現(xiàn)代校園誠信文化建設中儒家誠信觀念的啟示作用

江宗儀++盧俊逸++張容瑋

【摘 要】在儒家思想文化中誠信思想扮演了非常重要的角色，誠信思想也是儒家思想中不可或缺的重要組成部分。隨著時間的沉淀，誠信思想現(xiàn)在已經(jīng)慢慢滲入到我們生活的方方面面，誠信思想也成為了中國特色社會主義道德建設中一筆重要財富。在這種形勢下，學校中為學生建立誠信思想的工作也是不容忽視的，學校不僅要深刻地理解儒家誠信思想，還要在此基礎上根據(jù)如今的社會形勢和時代特點等，深入地挖掘儒家誠信思想中的精華成分，學習吸收這些精華并積極地投身到誠信校園文化的建設中來。

【關鍵詞】儒家；校園；誠信文化；誠信思想

“誠信”思想是儒家思想中不可或缺的重要組成成分。即使在道家思想和韓非子的思想中也涉及到了有關的誠信問題，但與儒家思想相比，在道家和韓非子的思想中對于誠信思想的講述還不夠完整細致。在當今時代，儒家思想不僅在中國有著極其重要的地位，而且在政府的大力支持和宣傳下以及儒家思想本身擁有的巨大生命力，儒家思想在世界各地也有著廣泛的傳播和深遠的影響。學校是為祖國培養(yǎng)人才的地方，要積極投身到誠信文化的建設中來，堅定不移地繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，幫助學生樹立誠信意識，建設誠信校園，發(fā)揚優(yōu)良中國傳統(tǒng)文化，為祖國的發(fā)展貢獻力量。

隨著教育體制改革的慢慢深入，學校也不再只是關注學生們的成績，也漸漸的重視起學生們的誠信教育。為了全面的提升學生的誠信意識，更是為了保障社會主義和諧社會的建設，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，學校應當把教育重點慢慢放到誠信的實效和時效性教育中來，把誠信教育落到實處。而在實際進行誠信教育時，學校不能照搬照抄其他學校的做法，要根據(jù)學校自身的特點與發(fā)展情況，制定不同的教學策略，深刻地理解儒家思想，發(fā)掘其中的精華成分，還要把努力這些東西很好地融入到現(xiàn)代教學中來，積極地建設誠信校園。

一、幫助學生們建立以誠信為本的人生觀

誠實守信在人際的交往中是一個重要的道德原則，擁有了良好的誠信意識能幫助我們建立更好的人際關系。有些學生還沒有形成正確的價值觀，為了不讓他們誤入歧途，學校對于誠信教育的工作不能松懈，幫助學門們樹立誠實守信的正確價值觀，還要在實踐中鍛煉約束學生們，培養(yǎng)他們的誠信意識。我國古代偉大的思想家教育家孔子就認為：“信”就是遵守諾言、講誠信，即使在嚴重匱乏衣服和食物的情況下，我們也不能輕易背信，從這些我們就可以知道古人對于誠信的重視了。之后的人們也是對誠信十分看重，“亞圣”孟子就認為“信”在人際交往中是不能忽視的，并且他還把“信”在以社會關系為基礎上細分為五個層次。在我國傳統(tǒng)道德觀念中，就提出“信為立身之重，誠為處世之本”的觀點，從中可見誠信的重要性。作為當代學生，不僅要努力學習課本知識，，更要從我們的傳統(tǒng)文化中汲取精華部分，更好的做人，以誠立身，以信為友。在生活中，我們自己不光要遵守承諾，守信用。更要用自己的行動來帶動他人，讓人人都守誠信，注重自身修養(yǎng)，不斷反省提升自我，構建良好的誠實守信校園氛圍。

二、幫助學生樹立勤奮求實的求學理念

儒家對于學習的重視程度非常高，為了端正求學者的學習態(tài)度，提高學生們的學習效率，儒家提出了學生們應當樹立勤奮求實的求學理念，這就在學習領域當中體現(xiàn)了儒家思想。為了提高人們的思想道德水平，勤奮求實理念要求人們要言行一致、表里如一，不能出爾反爾，表里不一。在校園誠實守信文化的建設中，學校要積極的學習儒家思想的精髓，將這種嚴謹?shù)模\實的求學精神運用到教學上來，努力做好教學工作，為這些學生們樹立正確的學習觀念。這些正確的觀念也將會大大地激發(fā)學生們的學習興趣，提高學習效率。同時，學校也不能只是注重學生的學習教育而忽視了對學生的生活教育，在生活上也要讓學生們誠實守信，言行一致。在生活和學習上雙管齊下，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生們養(yǎng)成誠實守信的良好品質，成為具有優(yōu)良品質的社會主義接班人。

三、為學生樹立以誠信為本的義利觀

在儒家思想中，我們可以看到大量的關于“義”和“信”的研究和闡述，古人們也提出了一些對“信”的看法：孔子就提出“信近于義，言可復也”的觀點，孟子也說到通達的人說話不一定句句守信，做事也不是每一件都到位，只要合乎道義就行了。在儒家思想中，尊重君子而鄙視那些小人，而儒家把義和利作為區(qū)分君子和小人的標志，小人追求崇尚利益而忽視其他，君子追求看重仁義。在生活中，我們不是要一味的放棄對利的追求，正確的思想是我們要像孟子說得那樣，為人處世只要合乎道義就行了，我們可以接受合理合法的手段獲取利益。儒家思想是追求一個完美的境界，然而當現(xiàn)實因素約束著我們時，我們不可能達到義、利、信的完美統(tǒng)一，而在這種情況下儒家思想要求我們舍信取義，舍利取義。通過這些儒家思想，我們可以正確的認識到其中義與利的關系，這種理念也對思想道德教育具有積極意義。學校的主要任務是幫學生成人成材，幫助學生們樹立正確的價值觀和人生觀，學習各種技能，為祖國培養(yǎng)大量的人才，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻力量。當今社會，各種不同的因素影響著人們，人們的世界觀人生觀和價值觀都可能會不同，部分人可能誤入歧途，背義取利，學校應當堅定不移地加強對學生的誠信教育，幫助學生樹立正確地價值觀，讓學生們養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、結語

誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要積極學習優(yōu)秀地民族文化積淀。在古代，儒家就已經(jīng)知道了誠信的重要性，積極的幫助百姓的樹立誠信意識，而這些誠信思想也是中國社會道德和文化建設中一筆重要財富，學校要在深刻學習了解儒家誠信的基礎上，將誠信思想融入到教學中來，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。學校還要與時俱進深入研究中國傳統(tǒng)文化，不斷學習創(chuàng)新使其保持活力，為學生樹立正確的價值觀，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻力量。

參考文獻：

[1]蘆坤，武丹.論儒家誠信思想與當代校園誠信文化建設[J].西南農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版）， 2012（07）.

[2]卜敏現(xiàn).淺談儒家誠信思想對現(xiàn)代校園誠信文化建設的啟示[J]才智，2013（34） .

[3]廖丹琪.孔子的誠信思想及其對高校誠信教育的啟示[J].高教論壇，2016（11）.