科技教育與公眾科學文化素養建設解析

曹健萍

摘 要：公眾科學文化素養作為衡量我國國民整體素質的重要標準。現如今，我國人民科學文化素養較低，這也成為了制約我國經濟發展的一大瓶頸。基于此，我們必須要大力發展公共科學教育事業，營造有利于公眾科學文化素養的社會環境，從而提高我國公民科學文化水平。本文以科技教育與公眾科學文化素養建設作為討論重點，旨在提高我國國民科學文化素養。

關鍵詞：科技教育；公眾科學文化；社會環境；社會發展

引言

隨著我國社會經濟、科學技術不斷發展，加強我國國民科學文化素養已經成為必然趨勢。公民科學文化素養決定著我國國民素質與國家發展水平。科學是第一生產力，科學技術對人類的生活質量、社會發展有著直接關系，一方面取決于國家自身科技發展水平；二是取決于國家公民對科學文化知識的理解深度。基于此，為了能夠實現強國富民之路，我們必須要加強公眾科學文化教育，從而提高我國公民的科學文化素質，這樣才能提高人民群眾運用科學力量的能力，同時也能夠提高我國自主創新能力，推動我國向創新型國家轉型，最終實現我國社會經濟又好又快發展。筆者認為，構建科技教育與公眾科學文化素養型社會，需要做到以下幾點要求：

一、加強國內外對比，提高對科技教育的重視程度

隨著我國改革開放不斷推進，我國與國際各國之間的聯系愈加深入，因此，也無法逃脫我國與其他發達國家相比較。以英國科技教育為例，英國科技教育主要是一手抓諾貝爾獎獲得者，一手抓科技文化普及程度，推動科技成果向生產力轉移。由于科學教育最為一個國家未來發展至關重要，在20世紀末，很多發達國家、發展中國家都相繼公布了科學教育標準，同時也包括我國，并在中小學試著融入科學教育內容，從而讓新時代的學生能夠掌握科學概念與現實生活中的聯系，通過正確的科技推理方法，探究人民群眾的培養能力與科研熱情，從而為我國未來科研事業奠定基礎。因此，必須要讓社會群眾認識我國內外的科技教育差異，加強社會群眾對科技教育的重視程度，提高社會群眾的參與度。

二、以教育為本，加強教師的科學文化素養與意識

學生作為祖國發展的未來，提高公眾科學文化素養的重要渠道就是實現科技教育，因此，加強教師、輔導員的科學素質與科學意識至關重要。

·通過舉辦科技教育骨干教師學習班，從而培養科技教育相關的骨干教師，并建立科技研究小組，專門對科技教育展開研究，從而實現信息交流暢通性、實現優勢互補，共同營造科學育人的分為。

·相關機構要定期不定期開展相關技術的專題講座，并圍繞“如果在日常教育中融入科技教育”開展教學經驗、學術交流等會議，從而不斷提高教師的科學意識，加強教師對現代化技術的理解深度，為了后續科技教育奠定基礎。

·加強教師培養力度，讓教師學習相關的科技知識，并充分利用課堂融入科學意識，或者在課外建立科學興趣小組，讓科學知識能夠切實轉化為實際能力。

·組織教師到相關技術企業、科技館進行參觀學習，通過實打實的認識到先進科技，能夠讓教師切身體會到“科學是第一生產力”的理念，以及科學技術在社會發展中的作用。加強教師實際出外學習，能夠培養教師的科技意識，加強教師對科學技術的理性認識，從而將科學理念、知識傳遞給學生。

總而言之，在科技時代下，加強教學的科學文化素養對我國未來教育有很大的助益，教師也勢必會潛意識里培養學生的創新能力與創新精神，從而為我國科研領域提供更多的人才。

三、充分發揮科學家的輻射作用，加強科學知識的普及深度

在我國，“科學家”一詞感覺與人們生活非常遙遠，但在國外發達國家，科學家參與科學普及已經成為普遍現象。在英國很多科學家都被邀請到公眾面前進行專題講座，從而拉近科學與人們生活之間的距離。從本質上來說，任何人都是平等的，而作為一名科學家更應該發揮自身的價值，義不容辭的擔任起“科技強國”的重任，走進公眾嚴重，發揮自身的輻射作用。由于科學家更加了解科學領域的發展前景，也最為了解現代科學本質，因此，在科學文化推廣中，科學家是最有發言權的一類人群。作為一名責任重大的科學家，必須要定期向社會群眾介紹我國科學發展的最新領域，并與公眾進行交流；再者，科學家具備一手科學材料，能夠憑借自身的科研經驗寫出科學作品，這就要求科研作品內容要由淺入深，其內容要更加通俗易懂、大眾化，讓社會公眾通過閱讀科研作品進而對科學產生興趣，讓社會公眾自主成為科學的倡導者、推廣者，并不斷提高公眾的動手能力、思維能力、創造能力。總之，科學家有權利、有責任、有義務拉近科學與公眾的距離，這也是作為一名優秀科學家必備的意識。

四、發揮科技館、科研機構的積極作用，構建科學宣傳基地

加強科研機構、科技館的在科技推廣中參與度，能夠極大的提高科技推廣質量。由于科研機構與科技館具備專業的設備、一流的專家，再加上公眾的好奇心，能夠有效提高社會公眾的主觀性與參與性，通過與專家一對一或一對多對話，讓公眾切身感受到科學的魅力。而且科技館、科研機構作為具有科技象征力平臺，通過向社會公眾展示最新研究成果，能夠讓社會公眾認識到我國科學發展進程，從而提高社會公眾的成就感與歸屬感。

鼓勵科技館、科研機構的科技推廣作用，其中的科技設施作為提高我國公眾科技文化素質的有效載體，對構建公眾科學文化素養環境構建有著重要作用。因此，相關科研機構需要加強對上級部分的申請，加強政府部門對科技館、科研機構的支持，如果當地沒有科技館，可以構建科普展覽教育為主的現代化科技館與各種科技活動中心設施，并在公眾科技成果展覽場合中舉辦科普展覽、講座、報告會、培訓班、科普體驗等活動，通過普及科學知識，傳播科學思想與方法等發揮作用，從而推動我國科教興市的長期戰略。

五、營造良好的科學文化氛圍

營造良好的科學文化氛圍對科學文化素養建設有著重要影響，因此，構建科學文化氛圍對科學文化普及有著決定性作用，如果生活環境缺乏科學氛圍，那么科技推廣也將變得過于表面。

（一）貫徹“科技走進生活”理念

想要構建良好的科學文化氛圍，首要條件就是拉近科學與實際生活間的聯系，讓公眾加深對科學的理解，將社會群眾當成科學技術知識的重要載體，從而提高市民的主體性與參與性。讓社會群眾認識生活中的科學，不僅是科學知識，更是一種科學精神、科學文化、科學思維，而且科技推廣，不僅要注重知識成果，更是一種認知的過程。

（二）充分發揮大眾媒體作用，營造良好科學文化氛圍

新媒體作為傳播最快、最有效的信息載體，因此，充分發揮媒體在科技教育中的作用，能夠有效推動科技推廣進程。對于媒體來說，包括網絡、報刊、電視等媒體，降低媒體消費標準。電視節目需要在“小黃金”時段播放，從而保障信息普及率；報紙媒體應設置專欄，讓社會公眾能夠清楚的看到專欄內容；網絡媒體需要相關記者多多報道科技內容，政府部門或科技機構應構建針對科學的官方網站，從而提高科學技術的影響力。

結束語

總而言之，提高社會公眾科學文化素質是一個系統、長期的過程，更是社會發展的必然選擇。因此，我們必須要充分發揮社會群眾力量，充分發揮科學家、政府、科技機構、教師、媒體行業的積極作用，構建科學文化社會環境，從而不斷提高我國社會公眾的科學文化素養。

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