校園網站建設與各學科教學整合的研究

張艷麗　徐亞波

隨著信息時代腳步來臨，我們的教育面臨了諸多的的網絡問題。聯合國部長會議發出呼吁“各國政府把互聯網和遠距離通信的費用降低到人們能夠承受的水平，創建公共接入點，并使所有社區在2005年都能入網”。隨著信息供應的不斷增加，上網普及程度會逐漸提高，上網費用也會明顯下降。網絡廣泛地影響著各國人民的生活。但是網絡上的垃圾信息以及不健康不道德的思想以超乎人們想象的速度腐蝕弱化著我國青少年的思想道德意識，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。因此，家庭、學校、社會要更多地有效利用網絡教育資源，開發資源，搭建教育平臺更好的讓校園網絡為全校師生學生服務成為擺在我們面前的課題。2005年我校在縣域內率先利用動易管理系統搭建了校園網站。網站的建成極大鼓舞了全校師生的精神，多年來如何整合各學科知識，充分發揮全校師生積極性，大力參與網站建設與管理，迅速豐富網站內容是我們多年來一直探索研究的課題。對此，我們相關的信息技術專任教師首先對學生上網狀態進行了分析比較：學生現狀分析：2015年就我校2400名學生進行問卷調查后分如下三方面進行分析：1.上網地點 從調查結果來看，我校學生上網的主要地點是自己家中（67.22%）， 其次是親戚或同學家 （28.61%）， 而選擇網吧的有4.17%。。 隨著計算機的普及，家里成了學生上網首選的地點，在調查中我們發現，即使家中可以上網，一些學生也依然光顧網吧。而目前我國網吧過多過濫， 存在經營無序、管理混亂的現狀。因此，采取相應措施讓學生們合理利用網絡并得到應有的保護，已成為一個需要解決的問題。2.上網時間 自從給學生“減負”以來，學生可以自由支配的時間相對多了一些。上網時間的分布上較為分散。許多學生沒有固定規律，不一定在什么時間上網（25.34%），選擇在放假期間上網的占 40%，一般在周末時間上網的占 21.75%，有時間就上網的占12.91%。 另外，據調查，每周上網時間在2小時以內的有 61.54%的學生，超過兩小時的有38.46%。從以上結果來看，當前大多數學生上網還是比較有節制的，每周上網時間在2小時以內，但也的確有一些學生難以把握自己，存在上網過多的現象，我的學生QQ群微信群中就有幾名學生在午夜十分仍然沒有按時休息仍然在線。3.上網目的 處于青春期的中小學生，好奇心強、求知欲旺、情緒穩定性差、自控力也較弱，所以在面對網絡的沖擊時，往往不能很好的把握自己。表現在上網的目的上，呈現出紛繁多樣性。據調查，在回答“你上網最經常做的三件事情”中，59.9%的學生選擇電腦游戲，52.79%的學生選擇聊天交友，46.95%的學生選擇看電影，42.64%的學生選擇瀏覽新聞。而查閱最多的信息是體育娛樂休閑類（72.7%），其次是文化教育類（39.03%）。通過對上網學生的談話感知到這些學生普遍存在以自我為中心，缺乏對他人、集體，對家庭、社會的責任意識，與之而來形成了許多不良的習慣。同時，這些不良行為習慣的存在，制約著學校文明教育的推進，也制約著中國未來的社會主義精神文明的發展。教師現狀的分析：隨著課堂改革的深入和發展，多媒體教學成為課堂教學不可或缺的手段。利用網絡資源整合教學，架構新型德育教育模式，成為每個教師必須課。校園網站的搭設很好的解決了網絡資源共享問題，為教師教育教學開疆擴土。我校205名專業技術人員，信息技術水平相對來說居于全縣平均水平之上。截止到2016年9月，全校教師中有174名教師通過了國家信息技術中級水平測試，占全校教師的85%。東方紅小學是西豐縣小學的一所龍頭學校。大部分教師年齡在35-45歲之間，他們既積累了一定的教學經驗，又對工作充滿激情，由于前進小學和更刻小學的并入，班級增多，班額增大，學生生源也發生了很大變化，鄉鎮農村學生相對增多。受家庭環境和教育環境的影響，學生的學習習慣及生活習慣差異很大，許多家庭缺少對網絡平臺和網絡知識的了解和掌握，以至于孩子盲目上網，造成負面效應劇增的現象。 總而言之，我們必須抓住時機，構建和搭設校園網絡綜合平臺，利用信息技術課堂教學，整合各學科教育資源，采用有效手段循循善誘，培養和提高廣大教育工作者加大步伐，充分利用有利于學生身心發展、有利于開闊視野的網絡文化資源，豐富學生的知識、豐富學生內心、豐富學生的生活。要提高教師的教育技術能力就必須將技術與學科知識、教學法知識整合，研究教師在具體情境中如何利用技術優化教學，豐富和完善教師的整合技術的學科教學法知識。一.各學科堅持貫徹執行實施素質教育的目標，以促進學生德智體美等全面發展，應當體現時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。合理利用互聯網，可以為青少年提供求知和學習的廣闊空間。為青少年獲得各種信息提供了新的渠道，豐富他們的娛樂、游戲方式。更有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。從而進一步提高青少年的身心素質及文化素養。二.建立綜合性校園網站，整合各學科教學內容，豐富教師教育教學經驗。不僅僅以滿足簡單的信息瀏覽為目的，更應該從實踐出發，適應時代發展的要求，在價值觀、人生觀塑造體系上引領學生探索網絡文化，取其精華、去其糟粕。三.廣泛聯系廣大教師，參與校園網站建設與管理，制定量化細則，探索新型的校園網站管理模式，整合網絡資源，搭建共享平臺，以信息技術為手段，以全校師生創新精神為引領，以嶄新的核心程序開發為載體，是我們建立校園網站，優化管理的脈象所在。在研究過程中，我們獲得了一系列良好的、行之有效的上網經驗和方法，從而利用網絡文化開闊師生視野，并能在今后的教育實踐中加以推廣。通過研究，使學校建立學生正確獲取網絡資源的管理模式和管理體制，使網絡文化與校園各學科文化形成整合，使教育目標更明確、更科學、更具體。endprint