初中政治教學中學會培養學生創新意識

王成娟

摘要：重視培養學生的創新意識，提高學生的創新潛能，不僅關系到教學水平的提高，而且關系到 21 世紀人才的培養。因此，探索與研究在實施素質教育的過程中如何培養學生的創新思維應是每一位教育工作者義不容辭的職責。

關鍵詞：初中政治；教學；創新意識

目前我國的很多學校在授課上都是為了應付考試，導致學生不但學習負擔增加，而且能力還得不到鍛煉和培養。這一點上，學校和教師對學生的教育方法上有著很大的弊端，很多教師認為只有學生的成績上去了，學生才是真正的掌握了知識點，因此，他們在授課時只是單純的讓學生記憶考試的知識點，死記硬背，考試成績高就認為自己的學習成績理想。這種觀點是錯誤的。中學很少培養學生的創新能力，這樣時間久了導致學生缺乏一定的創新思維，導致學生學習的意義不大。本文就從政治課中如何培養學生的創新意識出發，通過一些觀點來闡述如何培養學生的創新意識。

一、創設教學情景，激發學生創新意識

教師應該根據課本的內容挑選一些課外的新奇故事，這些故事既能夠激發學生的學習興趣，又可以提高課堂的效率，學生在學習這些故事的同時還能夠去主動思考，遇到問題去思考問題的解決辦法，在這個過程中培養了自己的創新意識。此外，還應該在課堂中利用網絡教學，創設一些教學場景，比如，觀看一些紀錄片，或者是“感動中國人物頒獎典禮”，在這種情景下，教師應當引導學生去主動思考問題，主動去學習里面的先進人物和先進事跡，從中得到啟發和感悟，這樣一來，學生們的思考問題的能力提高了，同時在解決問題的過程中還提高了自己分析問題的能力和創新能力，為同學們今后的學習都打下了良好的基礎，所喲教師的教學情景的設置對學生的創新意識的提高十分重要。

二、政治教育思想的創新

對于學生創新思維的培養，應該從改變教育模式上開始，如果依然沿用舊的傳統的教學模式，那么學生的創新能力仍然得不到提高。教師在設置教學計劃或者教學方案時，應該針對每個學生的情況來制定，每個學生的學習水平和接受知識的程度不同，如果都采用統一的教學方法，就會導致有的學生學習成績跟不上，同樣的創新能力也得不到提高。所以，教師應該有所區別。此外，教師應該提高自身的素養，平時應該多多學習政治事件，多多留心觀察身邊的小事，遇到典型的例子給學生分析和講解，使學生能夠通過生活中的例子去理解知識點。這就要求教師平時應該還學會發現，發現生活中的事跡。再者，教師在課堂上應該給學生留有一定的時間去交流去討論，可以針對一件事去分組討論，討論完畢之后，積極引導學生發言，遇到問題及時提出來，教師應該給予耐心的講解。在這個過程中，學生的思維得到鍛煉，同時也能夠培養學生的主動思考的能力和創新意識。

三、注重現代教學設備的應用

隨著經濟技術的不斷發展，很多傳統的教學設備已經不適應教學內容，傳統的教學設備對教學內容有著一定的制約性，由于傳統教學設備的使用，很多學生在學習政治課的時候不能夠更加生動和形象的理解知識。初中的政治教師應當意識到先進教學設備的重要性，在教學的過程中引入先進的教學設備，幫助同學們更好的理解教學內容。初中的政治學科與其它的學科存在著一定的差別，初中的政治學科主要還是以文字為主，課本中的大部分內容都是文字介紹，幾乎不存在表格和圖表之類的內容，所以如果老師只是單純的通過板書向學生講解書本上的知識，那么不但學生理解的不到位，而且時間一長學生們就會產生厭倦的心理，就會對政治學科產生逆反心理，影響學生們的成績。而如果老師能夠將先進的教學設備應用到教學中，那么就會使學生感到與生活聯系的十分緊密，在學習的過程中就會提高學習興趣，增強創新意識，使學生的政治成績逐步提高。由此看來，先進的教學設備對學生政治課程的學習和創新意識的提高產生較大的影響，初中政治教師為了提高學生政治成績和培養學生的創新意識應該充分的利用先進的教學設備。

四、加強教學內容與實際生活的有機結合

任何的教學內容都不能夠與生活脫離聯系，初中的政治教學也應該如此。初中政治教師在講解政治課程的同時應該多多聯系實際，尤其是政治教學，本身政治學科就與身邊的大事小事分不開，如果老師在講課的時候單純的用理論去引導學生，那么學生不僅難以理解文章的內容，還會對這門學科產生厭倦的心理。教師在選擇講課素材的時候，應該選取容易被學生理解而且貼近生活的例子。比如教師在講解“自我調節情緒”的有關內容時，就可以舉一些身邊的實際例子來，比如，當某個學生犯了錯誤，受到老師和家長的嚴重批評，或者是考試成績不理想的時候，那么老師就要教導學生不應該受到不良情緒的影響，而是學會自我調節，自我調整心態，將自己的不良情緒隱藏起來，將挫折轉化為前進的動力，使自己取得重大進步。這樣通過老師對這件事的分析和講解，學生們對知識點的學習更加深刻。再有，比如教師在講解“學會控制”的知識點時，可以講解一下身邊的大事小事，比如面對金錢、面對網絡，學生應該怎樣學會控制自己，學會拒絕一切不好的事情，培養自己的控制力和意志力。學生們在學習例子的過程中就會自己主動思考，將自己與例子中的人物相聯系，從而提高了自己的創新思維和創新能力。

由此看來，初中的政治教育中對學生創新能力的培養十分重要，學生創新能力的提高對今后的學習和成長都有著重大的作用，教師不能夠忽視這一部分。同時初中的政治教師也應該不斷的充實自己，使自己的教學能力進一步提升，在教學方法上要不斷追求創新，在教學的過程中應該使學生學會自己主動思考問題，創新思維，在學習中不斷的探索，最終取得重大進步。

參考文獻

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