大學生誤入傳銷陷阱的案例分析及其啟示

李婷婷

內容摘要：本文報告了一起畢業生誤入傳銷陷阱、并被成功解救的案例，圍繞此案例分析了近年大學生屢陷傳銷組織的原因，從加大思想教育、重視就業指導、健全管理體系三方面，探討了高校如和防控大學生參與傳銷活動。

關鍵詞：大學生 傳銷 防控

一.案例簡介

2016年某日，大四畢業生李某與高中同學張某外出吃飯，張某利用其即將畢業，求職心切的心理，以介紹工作為名，將李某騙到廊坊一個偏僻鄉村，以學習“網絡直銷知識”，參加入職考試為由限制了李某行動，電話也被控制，無法隨意接打電話，并且有人跟隨監視，此時該生意識到可能陷入了傳銷。當輔導員和李某宿舍同學發現其未按時返校時，數十次給李某打電話，發現其語氣與往常有異，懷疑其可能遇到危險，嚴厲警告李某身邊人員校方已報警，要求立刻送其安全回校。另一方面，輔導員通過李某家長聯系到張某父親，說明了情況，張某父親事先并不知道兒子進入傳銷組織，在得知事情真相后開始不斷聯系張某，要求他馬上送李某回校，張某因家里壓力發生動搖。加上李某回校意志堅定，不肯妥協，傳銷組織人員迫于壓力不得不將李某送至火車站，放其回校。

二.案例分析

在本案例中，李某最終能夠逃離傳銷組織，回到學校繼續學業，分析原因，主要有以下三個方面：一是李某對傳銷組織有一定的認識，了解其危害性和違法性，在意識到陷入其中后，能夠堅決抵制加入傳銷組織。二是學校老師和同學反應迅速，在發現異常問題后，及時報警尋求幫助，不放棄與學生的主動聯系工作，采取了適當措施以推進搜尋救助工作的進展。三是李某和張某的父母對傳銷組織有一定的了解和警惕性，在情況發生后能積極配合學校和警方的工作，共同展開救助工作。李某是幸運的，在多方通力合作下，成功逃離傳銷組織，但縱觀整個案例始末，還是有很多值得深思的地方，也從一些方面揭示了近些年大學生屢陷傳銷組織的原因。

1.大學生缺乏自我保護意識，求職心切易上當。從學生自身角度來看，一是常年生活在校園中，接觸到的人和事情都相對比較簡單，容易相信人，社會實踐活動較少，缺乏社會經驗和識別陷阱的能力。二是面對日趨嚴峻的就業形勢，即將畢業的大四學生對好的工作機會更加急切，傳銷組織正是以高薪為誘餌誆騙學生，而學生出入社會，缺乏自我防護意識，很容易受到蠱惑，落入傳銷陷阱無法自拔。

2.新型傳銷組織手段多樣，隱蔽性強。近年來的新型傳銷更呈現出越來越隱蔽、越來越有誘惑力和欺騙性的特征。傳銷分子在被“洗腦”以后，更多向自己的親戚朋友甚至家人下手，針對大學生盲目信任親戚同學，喜愛交朋友的性格特點，常在取得其信任后，再以介紹工作、外出旅游等借口將受害人約到陌生城市，進而限制人身自由、扣押身份證，用一整套的培訓教育對受害人進行洗腦和控制。

三.案例啟示

1.加大思想教育，強化法制意識。想要從根本上預防大學生進入傳銷，思想教育必不可少。輔導員、班主任通過組織開展思想政治課程和相關講座等，有針對性的開展思想道德教育，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。高校輔導員也要在教育方式上不斷創新，將思想教育融入到校園文化建設中，以學生喜聞樂見的形式呈現出來，如話劇小品等，使學生在潛移默化中筑牢思想防線。同時，高校也可適當開設面對所有學生的法律法規選修課，并通過校園廣播、宣傳欄等不同方式多渠道開展法制宣傳活動，幫助大學生了解相關法律知識，增強法律意識，認識到傳銷活動的危害，在校內形成自覺低于傳銷的良好氛圍。

2.重視就業指導，樹立正確擇業觀。大學生在求職期間，更容易被傳銷分子鼓吹的“高薪工作”、“輕松創業”所迷惑，一方面是因為傳銷分子利用了大學生求職心切的心理，更多的是揭示了當前高校仍然缺乏全面有效的職業生涯規劃和就業指導教育，使學生不能對個人能力有準確的定位，好高騖遠。首先，高校教師應有意識的將對學生擇業觀和就業觀的教育融入到日常教育教學中，不斷引導學生正確認識社會，立足自身實際情況，合理規劃職業生涯。其次，在大學生求職離校前的一段時間，集中開展理性擇業、如何有效規避求職風險等系列教育，引導大學生端正擇業態度，著眼于當前社會的需要，選擇最適合自己的職業，更好的實現自己的人生價值。

3.健全管理體系，構建安全防護網。加強對學生的日常管理，確切掌握離校學生的具體動向。一是進一步嚴格請銷假和考勤制度，學生在學期間，應從嚴掌控請銷假，對假滿未能按時到校的學生，應及時與學生本人和家長聯系，了解核實情況。二是利用現代化媒體工具，建立快捷通暢的聯系平臺，以宿舍、班級為單位的安全信息反饋小組，充分調動學生干部參與到安全防范工作中，隨時掌握學生的動向。

參考文獻

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（作者單位：天津中醫藥大學管理學院）