立體推進，全員使用，促進學校轉型升級

景瑞小學自2009年建校至今，從原有的21名教師、328名學生，發展到現在的52名教師、1114名學生，從原有的8個教學班發展到現在的24個辦學班，經歷了校園文化建設、卓越課堂改革和教育信息化推進三次洗禮。“FEG未來教育個性化教與學系統V3.0”為學校帶來了新的機遇，所以全體景瑞人選擇了以信息技術為依托的未來教育個性化教與學的教學之路。

學校從2016年6月開始接觸“FEG未來教育個性化教與學系統V3.0”，現在，學校的每一位教師、每一位學生都愿意用該系統，這與學校的大力支持是分不開的。具體表現在以下幾個方面：

一是在沙坪壩區政府、區教委的支持下，學校實現了無線網絡全覆蓋，千兆寬帶進校園，百兆寬帶進教室。

二是引導家長常態化參與。全校1114名學生都自配了平板電腦，這為實現人人通、時時通提供了強有力的支持。家長作為教學活動的參與者，也積極投入到該系統的使用中，成為了資源的使用者和創生者。

三是為了促使教師迅速掌握該系統的教學功能，學校先后組織了40余次培訓，并實行集體備課制，最終形成了系統的共享資源包。教師們在第一次培訓后，就表現出了積極的態度，為了熟悉軟件、備課，他們經常自行加班到晚上十點或十一點。

四是為了進一步加強信息技術與學科教學深度融合，學校以賽促優。該系統進入學校后，光一個學期，全校教師就進行了三輪賽課。

五是借助該系統資源，促進學生多向學習，發展個性。

目前，學生通過“FEG未來教育個性化教與學系統V3.0”，已建構了這樣的學習框架：課前借助任務自主練習，依托空間自主學習，探究學習成果提交；課中參與反饋，提出問題，聚焦難點，合作探究展示交流，提升點撥，進階挑戰，內化學習；課后自主拓學，虛擬課堂，自主選擇，探究活動，創新參與，個性空間展示交流。

經過反復實踐證明，FEG教與學系統簡單易學，能與課堂教學深入融合，讓師生們更善用技術。所以我們將原有的課程體系升級為蘭花智慧教育體系，促使了信息化教學常態化。