土耳其來華留學生招生策略探索與實踐

彭晶晶+張賢樺

摘 要：隨著我國高等教育“雙一流”建設戰略的提出，高校國際化工作更加注重提質增效，提升“留學中國”的吸引力。不同國家的留學生受地域、文化、宗教等方面的影響，其留學偏好或者求學需求不可一概而論。土耳其是“一帶一路”沿線重要國家，而來華留學的土耳其學生人數非常有限。文章通過兩份問卷調查，針對已經在中國留學的土耳其學生和有意向來中國留學的土耳其學生，就他們的留學動機、滿意度、留學偏好等方面進行研究，探索針對土耳其留學生的招生策略，并提出建議。

關鍵詞：土耳其；來華留學生；招生策略

一、 前言

自《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》提出我國高等教育國際化發展的中長期目標后，教育部和國務院又先后出臺了《留學中國計劃》和《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》兩份指導性綱領文件，且在2016年8月印發《推進共建“一帶一路”教育行動》（簡稱《共建行動》），進一步落實發展目標，明確提出實施“絲綢之路”留學推進計劃，全面提升來華留學人才培養質量，把中國打造成為深受“一帶一路”沿線各國學子歡迎的留學目的國。從教育部發布的往年來華留學生簡明統計可以看出，我國的來華留學生人數一直保持快速增長的趨勢[1]，在《共建行動》發布之后，隨著“絲綢之路”留學計劃的推進，將會有更多來自“一帶一路”沿線國家的留學生來華求學。

在來華留學生的招生策略和國別研究方面，雖然也有大量的文章研究和探索如何有效擴大來華留學生的規模，但由于不同國家的留學生在地域、文化、宗教等方面存在諸多差異，他們的留學偏好或者求學需求也不同。因此，針對不同國家開展有針對性的調查研究，對未來我國的留學生招生工作更具參考價值。

土耳其伊斯坦布爾在公元五世紀之后成為經絲綢之路通向歐洲的唯一通道。中土兩國的頻繁交往，留下眾多的歷史烙印和和佳話。兩國在悠久的歷史交往中繼承和發揚了和平、平等、交流、合作的“絲綢精神”，這是兩國構建“一帶一路”重要的歷史基礎。中國駐土耳其前大使姚匡乙在接受人民網專訪時表示，在建設“一帶一路”的過程中，中土兩國應重視人文領域的交流。根據土耳其教育部的統計，2015學年土耳其學生出國留學總人數約為3萬名，其中來華留學生大約有500人，僅占出國留學總人數的1.7%[2]。這與其他亞洲國家來華的留學生人數和比例都相差甚遠。由此可見，土耳其籍留學生的招生市場具有非常大的潛力，而目前我國針對土耳其高等教育的研究甚少，只有少數文章對土耳其的高等教育和大學轉型有過研究[3]，對土耳其學生來華求學的調查鮮見。本文通過兩個問卷調查，分別針對已經在中國留學的土耳其學生和有意向來中國留學的土耳其學生，就他們的留學動機、滿意度、留學偏好等方面進行研究。

二、 問卷調查及分析

（一）問卷調查一：針對在中國留學的土耳其學生

調查時間：2016年4月15日- 5月15日

成功樣本：104份

調查范圍：在中國留學的土耳其籍學生

1. 樣本分布情況

本次接受調查的留學生中共有39位就讀于上海的學校，人數位居全國之首，占所有回答者的38%。其余依次為西安（17人）、南京（15人）、北京（13人）、廈門（6人）、廣州（4人）和武漢（2人）。這些城市在經濟、社會、文化等各方面發展情況良好，尤其是北京、上海和廣州，不僅是全國經濟實力最強的三個城市，同時是中國三大擁有國際航空樞紐機場的城市。2010年，根據中國國務院的批復，北京被定位為世界城市，上海、廣州被定位為國際大都市。此外，這些城市擁有的知名大學數量位居全國前列。可見，良好的城市建設、優越的經濟社會條件和豐富的教育資源是吸引土耳其學生前來留學的重要原因。

2. 留學動機

當問及選擇來中國留學的原因時，受訪者的回答也證實了前述推測。51%的回答選擇了“得到更多機會”，25%的回答選擇了“進行有關中國的學術研究”。此外，“學習漢語”“對中國文化感興趣”和“大學排名較好”也在其選擇之列。經濟的崛起為中國國際教育的發展提供了契機，土耳其學生來到中國學習不僅是出于文化上的偏好，更與自身未來發展規劃密切相關。

3. 學生教育情況

在中國留學的土耳其學生選擇就讀的專業以對外漢語居多，其次為經濟學和政治學，三項專業人數比重占總數的76%。從回答中可以看出，土耳其留學生偏好社會科學和語言類專業。在教育程度方面，以本科生居多，共79人，占總數的77%，其余依次為碩士研究生（14人/占14%）、博士研究生（7人/占7%）和博士后（2人/占2%）。

4. 問題及困惑

對于土耳其留學生而言，留學負擔對于土耳其普通家庭來說相對較重，獎學金因此成為其留學生涯的重要支持。為了申請到獎學金，土耳其學生在學業方面會投入較多的時間和精力，以取得較好成績。問卷結果表明，54%的土耳其留學生申請過獎學金，但其中約一半的學生在申請過程中遇到了困難。

此外，從土耳其對中國學校的教學滿意度調查中可以發現，67%的土耳其留學生持滿意或非常滿意的態度（見圖1）。在問及“未來是否還想留在中國讀書”時，共60位回答者選擇會繼續留在中國讀書，占總數的59%。這也體現出中國對土耳其學生的較大吸引力。這種情況下，獎學金機會的稀缺可能會導致一種矛盾現象的出現：一些土耳其學生通過自己的努力取得了不錯的成績，但達不到獎學金申請標準或是無法在眾多留學生中展現其競爭力，導致許多優秀的土耳其學生難以獲得足夠的資金支持，以維持其在中國的留學生涯。

除獎學金問題外，回答者還認為，中國大學的教務處在處理土耳其留學生問題上存在不足（見圖2）。教務處一般負責學生學業方面的各項事務，包括選課服務、培養計劃修訂、課程安排等。但由于語言障礙，加上教務事務冗繁，極有可能導致學校和學生之間的溝通出現問題。此外，活動場地也是一個重要問題。伊斯蘭教是土耳其的主要宗教，開齋節、宰牲節、圣紀節等是其盛大的節日。在這些節日，土耳其學生會舉行活動進行慶祝。由于文化差異，中國的學校方面對此并沒有特殊的安排，在土耳其學生表達訴求時不能及時予以幫助或解決。

（二）問卷調查二：針對有意向來中國留學的土耳其學生

調查時間：2016年4月15日- 5月15日

成功樣本：77份

調查范圍：尚未出國留學的土耳其籍學生

1.留學意愿和偏好

總體來說，土耳其學生留學意愿強烈，并且大多數偏好歐美國家。調查結果表明，共有64位回答者表示有意愿出國留學，占總數的83.1%（見圖3）。美國在土耳其學生留學偏好中位列第一，其余依次為歐洲和亞洲國家。美國和土耳其兩國政府于2006年發起共同未來與系統化對話，為加強戰略合作建立了框架。此外，在反恐合作方面，美土兩國共同打擊來自基地組織和庫爾德工人黨的極端主義的威脅。美土在外交上的戰略合作關系可能是土耳其學生留學美國的重要原因。

相較之下，土耳其學生來中國留學的意愿不盡如人意。調查結果表明，回答者中僅36人表示愿意在中國讀書，占總數的46.8%（見圖4）。究其原因，或許與中國高校在土耳其的招生工作尚未大范圍推進、留學優惠政策吸引力不足、語言溝通障礙等有關。

如前所述，獎學金是土耳其學生維持其留學生涯的重要支撐。在問卷設計上，我們假設如果能夠獲得中國政府獎學金，詢問土耳其學生留學中國的意愿。從回答來看，70.1%的回答者認為在獲得獎學金的情況下愿意來中國留學（見圖5）。可見，獎學金因素確實是其留學偏好的重要考量。

2.留學中國的偏好

調查結果表明，土耳其學生留學中國最偏好的城市以上海、北京和廣州為最。在回答原因時，大多數人提到了城市發展、城市大學質量、城市氣候環境、親友聯結、文化教育水平、英語普及程度等，選擇北京高校的回答者還認為北京作為中國的首都有其優勢。

關于留學中國選擇的授課語言，58.4%的回答者選擇了英語，有35.1%的回答者選擇了漢語。關于偏好的專業，人數以政治學和工程學居多，分別占31.2%和28.6%，其余依次為法學、醫學和經濟學。

三、結論

通過兩份調查問卷，有幾點發現值得參考。首先，相比于美國和歐洲國家，中國在土耳其學生留學選擇偏好中并不具備優勢。這是不足，但同時又是機遇。隨著“一帶一路”倡議的推進，中土兩國在政治、經濟、文化等多個方面的交流合作將日益密切和頻繁。在這一背景下，兩國高校的留學招生政策進行調整有其必要性，兩國高校之間交流合作的建立和發展也必將是趨勢。

其次，由于國民收入水平及貨幣匯率等多重影響，經濟因素是土耳其留學生的重要考量。在缺乏競爭激勵機制的情況下，留學生留學意愿、學習的積極性不可避免地受到影響。除了對學校層面的留學生獎學金政策進行調整以外，或許可以考慮將未來開展短期游學項目的收益用于對表現優秀的土耳其留學生的獎勵或補助。

最后，學校負責留學生教學、生活事務的各部門應多聽取學生的意見和反饋，更好地服務學生。在選課、培養計劃制定等學習事務中耐心提供幫助，同時，尊重土耳其學生特殊的宗教文化，在力所能及的范圍內提供便利。

參考文獻：

[1]教育部2015年全國來華留學生數據[EB/OL]. http：//moe.edu.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201604/t20160414_238263.html， 2016-04-14.

[2]土耳其教育部關于2015年留學生人數統計發布 [EB/OL]. https：//sgb.meb.gov.tr/istatistik/meb_istatistikleri_orgun_egitim_2014_2015.pdf，2016-09-16.

[3]李廣平.土耳其教師教育的高等教育化與大學化轉型[J].外國教育研究， 2009（7）：7-10.

編輯 李廣平 校對 呂伊雯