信息技術與英語教學的整合

覃娟

摘要：隨著科學技術的發展，信息技術越來越先進，滲透在我們生活的方方面面，更是走進了我們的學校、我們的課堂。利用信息技術和我們的課程進行整合，不僅是利用信息技術來推動我們的課程改革，更是幫助我們更好地教學，從而幫助教師構建知識，提高課堂教學效率，推動教育教學的發展，讓學生成為課堂的主人，讓他們真正愛上英語課堂。

關鍵詞：初中英語；信息技術；課堂教學；整合

一、運用信息技術，激發學生學習英語的興趣

現代化教育裝備早已進入我們的教室，教師可以自己制作多媒體課件在多媒體教室進行教學，把所要教授的知識通過圖片、文字、視頻、聲音等展示出來，學生在課堂上的積極性和以往相比有了極大的提高，因為他們對我們所準備的這些信息非常感興趣，對知識的掌握也變得越來越好。

在教學課件中插入與教學相關的圖片、聲音和視頻的時候，學生能夠對新教授的知識更直觀、更明白地進行學習。比如，學習Cartoon time的時候，我們可以在課件中插入與課文相同的動畫片，當小動物出來表演的時候，學生不僅非常感興趣，而且也很容易明白故事中說的是什么，不僅學到很多新的知識，而且也明白了接下來老師要求我們干什么，他們都想學著小動物說英語。所以說信息技術與課程的整合不僅可以激發學生的學習興趣，而且可以幫助初一新生理解知識，讓他們感覺整個英語課堂是那么的豐富多彩，學習起來感到非常的輕松有趣，漸漸地我發現學生越來越喜歡上英語課。

二、有利于提高學生自主學習英語的能力

當信息技術和初中英語教學結合起來的時候，教學形式將變得更加豐富多彩，現在以信息技術為核心的翻轉課堂和微課教學模式受到國內外學生的喜歡，我們都知道：翻轉課堂不僅是教學方式的轉變，更是學生學習方式的轉變，學生可以根據自己的需要自主選擇自己要學習的課程和內容，也可以自己選擇什么時間來學習。本來有些學生在老師和同學面前不太樂意用英語來表達自己的想法，但在中學英語教學中運用這種模式，當他們自己一個人面對在線課堂的時候，卻顯得非常活躍，說英語時也非常流利，再加上其他同學在線的鼓勵，他們的表現欲望會越來越強。翻轉課堂這種新的教學模式也就是信息技術與課堂整合的成果，它可以讓學生自由地學習，充分尊重學生的個性發展，充分挖掘他們的最大潛能，一旦學生的自主學習能力提高了，他們的學習效率必然得到很大的提高。

三、信息技術優化了我們的英語課堂

如果說信息技術本身的飛速發展是一次知識的變革，那么信息技術與英語教學的整合就是知識變革給我們教學帶來的紅利，所以說信息技術優化了我們的英語課堂。與傳統的教學模式相比，學生在我們的課堂上接受到了更多的知識，當我們把這些知識整合到課件中的時候，學生學習起來變得非常輕松、愉快，老師教起來也變得更加簡單與輕松，課堂教學效率有了明顯的提高，學生的學習成績和以往相比也有了很大的提高。盡管如此，那是不是我們每節課都要去做課件呢？其實，我個人覺得還是根據實際需要來決定是否采用課件教學，并不是什么時候都需要。

四、信息技術與英語教學的整合可以提升學生的道德情操

培養學生的創新能力，是當今教學不可缺少的一個方面。但傳統的教學方式僅靠教師一張嘴的描述，無法調動學生的想象力，培養創新精神也就是紙上談兵。將信息技術與英語教學整合可以為學生創設一個圖文并茂的語言教學環境，從而學生能快速掌握知識，鞏固學習效果。例如，在教學PEP BOOK1 Unit 6 A birthday party，用Flash動畫做一個同學的虛擬生日Party，里面既有生日蛋糕，也用同學對他的祝福，也有同學給他送生日賀卡，最后是同學一起給他唱生日歌。這些畫面生動，氣氛熱烈，讓學生在學習英語的同時學會了生日賀卡的制作，在后來的教師節、母親節等節日到來的時候，同學們都能自己動手做賀卡送給老師和母親，讓學生的心靈得到了升華，道德情操得到了提升。

五、信息技術與知識整合，有利于英語知識的建構

把課程中的教學內容通過比較恰當的信息技術來進行展示的時候，不僅僅是將教學知識信息化，也是將教學知識系統化的過程，通過這種獨特的方式，可以培養學生的觀察能力、創造能力以及探索分析能力。在教授知識的過程中，有的學生會發現外國朋友的一些生活習慣和我們中國不一樣，他們往往會感到非常好奇，這時我們就要在課件中添加一些課外知識，不能單純為了教授知識而教授知識。因為英語教學必須結合語言環境、時代背景、風俗習慣等，只有這樣學生學習起來才會感興趣。我們所制作的教學課件，不只是簡單地進行教學展示，更重要的是我們老師要學會利用信息技術來幫助學生對教材知識進行重新構建，從而幫助學生理解和記憶知識，提高他們的學習效率。

時代在發展，技術在提高。隨著網絡技術的飛速發展，信息技術和我們的教學進行整合的現象變得非常普遍，值得我們大家去實踐的東西很多。如何在有限的課堂時間內通過信息技術這一手段來改變中學英語教學，這正是我們所有英語老師努力的方向，所以在以后的教學實踐過程中，我們要學會善于反思，只有這樣，才能不斷地提高我們的教學效率，讓學生真正成為課堂的主人，愛上英語課。