探索數控實習教學模式 培養創新型應用人才

陳李東

摘 要：本文針對中職數控實習教學的特點及現狀，從明確實習目的、建立實習模塊、改革教學方法等三個方面進行了探討，旨在提高數控實習的教學效果。

關鍵詞：數控實習；教學模式；創新人才培養

一、數控實習教學的重要性

數控技術作為制造企業實現自動化、集成化以及柔性化的重要基礎，可以提升產品的質量，還可以提高企業生產的勞動效率。隨著國民經濟的迅猛發展，加之市場經濟體制的深入改革，國內制造業得到前所未有的發展。但是由于市場競爭環境劇烈，制造業同時面臨著極大挑戰。所以說，制造企業要想獲得更大的競爭優勢，必須加強人力資源科學管理，積極地引入掌握現代化先進技術的人才，尤其是數控機床操作技術人員，編程技術人員以及維修技術人員，市場需求量呈現持續增長的趨勢。高校作為培養創新型數控應用人才的重要基地，要想培養數控創新應用型人才，必須要研究數控實習教學方式，加大實習教學模式的開展力度，從而實現數控應用型人才培養的目標，總之實習教學模式的成功與否，可以充分體現出數控專業的辦學成效與特色，筆者結合自身的實踐教學經驗，針對如何培養出創新型應用人才，淺析了如下幾點思考，希望為廣大教育者提供有益的參考。

二、培養創新型數控應用人才的策略

1.制定實習目標，培養實習興趣

在數控專業教學過程中，培養學生的專業技能是核心教學任務，實習教學作為培養學生技能的主要構成部分，通過采取實習教學模式，可以了解學生對于專業性知識及技能的掌握程度，所以數控實習教學方式有利于數控技術專業的發展。具體的來說，通過參加實習，學生可以大致認識到實際生產狀況，悉知機械化產品整個生產過程，在現代化工業生產運營模式有了初步的了解。與此同時，依據社會與用人企業的人才需求標準，教師能夠引導學生把握重點優化數控知識原理，把握生產環節，善于自動化編程，對數控機械可以熟練操作使用，符合零件數控加工相關要求。除此之外，在實習教學過程中，教師應當通過多樣化的方法來培養學生參與實習的興趣，例如，播放相關數控實習工作的視屏，帶領學生到企業的生產車間，觀摩數控作業，還可以組織學生自主設計零件，或者對零件進行創新加工等等，這樣既可以激發學生參與實習的興趣，又可以調動學生制定數控實習目標的積極性，便于學生在參加崗位實習過程中，發揮自身的潛能及主動性，有助于端正學生的實習態度，鍛煉學生創新精神，從而獲得良好的數控實習效果。

2.豐富實習內容，創新實習方法

通過理論與實踐相結合的教學方法，促使學生具備數控相關理論知識。例如，機床原理知識、組成內容、數控編程內容、工藝制定內容、數控零件加工知識等等，尤其是課程開發方面，選擇精簡或壓縮以及增加綜合性方式，對于重復交叉內容進行精簡，針對不必要內容進行壓縮，關于專業技能培養相關內容應當適當增加，培養學生的技術操作能力及綜合運用能力。

3.基礎技能培訓

金工實習內容視為實踐性教學活動。大學生能夠在普通機床上接受實踐性培訓，例如開展車、銑、刨、磨以及鉗等等一系列機械加工形式培訓活動，使得學生可以了解到普通車床、加工功能以及銑床相關機械結構，并且慢慢學習到相關機械加工工藝，工件正確定位與夾緊技術，掌握工具及量具相關使用方法，以及工件的正確測量技術，為學生參與數控實習奠定了堅實的基礎。

4.專業基礎技能培訓

在數控機床控制過程中，PLC可編程控制技術起到重要的作用，數控編程的基礎為CAD/CAM。 所以說，數控專業學生必須把握好CAD操作技術，還有CAM操作技術，在學生參與工作中起著不可估量的作用。本校專門分別在CAD與CAM理論課程教學中，設計了兩周的實踐性教學訓練內容，幫助學生有效地把握數控機床操作原理，熟練地操作 CAD和CAM 軟件，針對工件進行幾何造型，與刀具軌跡進行仿真以及自動編程工作。除此之外，加強專業技能培訓。例如數控機床構成、零件加工工藝及數控程序編制等；使得大學生在較短時間內了解到機床與數控加工全過程，還能自行操作機床，根據設計圖紙零件進行加工。

三、加大實踐教學環節力度

在大學生掌握了一定的數控知識理論及技能之后，學校應當和校外企業進行聯合，組織學生進入到公司數控車間進行觀摩學習，加強學生之間的溝通，還可以開展頂崗實習活動，促使大學生參加企業的生產管理，進而了解現代化企業生產管理模式，學習數控生產工藝方法，還有數控技術未來發展方向。以上所述的這些實習內容，應當層層推進，逐步提高學生的專業操作能力，使得知識理論可以與實踐活動有效的融合，摒棄傳統重視技術教育的教學模式，在學習參與實習活動時，應當按照上述實習內容開展相關理論教學，體現技能相與知識教學，保證完成實習教學之后，學生的知識面更加廣，動手能力更加強，適應社會的能力更加強，具備創新型應用數控人才的特點，為畢業參與工作奠定牢固的基礎。

總結：

在數控專業教學過程中，實習教學模式是重要構成部分，有利于激發學生的興趣，培養學生多方面的能力，我們應當加大實習教學模式的探索力度。

參考文獻：

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