淺談幼兒教育中教育游戲的有效應用

溫小燕

【摘 要】在中國，游戲是幼兒園教育的主流方式。通過游戲的方式，達到促進幼兒身體與智力全面發展的目的。在幼兒園里，游戲已經成為一種有目的、有計劃的教學活動。通過觀察參加游戲的幼兒，可以確定游戲是幼兒學習知識的有效手段，是幼兒最喜歡的活動，是幼兒能夠自由、愉快成長的一大助力。本文將具體分析教育游戲在幼兒教育中的優勢，以及在設計幼兒游戲時應當注意的問題。

【關鍵詞】幼兒教育；游戲運用；游戲原則

游戲是最適合幼兒年齡的活動形式，是幼兒教育中采用的最廣泛、最基礎的教育方式。它不僅貼近幼兒的生活，帶給幼兒快樂，還能促進幼兒社會交際能力的進步，使幼兒從身體到心理都得到全面健康的發展。童年，是人類印象最深最美好的記憶之一，而幼兒生活的快樂健康與否，直接關系到孩子童年的成長。進行幼兒教育時，應當多多組織孩子們參加游戲活動，鍛煉孩子們的體魄和心理。

一、游戲對于幼兒教育的好處

（一）游戲能促進幼兒身體的健康成長。例如在幼兒游戲活動中經常組織的“老鷹抓小雞“和“官兵抓強盜”等，這一類游戲通常規則簡單，團隊性強，需要通過孩子們的一系列跑動來完成這些游戲。在這個過程中，極大的鍛煉了幼兒的跑、跳能力，使幼兒的身體器官得到活動和鍛煉，促進幼兒的身體發育。再例如組織幼兒攀爬滑梯時，需要幼兒進行鉆洞、過橋等細節，鍛煉了幼兒對外界環境的適應能力。游戲可以極大的滿足幼兒身體活動的需要，為正在發育的幼兒身體打下結實的基礎。

（二）游戲能促進幼兒智力的發育。例如幼兒游戲中的“剪紙”、“涂鴉”、“拼積木”等，這一類游戲動手性強，需要開動幼兒的思考能力，啟發幼兒的觀察力、記憶力和創造力。游戲中成型的圖像有助于提升幼兒的想象力和創造力，促使他們自身對事物進行思考、比較和創造。游戲為幼兒提供了練習解決問題的機會，鍛煉了幼兒處理問題的能力。

（三）游戲能鍛煉幼兒心理的健康成長。處在游戲中的幼兒，心理是快樂的，情緒是愉悅的。游戲能極大的滿足幼兒需要快樂的心理，讓幼兒體驗到身心的滿足感。當幼兒游戲成功時，會獲得平常難以體驗到的成就感和自豪感；當幼兒游戲失敗時，能鍛煉幼兒對于失敗的接受能力，增加幼兒在面對消極情緒時的處理經驗，盡早的脫離負面情緒的打擾。

（四）游戲能鍛煉幼兒交際的能力。幼兒處于剛接觸外界社會的能力，游戲是幼兒喜歡的娛樂活動，也是他們互相結識的最佳途徑。通過集體合作的游戲，能鍛煉幼兒彼此之間的溝通能力，從細節觀察出幼兒彼此的性格特征。有些幼兒離開父母，來到新的環境，難免有些害怕與羞澀；有些幼兒則性格豪爽大膽，不怕陌生。通過游戲，能讓性格不同的幼兒們彼此互補，建立起真誠有愛的伙伴關系。青梅竹馬，兩小無猜，幼兒們可以通過游戲來建立他們純真友誼的基礎。

二、幼兒教育游戲的原則

游戲對幼兒的發展有著種種好處，但也需要考慮幼兒自身的情況。并不是游戲玩的越多，對幼兒將來的發展就越有利。幼兒教育選擇游戲，應該符合以下原則：

（一）選擇盡量安全的游戲。對于幼兒游戲的選擇，第一個應該注意的問題就是安全。許多不符合當前幼兒身體的游戲，不應該放在幼兒教育活動的計劃中。而在平常組織游戲互動時，也應該時刻注意保障幼兒的安全。例如在進行室外活動時，必須規定幼兒的活動范圍，觀察班級里每一個幼兒的行動，提前做好幼兒可能面對的危險的預防措施：在室內活動時，應該注意盡量不讓幼兒使用到足以威脅到身體的工具，引領幼兒安全的完成游戲。

（二）選擇能鍛煉幼兒的游戲。選擇幼兒教育游戲時，應當注意好劃分游戲的種類。有些游戲需要團隊合作來完成；有些游戲需要幼兒的動手能力；有些游戲需要幼兒來回跑動；有些游戲需要幼兒主動思考去怎樣完成。這些游戲都對幼兒來說是不同的鍛煉，要根據幼兒目前的需要來選擇游戲。如果幼兒今天身體不舒服，就應該選擇需要幼兒主動思考才能完成的游戲，例如“堆積木”、“五子棋”。或者幼兒今天表現的很興奮，就應該選擇能鍛煉幼兒身體的運動類游戲，例如“老鷹抓小雞”、“滑梯”。幼兒園應該開發更多更有趣味的游戲，去加深幼兒對游戲的印象，在游戲不斷的引導幼兒正確的成長理念。

（三）合理分配游戲的時間。幼兒的身體處在發育期，在一系列的運動游戲之后，應該給幼兒安排一定的休息時間，讓幼兒的身體勞逸結合，始終保持充足的活力。幼兒在幼兒園中的學習生活，也并不僅僅只有游戲一項，幼兒園應該教導幼兒一些基本的數學、語文常識，合理安排幼兒的游戲時間。將游戲融入到教學中，利用幼兒對游戲的熱愛，循循誘導幼兒的學習成績不斷進步。

（四）注意對幼兒良好品德的培養。在陪同幼兒游戲的過程中，始終要以幼兒身心和諧發展為目標。游戲中小伙伴之間難免磕磕碰碰，要以此加強對幼兒的品德教育和行為習慣的培養、訓練。從小做起，在幼兒園之中就奠定幼兒良好道德品格、行為習慣的基礎。教育幼兒寬容、禮貌、團結的正確理念，改善幼兒不注意或者不知情下沾染的壞習慣。

（五）始終愛護每一名幼兒。幾十名幼兒聚集在一起，吵吵鬧鬧是必然的。幼兒園的教師們要始終愛護、保護每一名幼兒，不應該對任何一名幼兒有排斥、打罵的行為。幼兒是未來的希望，剛剛綻開的花苞，教師對幼兒們應該始終充滿關懷，對于犯錯的幼兒也應該采取誘導理勸的方式，讓幼兒發現自己的錯誤。“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”這樣的行為不應該出現在幼兒園中，更不應該出現在幼兒的學習和生活中。

三、結語

游戲，是幼兒生活中不可缺少的內容。寓教于樂，把游戲和對幼兒的教育結合在一起，能很好的促進幼兒的身體、智慧、思考的全面發展。教師應該愛護每一名到來的幼兒，讓他們感受到學校的溫暖，讓幼兒擁有快樂游戲的信心，利用游戲完成對幼兒的教導，為孩子們的成長奠定堅實的基礎。