農村留守兒童現象與我國經濟發展模式的關鍵調查研究

【摘 要】隨著經濟的發展大量的農村剩余勞動力去城市勞務，與之相矛盾的是孩子的撫養與家庭的收入，父母在外勞務提高了家庭的收入，也促進了社會經濟的增長，然而此時，他們的孩子卻跟老人或者獨自在家。生活落后而無助，這些孩子就是留守兒童。農村留守兒童現象與我國經濟發展模式的關鍵調查研究。

【關鍵詞】留守兒童；經濟；勞務

一、調查研究的目標

現在中國的綜合國力在慢慢的提升，農村進城的務勞的人也是有不可磨滅的貢獻，但是由于進城勞務導致了留守兒童的產生，在某種程度上，也是由于現在的經濟形式造成的。在推進城市化的過程中，農村與城市的資源合理分配也是不能放棄的。更重要的是要破除長期因城鄉二元結構和戶籍制度所形成的城鄉之間的實際不平等，真正解放和發展農村生產力，以農村自身的發展來解決因農村發展落后所產生的留守兒童問題，這才是解決中國留守兒童問題的根本出路。不論是國家、社會、家庭還是我們當代大學生，都應該急切關注當前所存在的問題，我們應該奉獻自己的力量，來建設社會主義新農村，來解決農村留守兒童問題。

二、國內研究現狀評述

改革開放以來，我國的社會經濟發展迅猛，在市場經濟迅猛發展的推動下，農村與城市的差距越來越大，這就導致了大量大農村人口去城市打工，在國內的人口流動中，農村移民在城市沒有正式戶口而不得不面臨就業、住房及子女教育的障礙，正是流入地存在的制度性壁壘導致留守兒童的產生。從階層來看，移民引起的留守兒童存在于社會不同層面，但在農村低收入家庭中更為普遍。國內留守兒童的概念最早由上官子木在《隔代撫養與留守兒童》（1993）發表的文章中指出，留守兒童是特指父母親出國而被留在家中由祖父母照顧的兒童。隨后留守兒童的概念內涵根據社會的發展而發生了相應的變化，通常是指因父母雙方或一方外出打工而留守在家的兒童，孫順其的文章《留守兒童實堪憂》（1995）最早以此含義進行研究。縱觀以往關于留守兒童研究的概念界定，歸納起來有涉及父母外出的數量與時間長度、兒童年齡的大小等三個維度。對于父母外出的數量維度，學術界基本達成共識，也就是是“父母雙方或一方外出”，但是對于后面兩個維度，大家則仍仁者見仁，智者見智。據全國婦聯《全國農村留守兒童狀況研究報告》的數據，我國農村留守兒童分布十分集中，其數量在全國排名前10位的省份是四川、安徽、河南、廣東、江西、湖南、廣西、湖北、貴州和江蘇，其中前6省的農村留守兒童人數占全國留守兒童總數的52%。留守兒童較多省份多數屬于勞動力輸出大省，由于勞動力的大規模轉移而產生了大量留守兒童。與中西部省份勞動力的跨省流動相比，廣東、江蘇的勞動力則主要是從較落后地區向發達地區的省內流動。因此，也導致了一定數量的兒童留守在家。而人民網的資料顯示在調查的11個省（市、區）中，農村留守率最高的是湖南（51.3%），其次是重慶市（40.0%）和河南（39.2%）。此外，安徽、貴州、云南、廣西等地的農村留守率也比較高，分別達到31.3%、29.9%、26.6%和23.8%。農村留守率最低的海南省僅為1.3%，其次是甘肅，農村留守率為5.3%。這些數據表明，留守兒童分布集中的地區除人口較多、經濟欠發達之外，安土重遷等傳統觀念的影響也逐漸淡化。

三、調查研究的價值

就社會風氣而言，留守兒童無疑是一個特殊的集體，而且是一個弱勢群體。這就得引起當前社會每個公民的高度關注。關愛每個孩子的健康發展，是社會的責任，所以，留守兒童的調查與研究迎合了這一社會需要，在社會中形成一種良好的關愛孩子健康成才的良好風氣。就留守兒童自身受教育方面而言，將會引起他人乃至整個社會的高度關注，其受教育質量將會得到社會輿論的監督，必將促進其受教育質量的提升，這樣使得其不僅有學上而且有高質量的學可上。從留守兒童心理情況來說，留守兒童長期在缺少父母關愛的環境中成長，他們大多具有個性化、自卑、逆反、封閉等不健康的心理。在很多地區，留守兒童心理和教育的缺損，成為當地社會治安不穩定的重要因素。我國特色社會主義諧社會的建立，應該是“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。"要真正實現這一目標，依人類歷史發展規律，其過程必將曲折而非一蹴而就，但前途卻是光明一片。社會的關注將會促進其自我的肯定，感受從小缺乏的那種關愛，認識到社會的溫暖，樹立良好的道德素質，懂得博愛的精神。針對當前我國留守兒童廣泛性、普遍性的特點，關注他們將是其健康向上發展的必要措施。對于留守兒童自身發展而言，留守兒童的形成原因不同，會導致界定的困難，他們存在的問題也就不同，因此存在無法同時解決他們的問題。社會的高度關注以及提出相應解決方案的實施，促進其無論是心理還是身理上進一步提升，故此留守兒童問題研究成為學術界研究而的熱點。

四、如何解決留守兒童問題

我國是世界上人口最多而且農村人口占大多數的國家，農民進城務工導致留守兒童的產生，這不僅是我國改革開放的必然產物，也是我國社會經濟的客觀發展的產物。農民工子女是龐大的特殊的群體，他們的教育是當前我國義務教育中的一個焦點和難點，但只要大家眾志成城，堅持城鄉統籌原則，建立城鄉統一和公平的義務教育體制，進一步完善現行的法律，制定出優惠農民工的有關政策，消除對農民工子女的歧視，努力為農民工子女的教育創造更多有利條件。在信息時代下，大力宣傳留守兒童的問題，引起全社會高度的重視，同時在居委會完善相應的監管機制，為留守兒童提供相對較好的環境。家長必須經常與代理監護人聯系和交流；有關部門要通過多種方式，構建父母子女溝通機制，筑起打工族子女與父母情感交流的橋梁。完善學校教書與育人的教育，發揮其教育主導作用；增設相關課程，加強精神，心理，生理及行為方面的指導教育；班主任及科任老師要給留守兒童特別的關愛以感化留守兒童的內心。

五、結語

在現階段留守兒童問題依然很嚴峻，但是在全社會的共同努力下，在可預見的將來，留守兒童問題將會得到根本性的解決。

基金項目：本文系江蘇大學第15批學生科研課題立項一般項目“農村留守兒童現象與我國經濟發展模式關系調查研究”（項目編號：Y15C164）研究成果。

作者簡介：沈慧娟（1995.4-），女，江蘇南通人，本科，江蘇大學京江學院會計學，主要研究方向：社會學。