大學生移動社交商務平臺探討

蔡濤+狄若馨

摘 要：隨著科技的發展和時代的進步，據最新數據顯示，中國的手機用戶已超過了13億人次，其中4G的用戶有6.46億人次，可見大多數的人們都在追求高網速高質量的用戶體驗，手機已經從奢侈品的角色轉換為必需品，大學生用戶更是人手一機，越來越多的人們開始從手機這個移動終端上尋求商機。本文主要從移動社交和移動商務結合的角度，探討大學生移動社交商務平臺。

關鍵詞：大學生創業 移動社交

1 大學生創業面臨的問題

創業資金不足。對于剛出校園的應屆畢業生，他們主要的資金來源都是父母供給的，但不能否定的是有些同學他還是通過自己的努力獲得一些創業資金的，但這畢竟是少數而且資金也是有限的。還有一些同學雖然很有創業的熱情和抱負，但是根本沒有資金的來源，這對于創業而言，肯定就是行不同的，地基都沒有的情況下，怎么能蓋起高樓大廈呢。雖然我國政府也對有創業理想的大學生提供了一些幫扶，但畢竟也是有限的，而且有很強的局限性，比如，一些大學生合作社，大學生養殖類的，這些都主要針對在農村基礎那個的創業，而且專業性不強的一些創業項目，整體而言，政府的扶持力度還是有限的，普及率也是不高。所以，資金這關對于想要創業的大學生還是有一定難度的。

創業經驗匱乏。雖然說學校是一半個社會，但是對于社會上的實踐經驗的學習還是很匱乏的。首先，從學生的方向來看，在學校里，基本就分為三類學生，第一類就是積極向上努力學習的；第二類就是做好本職，“兩耳不聞窗外事”的；最后一類就是，穿梭在社團以及各個老師之間的。所以，對于一些專業素養比較好的學生，他們一般大多考慮的是提升專業水平，而不是畢業去創業。而對那些積極活躍在各個社團及老師之間的學生，雖然有些學生對創業富有激情，但是專業知識掌握不夠扎實，創業經驗不足，所以創業比較艱難。從學校的教育觀念來看看，雖然大多數學校有開設大學生創業這門課程，但課程開設實際的收益效果又是如何，不言而喻。所以，對于大學生創業而言，他們缺的不僅僅是資金更是經驗和技術。

綜上所述，大學生創業還是面臨很大困難的，但是，依托大學生移動社交商務平臺進行創業，困難程度大大降低。

2 大學生移動社交商務平臺用戶基礎

移動社交就是指用戶以手機、平板等移動終端為載體，以在線識別用戶以及交換信息技術為基礎，按照流量計費，通過移動網絡來實現社交應用功能，移動社交不包括打電話、發短信等通訊業務。與傳統社交相比，移動社交具有人機互換、實時場景等特點，能夠讓用戶隨時隨地的創造并分享內容，讓網絡最大程度地服務于個人的現實生活。

同傳統社交網絡不同，手機有著天然聯系人屬性、實名屬性和位置屬性，可以大大的減少信任成本，同時又具備很強的便利性，滿足了人們時時社交、永不離線的需求，加上智能設備的快速普及，移動實名社交在發展規模和發展遠景上都比互聯網社交更具想象力。并且移動社交也是一個開放式社交，只要你愿意你就可以加入，就像現在好多的興趣部落，你可以尋找自己有興趣的部落，在里面分享經驗也可以討教問題。

對于這些應用而言，陌生交友將會慢慢的轉變成對熟人關系。這樣形成的熟人關系，因信任感而適合于品牌傳播，從而擴大品牌的知名度。

通過平常的觀察以及自身的生活體驗，我們一天中總是時不時的摸出手機，不是刷微博就是逛空間，甚至有些同學甚至患上了手機依賴癥，手機時刻不離身，然而大多都在做一些意義并不是很大的事情。據數據顯示，80%的在校大學生每天玩手機的時間超過4個小時；69%的同學更喜歡O2O這種線下線上的商業模式；51%同學有玩手機不注意場合的傾向，這里很顯然的一種情況就是在課堂上玩手機。83.5的同學更愿意通過網絡來發展自己的社交圈；100%的同學手機里安裝社交軟件 ，其中95%同學手機里安裝兩個以上的社交軟件。從以上的數據中不難發現當代大學生更愿意從網上來滿足自己的社交需求，針對這一現象我們也開展了對大學生自主創業意向的調查，從調查中得知，46%的同學有自主創業的意向，當談及自主創業的渠道是網絡時，53%的同學更愿意接受。

所以，從了解大學生的當前需求下，我們提供了“校園家”這個創業平臺。

3大學生移動社交商務平臺方案

該平臺具有一個最重要的優勢，就是“學業與創業兩不誤”。在學業方面，學生可以從該平臺上及時獲取與自己相關的信息動態，如信息查詢，信息交流，以及一些興趣部落；而在創業方面，我們的設計也是很人性化的，我們也為想創業的同學鋪出了一條道路，一就是攢創業基金，二，開啟創業之路。而在該模塊，我們主要采用兩種商業模式，一呢，就是但學生可以在我們的平臺上尋求兼職機會，這里你可以發布你的課表，可以主動尋兼職也可以商家來找你，這樣在你空閑的時間就可以去做兼職了，這樣也就為你的創業攢一定的創業基金；二、就是同學可以根據學校同學的需求在平臺上開自己的小店，利用課余時間打理，方便安心，既節約了創業基金也積攢了創業經驗。對于我們產品的商業模塊它的運行模式的關鍵就在于能否充分利用線下資源，而線下資源也需要去挖掘的，而這就需要具有很強溝通能力，并且喜愛和別人溝通的人員，而這些特點正符合當代大學生的特點。并且根據上述的數據來看，現在的大學生也很樂意花大量的時間在社交平臺上。

大學生可以在上開自己的店鋪，店鋪的主要盈利對象也是在校的大學生。店主可以利用互聯網的便捷性發布店鋪或是一個商品，這里的商品也可以是二手的，商品發布成功后，店主可以在平臺上對商品進行宣傳，如果有同學對商品感興趣或者有需要的，店主可以繼續深度發展，直至商品可以順利交易。店主也可以為了宣傳和推廣自己的店鋪可以時不時的發送優惠券，以引進更多的顧客。商品出售的過程，店主不必二十四小時時時關注店鋪動態，可以利用空閑時間查看店鋪。除此以外，同學還能在上分享有意義的經驗，尋找與自己興趣相同的同學，共同學習共同進步。

這個平臺是一個基于移動社交的商務平臺，是以大學圈為范圍的社交商務平臺，每一個學校就是一個圈，圈與圈的交流完全取決于同學們自己的意愿。這樣同學不僅在自己的院校和師生們互動，進行商品的交易，經驗的分享，也可以和別的院校的師生進行互動，經驗分享。該平臺不僅能實現同學們自己做老板的心愿，實時分享心得感受，也可以“去”入駐商家那兒“上班”。同學可以簽約一家商家，也可以臨時加入，利用課余時間幫商家完成線下服務，如，送外賣服務。

而在大學里大學生不僅只有這些需要，我們也可以在該平臺上實時共享教務處的消息讓每位同學可以及時獲取所需的信息，減少學校層層下發消息的不便捷性和不徹底性。

所以綜上而述這個平臺不僅解決了大學生創業的資金問題，又充分結合了當代大學生的特點，從他們擅長的地方入手，也解決了他們的缺乏創業經驗的問題，以及實現了大學生想移動社交與商務結合的意愿。從而讓想創業的同學沒有負擔，也不會讓創業成為大學生的累贅，使大學生創業更有優勢。這樣，他們就可以在自己感興趣的方面做自己拿手的事情。但以上主要是該平臺與移動社交相結合發展的現狀或者是比較容易實現的，但未來的大學生的創業和移動社交會發展成什么樣的呢，不妨現在來設想一下。

4結束語

未來的該平臺可以說不單單是一個社交和商務結合的平臺，更是一個創業孵化平臺。只要你有想法，我們就為你提供機會。讓你的創業更靈活自由，為你提供更加個性化商家服務，可以根據客戶的特點和需求提供個人化的服務。它也可以實現線上授課，只要你愿意，只要有網，只要你有精力，同一時間你可以學習不止兩門的課程，學習的時間也變得更自由。除此之外，大家的社交也由單一的媒體變成立體媒體，由個人需求上升為內心的社交的爆發，引爆客戶的是源于客戶內心真正的熱愛，而不是當初的社會需求和釋壓需求，實現社交由簡單粗暴式發生到沉浸式享受的根本轉變。時代在不斷進步，我相信未來大學生的創業和移動社交結合的發展道路會越走越寬。

參考文獻：

【1】《移動商業革命》 蒂姆？海頓 、 湯姆？韋伯斯特 人民郵電出版社

【2】《贏在移動端移動電商營銷全攻》 《賣家》編著 浙江大學出版社

【3】《變革中的就業環境和中國大學生就業》曾湘泉 中國人民大學出版社

【4】《智能手機的發展與趨勢》 百度文庫 北京理工大學 丁嘉瑞

【5】《當前大學生特點及其成因分析》 劉建民

【6】《淺談移動社交網絡對大學生的影響》 胡肖強 曹磊 張子寧

作者簡介：

蔡濤，徐州工業職業技術學院學生，電子商務專業；狄若馨，徐州工業職業技術學院學生，電子商務專業。

基金項目：2016年江蘇省大學生創新創業訓練計劃項目——“校園家”大學生移動社交商務平臺建設（項目編號201613107023）