性、實質(zhì)性，積極鼓勵更多人員加入到黨建工作中去，定期對于黨員干部要積極學(xué)習(xí)黨的政治思想理論，加強政治教學(xué)思想工作。黨校黨建工作的創(chuàng)新可以參考先如今社會中的一些辦法，例如競技黨建、業(yè)績黨建、全民黨建等，加強黨建工作的創(chuàng)新方式，讓黨建工作更有活力及生命力。黨建的工作創(chuàng)新必須要以我國的政治思想為基準(zhǔn)，黨建的內(nèi)容本身以及要求還是要遵守的。（3）把現(xiàn)代化科技融入到黨校黨建中。黨校黨建的創(chuàng)新不僅是需要思想上的創(chuàng)新、黨建方式上的創(chuàng)新，而且也需要把技術(shù)引入到黨建之中，這樣才能表現(xiàn)出黨建的全面創(chuàng)新，黨建工作應(yīng)該利用現(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立一個黨建以及黨相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺，讓黨校黨建工作無論是在實際還是在網(wǎng)絡(luò)都獲得全面的落實。現(xiàn)如今，更多的人喜歡在網(wǎng)絡(luò)上做事，黨建工作的信息化正是符合了現(xiàn)如今社會及人們的需求，讓黨校黨建工作更加寬廣、豐富。黨校應(yīng)該建立一個網(wǎng)絡(luò)黨校，校內(nèi)人員可以通過網(wǎng)絡(luò)進行日常工作及學(xué)習(xí)。黨校黨建工作的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能夠有效的宣傳黨建工作，有效的清除黨建道路中的障礙。二、黨校黨建工作的創(chuàng)新路徑分析1.黨校黨建工作應(yīng)該落實機關(guān)黨組織責(zé)任制。黨校黨建工作的創(chuàng)新，還需要相關(guān)的黨組織工作責(zé)任制來提供必要的制度保障與實施依據(jù)。因此，我們認(rèn)為，黨校黨建工作的創(chuàng)新過程必須充分落實好工作責(zé)任制。黨校的校委應(yīng)該對黨建工作負(fù)起總責(zé)，校長是第一責(zé)任人，兼職或?qū)Ｂ汓h委書記是分管責(zé)任人。這些黨校領(lǐng)導(dǎo)者必須負(fù)責(zé)好職責(zé)范圍內(nèi)的各項黨建工作。黨校各個基層黨支部書記則是直接責(zé)任人，他們應(yīng)該對黨建工作的具體事項進行有效落實。比如說激勵制度與績效評價制度等，還需要把這些制度很好的落實到黨建工作中去。2.黨校黨建工作應(yīng)該努力創(chuàng)新工作方法。新時期，黨校黨建工作應(yīng)該從宏觀角度來全方位擴展工作思路， 采取先進的工作方法。這就是說，黨校黨建工作在引導(dǎo)廣大黨員干部積極主動的投身到黨建工作中去的同時，還需要采取科學(xué)有效的方法來對黨員干部實施高效的思想政治教育工作。應(yīng)該來說，黨校黨員的教育工作并不是一件簡單的事情，而是一項需要長期堅持的系統(tǒng)性工程。黨校在創(chuàng)新黨建工作方法的時候，就需要把對黨員干部的教育工作從傳統(tǒng)的教室中解放出來，大膽走向社會，讓黨員干部積極參與到各項民主會議與社會實踐活動當(dāng)中去。當(dāng)然，黨校黨建工作的方法創(chuàng)新，必須以思想政治作為基礎(chǔ)，切不可脫離黨建活動本身的活動內(nèi)容與本質(zhì)要求， 通過新型黨建工作方法來永葆黨校黨組織的青春和活力。總之，共產(chǎn)黨是中國的執(zhí)政黨，對國家的發(fā)展與前進發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而黨校作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以及理論干部培養(yǎng)的重要場所，其黨建工作開展的好壞，直接影響到我國黨組織的建設(shè)工作。在新時期，黨校必須與時俱進，更新黨建工作的傳統(tǒng)思想，建立完善的管理制度，加強黨建隊伍的活力建設(shè)，運用現(xiàn)代技術(shù)，從而實現(xiàn)黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。【參考文獻】[1]湯麗娟.新時期黨校黨建工作創(chuàng)新的路徑[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報，2010.[2]譚婷.資源依賴?yán)碚撘暯窍曼h組織權(quán)力再生產(chǎn)的邏輯和機制研究[D].上海大學(xué)，2003.endprint