校園足球理念下高校校園足球文化的構建分析

張彥斌

內容摘要：隨著全民體育運動的開展，足球運動逐漸在校園中開展。在校園足球理念地指導下，在高校校園中開展足球運動，不僅可以促進學生生理和心理的健康發展，提高身體素質，還能培養學生的團隊精神和拼搏意識，促進校園足球文化的發展。本文首先簡單闡述了校園足球文化的內涵，然后分析了校園足球文化構建的重要意義，最后對校園足球理念下高校校園足球文化的構建方法進行了具體分析。

關鍵詞：校園足球理念 足球文化 構建方法

足球運動的歷史悠久，我國早在春秋時期就有類似足球的蹴鞠游戲。而直到公元1863年，隨著英國創立第一份正式的足球比賽規則，才預示了現代足球運動的誕生。目前，現代足球運動受到了全世界體育愛好者的歡迎，而據不完全統計，世界各地的足球迷總數量已經累計超過了八億，也因此，現代足球運動也稱之為“世界第一運動”。本文探討了現代足球下的高校校園足球文化建設。

一.校園足球文化概述

校園足球文化是校園文化的重要組成部分，近年來考試受到各大高校的普遍關注。所謂校園足球文化，就是在校園足球活動長期開展的過程中，教師和學生所形成的足球理念、態度、行為和特點等有關的文化現象，是一種校園亞文化，具有獨立的形態和豐富的內涵。在校園足球理念下，構建校園足球文化可以將足球文化和大學校園文化有機結合在一起，然后在其選擇和重構的過程中，提高校園足球文化建設的水平，與大學校園文化協調發展。

二.構建高校校園足球文化的重要意義

1.培養大學生的終身體育意識

根據教育改革對大學體育教學提出的要求，不斷提高大學生的身體素質，全面促進其運動技能的發展是體育教學的最終目標。在此基礎上，大學體育教學還能充分挖掘學生的生理和心理潛力，促進學生素質的全面發展，樹立終身體育的意識。足球作為世界第一大球類運動，在高校校園中深受廣大學生的喜愛，擁有廣泛的受眾群體。在校園內構建足球文化，不僅能讓學生從足球運動中感受到體育的樂趣，認識到體育對身體健康的重要作用，還可以提高他們參與體育運動的積極性。

2.提升大學生對社會的適應能力

足球運動中包含了很多素質教育的元素，可以幫助人們放松身心，緩解學習、工作和生活帶來的壓力，還能利用循環的健康競爭，提高人們對壓力和挫折的承受能力。足球比賽是一項對抗性的運動，同時充滿趣味，大學生從中能獲得身心的愉悅，有助于形成堅毅的品質和頑強拼搏的精神。另外，足球也是一項集體性的運動，對參與者的團結、協作能力提出了較高的要求，所以開展足球文化建設還有助于培養學生的集體和交流意識，養成良好的團隊意識，讓他們學會正確處理個人與集體利益之間的關系。

3.促進大學生創新能力的培養

創新能力是大學生綜合素質培養目標中的重要能力之一。在高校中開展校園足球文化建設工作，有助于學生培養良好的創新能力。在現代足球發展在百多年來，足球運動中發生了無數次的戰略戰術更新，這些都戰略戰術的創新，都在表面足球運動是一項蘊含豐富創造性的運動。體現在足球文化上，高校在足球運動中，既要注重戰略戰術的創新，還要充分挖掘學生的主觀能動性，學生通過對戰略戰術的理解和對賽場的綜合判斷，能夠有效創新出適合具體情況的踢球策略，從而達到良好的比賽效果。此外，足球運動對學生創新能力和創新思維的培養，還體現在對傳控球時機與賽場節奏的把控上。通過校園足球文化的建設，學生能通過整個足球運動，在每時每刻的賽場之上，積極的發揮出自我的創新精神。

三.當前高校校園足球文化構建中的阻礙因素分析

1.足球文化的教學傳播工作重視不足，阻礙了校園足球文化的發展

足球文化是足球運動發展過程中所形成的一系列圍繞足球而產生的文化氛圍。一方面，由于我國足球運動的水平不高造成了對足球文化的重視不足；另一方面，很多高校更加重視文化教育，對升學、就業、科研等工作十分重視，而對無法產生良好效益的體育鍛煉則存在重視不足的情況。這些都造成了校園足球文化無法得到高效的廣泛重視和深切的認同。體現在日常的足球學習和訓練中，就存在很多文化課程占用體育足球教學課程的情況。而在課余，學生也運用更多的課余時間進行文化學習、社團活動、社會兼職，甚至電腦游戲，而對足球訓練和比賽，則極少進行時間投入。

2.高校的足球運動普及程度不高，對校園足球文化的形成造成負面影響

高校在資金投入、時間投入和師資力量投入方面均存在不同，這也在很大程度上限制了高校足球運動的普及工作。甚至有部分高校甚至無法提供良好的足球訓練場地，遇到足球教學工作時，往往是幾個班級共用一個足球場。這不僅不利于足球訓練的開展，還限制了學生自習時開展足球運動的可能。而課余時間，高校也缺乏相應的足球訓練和比賽安排，這雖然能避免因足球比賽所出現的各種運動損傷，但是因噎廢食之下也限制了高校校園足球文化的普及與傳播工作，對校園足球文化的形成造成了很大的負面影響。

3.足球教學課程教學方式落后，影響了高校校園足球文化的培育

當前的高校足球教學，往往受到了多個方面的制約。不僅不少高校存在缺少場地的情況，同時在器材、學時以及師資方面，都存在很大的不足，也造成了學生足球教學效率的低下的情況。同時，在足球教學課程中，由于專業足球教師的缺乏，足球教學課無法進行系統性的教學訓練，而往往只是進行著基本運球技能訓練，缺乏戰略戰術的教學工作。還有部分體育教師由于缺乏足球訓練的相關知識，因此也并不注重教學工作，甚至讓足球課變成了“自習課”。這樣的足球教學工作即不利于學生足球技能和戰略戰術的培養，也不利于形成良好的校園足球文化，使整個高校的足球教學和校園足球文化建設工作陷入停滯。

四.校園足球理念下高校校園足球文化的構建方法探討

1.深入理解校園足球文化的內涵

在高校校園內構建足球文化離不開學校領導的大力支持。為了在校園足球理念的推動下，加快校園足球文化的建設，就需要高校領導對其內涵進行理解和研究，這是提升校園足球運動質量的重要前提。學校領導要充分發揮自身的帶頭作用，對校園足球文化的內涵進行學習，并認識到建設校園足球文化的重要性，為相關工作提供指導。同時，高校教育的管理者還要認識到，校園足球文化也可以成為積極向上的校園主流文化，并能滲透到各個學科的教學和校園管理中，提高教學水平，而這正是建設校園足球文化的根本目的。

2.強化資金和師資方面的投入

高校要構建良好的校園足球文化，促進校園足球的健康發展，離不開強大的資金和師資投入。高校要積極的投入更多資金，完善其場地建設，并對相關的運動訓練器材進行完善，從而為學生的足球教學和訓練提供良好的物質基礎。其次，還要加大師資方面的建設，不僅要積極引進專業的足球教練人才，為學生的足球訓練提供更加專業和系統的教學工作，還要大力強化員原有體育教師隊伍的培訓工作，通過強隊原有體育教師的培訓工作，讓教師在掌握足球訓練和戰略戰術的基礎上，完善好日常的足球教學，促進高校足球教學效率的提升，為校園足球文化的建設工作打下堅實基礎。

3.加大足球社團和隊伍的建設力度

首先，高校應鼓勵校園足球文化社團的建設，充分發揮學生社團在校園足球文化建設中的作用。例如，組織班級、學院、教職工和學生之間的足球友誼比賽，借此營造出一種和諧的校園氛圍，為增進師生之間的情感交流提供良好的平臺。同時，社團還可以舉辦足球沙龍，在大型足球比賽期間，為學生提供觀賞的機會，讓他們針對比賽進行交流。另外，還可以成立專門的足球裁判小組，提高校園足球的執法水平。其次，加大對學生足球隊伍建設的支持力度，充分發揮足球隊的示范作用，促進足球文化的傳播。高校可以聘請專業的足球教練，在全校范圍內挑選球隊成員，為他們提供更多的比賽機會，不斷提高球隊的專業能力和整體水平，增強其影響力，切實貫徹校園足球文化的理念。

4.對足球教學進行創新

第一，對高校足球教學的教材進行改革。足球教材是開展足球教學的主要依據，要想提高足球教學的質量，就應該將校園足球文化建設的理念和內容引入教材，在確保足球運動科學性的基礎上，提升教材的趣味性、生動性，滿足大學生對足球運動的個性化需求。第二，對足球教學的方法和模式進行創新。多樣化的教學方式是激發學生對學習興趣的重要前提，所以高校體育教師要積極轉變傳統的教學思想，在傳統教學的基礎上，應用新的教學方式，例如多媒體教學、互動式教學、合作探究式教學、趣味教學等。

綜合上述分析可知，校園足球文化是校園文化的重要組成部分，在高校校園內加強校園足球文化建設具有非常重要的現實意義，既可以培養大學生的終身體育意識，還可以提升大學生對社會的適應能力，促進其創新意識的形成。為了充分發揮校園足球文化的作用，本文從深入理解校園足球文化的內涵、加大足球社團和隊伍的建設力度、對足球教學進行創新和加強課外足球文化建設等四個方面，對其建設方法提出了幾點建議，希望能為大家提供參考。

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（作者單位：湖南工藝美術職業學院）