中職計算機技能比賽在教學中的探索與嘗試

梁協愉

【摘 要】中等職業學校教育主要是培養生產、建設、管理與服務一線的人才，要以社會需求為目標、實踐動手能力的培養為主線。這類人才必須具有形成實踐動手能力所需要的理論知識和專業知識，具有較強綜合運用各種知識和技能解決現場實際問題的能力。

【關鍵詞】計算機專業；操作型技能；技能比賽；職業能力

一、中職計算機技能比賽的意義

1、技能比賽有利于促進教師教學質量的提高。專業教師是專業建設中的中堅力量，是專業建設的主力軍，通過舉辦學生技能比賽，教師在比賽中發現教學中的優點和缺陷，比如說，學生在比賽中哪些方面做得比較好，哪些方面還需要改進，應該掌握的技能是否已掌握；學生在比賽中表現出的職業素養和職業能力是否符合社會各行各業的需要等。這些發現都有利于教師在今后的教學中改進教學方法和手段等，從而總結出教學經驗。

2、技能比賽有利于促進學生各方面能力的提高和激發學習熱情。學校舉辦專業技能大賽，其目的是為了讓學生能夠掌握更多更高超的知識技能，因而它的的核心是考學生而不是考老師，老師不斷改進教學策略和教學方法，歸根結底是想讓學生獲得更高的能力特別是動手操作能力。當前我校學生技能比賽的題目通常設計得靈活實用，貼近行業發展和企業生產實踐的需要，而這些技能是傳統課本所找不到的。這就要求學生不斷地學習，不斷地進行技能操作訓練。

二、中職計算機技能的種類

計算機技能比賽有多種多樣，但對現代的中職學生來說，比如漢字錄入速度、辦公自動化事務處理、網頁制作的技術、一般的廣告制作技術、影視剪輯技巧、基礎動畫制作等專業技能和人際溝通能力、團隊合作能力、自主學習的能力社會技能等等，這些都屬于中職計算機技能。根據各個中等職業學校的教學設備和學生個體差異，結我校和本地區的實際情況，我們認為，我校計算機專業學生應具備和并且適用于舉行比賽有多方面的技能：漢字錄入、網頁制作、板報制作、PPT制作、動畫制作、平面廣告制作等。

三、比賽項目及要求

下面根據本地區經濟發展和行業企業對計算機專業人材的需求，結合本校的教學設備和學生的實際情況，就經常舉辦的幾個比賽項目的要求做一些詳細的說明。

（一）漢字錄入

比賽要求：

1.統一采用五筆字型輸入法開始比賽。

2.要求按年級進行比賽。

3.各參賽選手必須持本人校卡在比賽開始前5分鐘進入機房，不得遲到，遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

4.比賽時按指定座位就座，在比賽過程中不允許講話、走動，如計算機有故障可舉手請監考老師解決。

5.比賽時，不得暫停，直至比賽完畢。

比賽流程：

1.學生抽簽后對號入座。

2.打開漢字錄入軟件“金山打字通2010”，打開指定的文章，即開始比賽。

3. 比賽結束，記錄打字軟件上評分標準顯示的速度和準確率，計算成績，排出名次。

（二）網頁制作

比賽要求：

1.在設計網站之前需要提交一份網站設計的方案，介紹參寒隊伍及參賽隊員的情況，設計思路、網頁設制作的風格、網頁設計制作所運用的知識點、技術，網站站點目錄及各子頁面說明介紹；

2.網頁要有鮮明主題，主題健康，能體現積極向上的風氣；

3.要求作品是原創，嚴禁抄襲、偷襲他人設計制作的網站；

4.網站站點中，子頁面欄目不應低于5張，應合理的布局好各子頁面的排列方式；

5.網頁設計中應包括網站的橫幅、導航、內容、版權說明等網頁常規對象，相關的素材由參賽學生自行收集或設計；

6.網頁中應充分利用本學期所學課與所學課程緊密結合；

7.網站中應包括如下知識點：網站站點的建立、網頁中常見常用的HTML標簽、文字與圖片、媒體動畫、表格排版、表單設計、CSS樣式文件控制技術、超級鏈接技術、行為效果等知識內容。

比賽流程：

1.使用Dreamweaver軟件，自選主題，自找素材，制作網站。以班為單位進行初賽和復賽。

2.學生進行初賽后，在班內任課老師選出比較優秀的作品再進行一次復賽。

3.復賽作品提交后，由評委評選出優秀作品（每班學生5份）進入決賽。

4.決賽分為作品指導、修改和現場演示兩個部分進行。由企業技術人員與教師共同對進入決賽的選手，開展為期三天的技術指導，學生可以修改作品，提升作品質量。決賽需現場時，決賽選手需向評委與全體計算機學生進行演示講解，由評委按評分標準評選出一二三等獎。

（三）PPT制作

比賽要求：

1.參賽作品里應注明題目、參賽選手信息（包括：姓名、班別、聯系方式等）

2.參賽作品要求健康、積極向上、主題明確、內容豐富、定位有獨到之處，并能體現當代中職學生的青春氣息，感染力要強。

3.參賽作品由文本、圖像、聲音等信息組成，同時歡迎同學們在ppt中添加原創flash、電子相冊、拍攝的dv作品等。

4.參賽作品幻燈數量要求在15張以上30張以內，并盡可能多的運用ppt的附加功能。

5.參賽作品必須為各參賽團隊（個人）的原創作品，不得抄襲。

比賽流程：

1.使用辦公軟件，利用提供規定的素材，以班為單位進行初賽和復賽。

2.學生進行初賽后，在班內任課老師選出比較優秀的作品再進行一次復賽。

3.復賽作品提交后，由評委評選出優秀作品（每班學生5份）進入決賽。

4.決賽分為作品指導、修改和現場演示兩個部分進行。由企業技術人員與教師共同對進入決賽的選手，開展為期三天的技術指導，學生可以修改作品，提升作品質量。決賽需現場時，決賽選手需向評委與全體計算機學生進行演示講解，由評委按評分標準評選出一二三等獎。

（四）平面設計

設計要求：

1.作品內容健康向上，符合本次比賽作品要求。

2.作品要求自主設計，圖片大小統一（1200X900，120dpi）。風格，布局，以及內容，力求運用多種PS設計技術。要注意設計的整體美觀性。

3.作品保證在三個圖層以上，作品存儲格式為JPEG和PSD兩種。

4.作品制作時使用過的素材以及完成的作品，分別放到兩個文件夾中并保存在E盤選手文件夾內。

5.參賽作品請注明班級、姓名、設計者簡要的文字說明。

6.作品要求必須由參賽者自主設計，制作。不得抄襲，不得由他人代替盜用他人作品，否則直接取消獲獎資格。

比賽流程：

1.使用Photoshop圖像處理軟件，利用提供規定的素材，以班為單位進行初賽和復賽。

2.學生進行初賽后，在班內任課老師選出比較優秀的作品再進行一次復賽。

3.復賽作品提交后，由評委評選出優秀作品（每班學生5份）進入決賽。

4.決賽分為作品指導、修改和現場演示兩個部分進行。由企業技術人員與教師共同對進入決賽的選手，開展為期三天的技術指導，學生可以修改作品，提升作品質量。決賽需現場時，決賽選手需向評委與全體計算機學生進行演示講解，由評委按評分標準評選出一二三等獎。

四、獎項設置

為了激發學生的參賽積極性和熱情，提高比賽的質量，根據比賽項目分別設立一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎，每個項目分別設置一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

【參考文獻】

[1]楊柏婷《職業技能大賽在計算機相關專業建設中的意義研究》 2013年33期《科技資迅》.