探討如何優化與創新小學語文課堂的教學模式

張海娟

【摘 要】語文教學一直是小學教學中的重點內容，語文一直是最基礎最重要的學科之一，學好語文課程是小學生必須做到的。隨著社會的發展，語文教學面臨著越來越多新的挑戰。主要探討了現階段小學語文教學模式面臨的問題，根據問題提出了一些解決的措施。【關鍵詞】提高；小學語文；教學模式 中國文學博大精深，學習語文是了解中國文學的第一步，學好語文至關重要。從另一方面來說，學習語文是學習其他知識的橋梁，其他學科也都是建立在語文學習基礎上的。語文成績的好壞直接關系著學生的成績，也直接關系著學生未來的發展，許多教師一直在思考如何提高小學語文課堂教學質量，也提出了許多改善措施，可是效果都不太明顯。本文作者根據現階段語文教學的實際情況，指出了語文教學中存在的問題，最后給出了解決措施，希望對于未來的小學語文教學起到一定的幫助作用。一、現階段小學語文教學存在的問題從整體上來看，我國現階段的語文教學還存在著許多誤區以及不足之處，需要改善的地方還有許多。語文教學中存在的問題具體體現在以下幾方面。1.缺少重視語文教學的意識很多學生都認為語文學習不重要，認為語文的用處不大，沒有數學、英語等學科的作用大，不愿意學習語文。這種想法是非常不正確的，這種想法帶來的后果就是語文課堂不認真聽講、對待語文課的態度散漫，甚至會產生反感語文學習的情緒。還存在一種情況，教師不重視語文教學。這種情況是指教師放棄了語文的教學，沒有實際重視語文教學，在教學過程中沒有實際為學生服務。這兩種情況都是缺少重視語文教學的表現，其影響都是非常巨大的。2.語文教學模式落后現階段語文教學的模式基本上都是傳統的“教師講，學生聽”模式，隨著社會的發展，這種模式已經跟不上社會的發展與需要了。這種傳統的教學模式只注重教師傳授知識的過程，根本沒有考慮學生接受知識的程度，也沒有考慮學生是否愿意去學習。甚至有些時候，學生根本沒有聽老師到底在講些什么，而教師也沒有注意到這一點，還是在一味傳授知識。這種教學模式帶來的后果就是學生沒有學到任何有用的知識，教師只是在白費力氣。要想提高語文教學質量，這是要解決的最嚴重問題。3.沒有根據學生的實際情況來制訂相對應的語文學習計劃每位學生有著不同的語文學習興趣、不同的能力，所以學習的結果也就不同。目前的小學語文教師沒有深刻認識到這一點，沒有根據不同的實際情況來制訂不同的學習計劃。所有的學生用同一種標準、同一種教學方案，這種方法導致的就是整體語文學習質量不高的結果。以上這些都是現階段小學語文教學中存在的問題，學校與教師都應該認識到這些問題的存在，然后才能給予解決。二、如何優化小學語文教學課堂模式與提高小學語文教學質量如何提高小學語文教學質量一直是教育界談論的熱點話題之一，也是語文教學工作的難點。本文作者根據自身經驗以及理解，提出以下兩點提高語文教學質量的措施。1.全面重視語文教學，培養學生濃厚的學習語文的興趣首先，學校與教師應該充分認識到語文教學的重要性，并讓學生了解這種重要性。其次，教師應該培養學生擁有語文學習的興趣，教師可以在語文課之前講一些有趣的故事或者小知識，如金庸的原名是什么，著作有哪些，利用這種故事來吸引學生的注意力。最后，在語文授課過程中多利用有趣、有哲理的故事來讓學生感受到語文學習的精彩，以此來培養學生學習語文的興趣。有了濃厚的語文學習興趣，語文學習的質量才會提高。2.創新語文課堂教學模式前面提到了傳統的教學模式已經不能滿足學生的需要，教師必須創立新的教學模式。教師可以在課堂中選擇一名“小教師”，讓這位同學自己選擇教學內容進行課堂教學，其他的同學認真聽講，以此輪回，每位同學都有得到“小教師”的機會。這種教學模式可以訓練學生的膽量，也可以鞏固學生學會語文知識，教師也可以了解學生的實際語文學習效果。再比如說，積極利用分組合作的教學方法，這種方法是指教師將學生進行分組，布置不同的研究課題給不同的小組，小組進行研究討論，最終各個小組進行比賽的方法。這種方法有利于增強學生的合作性以及思維性。教師還可以利用辯論賽、故事會等教學模式來進行語文知識的教學，新的教學模式更適合學生的發展，學生接受的知識也會更全面。3.根據實際情況，制訂符合學生長期發展的學習計劃提高學生的語文學習質量不是短期內就能做到的，它需要長期的具體計劃。教師首先要通過摸底考試等方式來了解學生的實際情況，然后根據了解到的情況，分階段制訂學習計劃。可以是分月進行的計劃，比如這個月需要達到的目標是記住所有的古詩詞，那么下一階段的目標就是掌握文言文的各種技巧。這樣有計劃、有目標地對于學生進行語文學習的指導，學生的成績才會得到切實提高。4.營造良好的語文課堂學習氛圍小學生注意力比較分散，營造良好的語文課堂學習氛圍對于他們的學習將事半功倍。教師可以在課前講一些關于語文的小故事，比如說講曹雪芹平生的故事，以此來吸引學生的注意力。比如，在學習《少年閏土》的時候，可以分角色進行表演，有人表演閏土，有人表演少年魯迅，來真實講述發生的故事，這樣趣味的學習必定受到歡迎，必定有很好的效果。教師應該積極將課堂變得更加生動有趣，這樣才能營造良好的語文課堂氛圍，學生才會擁有學習語文的興趣，最終學習的效果才會更加明顯。語文學習的過程是漫長而又復雜的，提高語文學習質量必須有長期的計劃與目標。目前我國的小學語文教學中還存在著許多問題，這些問題制約著語文教學質量的提高。筆者認為，只有認識到語文教學中存在的問題，實際做到了以上提到的提高語文教學質量的措施，才能解決這些問題，小學語文教學模式才能得到創新與優化，語文教學質量才能得到實質性提高。endprint