基于AHP的高校學生干部選拔評價模型

西安鐵路職業技術學院 王 茜

基于AHP的高校學生干部選拔評價模型

西安鐵路職業技術學院 王 茜

學生干部是高校學生管理的基礎力量，因而學生干部的合理選拔顯得尤為重要。本文采用層次分析法對選拔學生干部中的各項指標給出不同的權重，建立了適用于高校的學生干部選拔的評價模型。該模型為高校學生干部選拔提供了簡便易行的方法。

層次分析；學生干部；選拔；評價；模型

1.問題的提出

學生干部是高校學生事務管理工作的基礎力量，優秀的學生干部群體,對于營造優良的班風、系風、校風以及和諧的校園文化等有重要作用。學生干部的選拔是建設好學生干部隊伍的基礎性工作，做好學生干部的選拔工作是開展眾多學生工作的重要前提。目前學生干部的選拔沒有健全的評價體系，方法較為單一，缺乏科學性和針對性。因此，探索更加科學合理的選拔評價方法具有重要的意義。本文利用層析分析法(AHP)，從定量的角度，構造各指標的權重，建立科學易行的選拔評價模型。

2.評價指標體系的確定

綜合高校學生干部的選拔標準，我們將學生干部的選拔評價分為三個指標和8個子指標，建立層次結構模型如下：

3.綜合評價模型的建立

利用層次分析法確定評價指標的權重，對同一層級的指標進行兩兩比較，構造判斷矩陣采用Saaty標度法，利用1-9及其倒數作為標度。利用MATLAB程序計算出準則層對目標層以及子準則層對目標層的權重并進行一致性檢驗。

首先，我們構造準則層對目標層的判斷矩陣：

因此矩陣A通過了一致性檢驗，將其最大特征值對應的特征向量歸一化，得到準則層的權重為：

從以上權重可以看出，評價指標所占的排序為思想>能力>成績，這符合高職學生干部選拔的實際情況。

由上表結果知，三組判斷矩陣均通過了一致性檢驗。

最后，進行組合一致性檢驗，計算子準則層對目標層的組合權向量。已經得到準則層的一致性比率：

于是整個層次的組合一致性比率為：

整個層次的判斷矩陣通過了一致性檢驗。子指標對目標層的權重為各項子指標在對應指標中的權重乘以對應指標在目標層中的權重，算得子準則層對目標層的權向量為：

由上表可以看出，權重排前三位的分別是：P1、P6、P2，即就是政治素養、組織管理、個人品德。因此在選拔學生干部時對這幾項的考核尤為重要。

在實際考核中，設備選學生干部的各項指標打分為：

構造綜合評價的數學模型為：

該模型僅需根據學生的各項指標的打分就能得到對其的綜合評價?？茖W合理，簡便易行。

4.結語

層析分析法把復雜的決策系統層次化，通過逐層比較各種關聯因素的重要性來為分析，決策提供定量的依據，使所確定的權重能夠同時體現主管信息和客觀信息的共同影響，該評價模型還可推廣到教師教學評價、工廠工人工作質量評價等很多領域。

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