高職院校學生管理工作中存在的問題與對策研究

王代斌

摘要：本文主要基于筆者研究，首先對當前高職院校學生管理工作中存在的問題進行分析，隨后在此基礎上提出一些解決對策，以供廣大同行參考。

關鍵詞：高職院校；學生管理；管理工作；問題；解決對策；研究

一、當前高職院校學生管理工作中存在的問題

1、高職院校學生管理工作理念較為落后。高職院校雖作為我國職業教育中一個重要組成環節，但受其起步較晚、缺乏相關管理規范等多方面因素所影響，目前高職院校學生管理工作理念較為落后，這主要體現在學校作為管理主體，而學生則為客體，在這種情況下高職院校學生管理工作主要是通過各種規章制度來進行。而由于高職院校學生個性較強、生源質量偏低所影響，這種強制性的規章制度往往會由于缺乏人性化而難以被學生所認可與接受，這樣一來不但會使的高職院校學生管理工作無法有效開展，同時更會在不小程度上影響到高職院校成效而無法提升學生知識水平。[1]

2、高職院校學生管理工作相關制度不夠完善。就現階段來看，我國大部分高職院校主要采用普通高等學校管理制度，雖然該種管理模式能夠有效明確各部門職責，并且方便監督與管理，而且卻存在不少體制問題不容忽視，如：管理制度缺乏靈活性，動力與壓力不足，并且缺乏成熟的自主辦學體制；管理制度不夠嚴謹，存在較多人為干擾因素，權威性較低；管理制度不夠健全，大部分制度條例均是參照普通高校大學生管理方法，而對高職院校學生缺乏針對性。

3、思想教育不足。通過對相關文獻研究以及結合筆者工作實踐來看，相比于本科院校，接受高職院校的學生主要學習的都是技術，這就使得他們更多的是注重一些專業課程的學習，而對于思想政治教育往往不重視。而抱有這種思想的還有部分高職院校任課教師，他們往往也認為高職院校只需教好相關知識與技能給學生即可，這也進一步加劇了高職院校思想教育不足的情況。但根據高職院校目的與作用來說，培養學生良好專業知識技能與思想品德都是其重要任務，思想教育的不足顯然是與之相背，這就對學生成才質量造成嚴重的影響。

4、高職院校學生管理隊伍薄弱。當前為了能夠促進高職院校得以高質高效的發展，越來越多的高職院校將學生管理工作放到了一個重要的位置，這就對學生管理隊伍提出了更高的要求，確保其能夠對學生管理面臨的問題進行專業的分析和指導。然而，就目前情況看來，大部分高職院校管理隊伍均存在數量不足，結構不合理等現象，具體表現為：管理隊伍在學生管理工作方面的知識與技能相對不足，尤其是高職院校管理經驗比較欠缺，對高職院校管理措施以及制度的落實產生了影響，難以保證做好學生管理工作。不僅如此，雖然不少高職院校會定期對學生管理隊伍開展培訓學習工作，但是理論是充足的，可是行動卻是匱乏的。[2]

二、高職院校學生管理工作問題解決對策研究

1、樹立以人為本的高職院校學生管理工作理念。樹立起以人為本的高職院校學生管理工作理念，對此我們可以從以下四方面著手：首先，高職院校學生管理工作人員應充分認識到接受高職教育的學生與本科教育所具有本質區別，以此轉變自身傳統的管理工作理念。其次，高職院校學生管理工作人員在制定相關管理規章制度前必須充分結合學生年齡、性格實際，并基于以人為本理念來制定相關管理規章制度。最后，由于學生性格以及學習能力各有不同，這就決定了部分學生在接受高職院校過程中會落后于人，在這種情況下我們應采取差異化管理，即在課業布置、考核要求等方面上更貼近他們的實際，從而既有助于其學習進步，又能實現良好管理。結合實踐來看，通過樹立以人為本的高職院校學生管理工作理念，使得此項工作能夠在緊緊圍繞促進學生成才這一目標情況下有助于發揮出他們的學習主觀能動性，從而為確保其獲取良好的教育打下堅實基礎。

2、不斷建立健全高職院校學生管理規章制度。建立健全的高職院校學生管理規章制度不但是促使高職院校管理工作規范化、制度化發展的根本所在，同時也是促使管理工作步入正軌、有章可循、便于操作的必要步驟。首先，高職院校應當結合實際辦學以及學生特點來制定出具有針對性的學生管理規章制度，以確保管理制度得以有效落實。其次，優化與完善學生管理工作體制，在當前高職院校規模不斷擴大，生源多元化的情況下，高職院校應當將學生管理重心下移，將各院系在學生管理工作中的作用有效發揮出來。再者，應當建立其學分管理制，從根本意義上轉變傳統的班級管理模式，并倡導學生進行自我管理，引導學生自覺、自理、自律、自強，提高高職院校學生管理的實效性。

3、加強高職院校學生思想教育。針對當前高職院校學生管理上思想教育不足而影響其成才質量的問題，加強他們思想教育就顯得十分必要，對此我們要從以下幾個方面著手：首先，高職院校學院在課程制定上除了專業課外，還需確保思想政治教育課也應得到科學合理地安排。其次，結合高職院校學生實際選擇或編制好思想政治教育課程內容，這其中應包括愛國主義、集體主義、社會公德以及職業道德等內容。再次，強化對思想政治教育課程教學監督考核，除了不定時派人巡視檢查任課教師是否按照教學要求教授外，還應將該課程學生考試成績作為教師績效考核的指標，這樣一來可以確保任課教師能夠認真授課。

4、加強培養高素質高職院校學生管理隊伍力度。首先，應當要完善高職院校學生管理隊伍的選聘制度，采用高標準，嚴要求，積極引進與選拔甘于奉獻、德才兼備、具有豐富學生管理經驗的人才，從根本上保證學生管理隊伍的整體素質與質量。其次，完善學生管理隊伍工作制度，根據高職院校實際情況來建立起科學的工作制度，以全面調動管理工作者的積極性與創造性。再者，應當重視對學生管理隊伍的培養工作，可以采取崗前培訓、專業技能培訓、職業培訓相結合的方法來全面提升學生管理人員的綜合能力。并且還應當積極鼓勵管理人員進行在職進修以及專業深造，從而有效改變高職院校學生管理隊伍參差不齊的情況。

三、結語

總而言之，高職院校學生管理工作作為高職院校的重要環節，在很大程度上影響著學生今后的發展。為此相關工作人員必須要對當前高職院校學生管理工作中的問題予以充分重視，并采取有效的改進策略以不斷提升高職院校學生管理質量，促進學生全面發展。

參考文獻

[1] 岳博. 當前高職院校學生管理工作中存在的問題與對策研究[J]. 科技視界， 2016（8）：142-142.

[2] 王顯龍. 高職院校學生管理工作中存在的問題與對策[J]. 廣西教育c：職業與高等教育版， 2014（5）：92-93.