淺談技工院校的成本管理

賴利惠

摘要：自改革開放以后，技工院校得到了國家的大力支持，便取得了長久發(fā)展的條件，為社會發(fā)展與經(jīng)濟建設提供了巨大貢獻。隨著國家經(jīng)濟的不斷完善與創(chuàng)新，技工院校在發(fā)展上面臨著一系列的管理問題，怎樣有效的對學校財務成本進行有效的管理是本文進行分析探討的中心，在發(fā)現(xiàn)如今存在的問題以后提出相應的改進措施。

關鍵詞：技工學校；成本管理；問題；看法與建議

因技工教育的迅速發(fā)展，越來越多的技工院校出現(xiàn)在社會中，由于技工院校的規(guī)模在不斷擴大，對于人才的培養(yǎng)也是越來越重視，在教學任務逐漸加重的情況下，怎樣做才會適應技工教育發(fā)展的需求，在保障教學水平的同時要加大對技工院校的成本控制管理，是當前擺在各個技工院校中的重要挑戰(zhàn)。如今，技工學校在成本管理方面存在普遍的失控現(xiàn)象，教學成本的居高不下、浪費情況十分嚴峻。

一、技工院校成本管理的意義及成本分類

（一）技工院校成本管理的意義

可以確保與計算各類技能人才的資源消耗的標準，以此制定學費，是核算技能人才培養(yǎng)所需的貨幣數(shù)量的指標，是家長與學生關心的重點。對于技工教育資源的優(yōu)化，來提升教育在投資方面的效益，在分析技工教育的社會效益時，首先要考慮的是成本管理，沒有成本管理就無法說明投資的真正效益與社會效益。只有在效益高于成本時，才會體現(xiàn)出技工院校對于社會經(jīng)濟發(fā)展的作用。有效的體現(xiàn)技工院校對于教學管理水平進行的成本核算，使學校在管理、監(jiān)督以及決策等方面，保障科學性、有效性、可行性等，然而在執(zhí)行時，將教育資源進行綜合的利用，反對鋪張浪費，這也體現(xiàn)出技工院校在財務控制能力與綜合管理水平。

（二）技工學校成本分類

1.直接成本。包含了本專業(yè)的教學與實驗實習人員對于費用的支出，學生在實驗實習時的費用應用、學生活動費的應用以及與本專業(yè)相關的費用支出，對于直接費用的產生是直接計算到教學成本中的。

2.間接成本。間接成本包含在各個專業(yè)在培養(yǎng)學生時間接產生的學生成本，對于教學有關的課時費用，依照學時來分配授課專業(yè)，支出計入到院校的成本中，對與教學無關的后勤部門以及學生食堂等部門發(fā)生的后勤服務費與財務費用以及各項有關的費用，都計入到教學成本之中。

二、技工學校成本管理中存在的問題

（一）管理者對成本的認知不夠

當前管理者對成本管理的認知度不足，只認為在企業(yè)中會存在成本管理，在公辦的技工院校是由國家撥付款，沒有必要對重視成本管理。造成很多的技工院校的領導到職工對于成本管理的關注度不是很高，成本觀念不足。并沒有認識到成本對于技工院校的管理工作質量與水平的重要性，沒有意識到將經(jīng)濟成本控制到最小化是提升社會效益的基礎，增加技工院校市場競爭力的核心。認為提升經(jīng)濟效益只是單純的對技工院校的盈余有所增加，并非是在講求經(jīng)濟效益，正式由于在成本管理方面的疏忽，造成技工院校的經(jīng)費處于一個緊張的情況。

（二）教職人員成本意識淡薄、缺乏節(jié)約為本的理念

一直以來，技工院校受我國計劃經(jīng)濟的影響，公出吃喝都由學校進行報銷，有很多的教職員工極少數(shù)的去考慮節(jié)約成本。有很多的技工院校在教育管理上，注重學生的專業(yè)技能與紀律管理法方面的問題，忽視對學生節(jié)約意識的培養(yǎng)，尤其是在實習教學過程中，存在工具、元器件損壞的現(xiàn)象在賠償以后計入違紀的管理方法，很少對學生培養(yǎng)節(jié)外生枝的意識。

（三）管理制度不健全、執(zhí)行力度不夠

因為技工院校的財務管理工作并不是學校的重點工作，有一些學校不存在健全的管理制度與專業(yè)的管理工作者，有的學校即使有全面的管理制度，也只是過于形式化并不實際的根據(jù)制度去開展管理工作，只是參照國家的規(guī)定，來進行財務管理工作這樣學校的存在也是寥寥無幾，在真正實施中具有很大的隨意性，特別是在成本管理中存在的不同問題。

三、技工院校成本管理的建議與對策

（一）增強成本意識進行科學的統(tǒng)籌、提高成本利用率

首先一定要加強學校對于成本管理的意識，提高教師與學生對于資源節(jié)約的意識，逐漸的提高學生與教師對于資源的節(jié)約與憂患意識，切實的增加廣大學生教職工在節(jié)約資源上的責任感、緊迫感。努力的做到開源節(jié)流，使節(jié)流變?yōu)橹鲃拥男袨椤Ｅ囵B(yǎng)學生勤儉節(jié)約的思想列入到教學計劃中，并且歸類于學生的綜合考核中。確保合適的資金投入到學校的發(fā)展規(guī)模上，對經(jīng)濟進行論證與分析，分析教育市場與配置優(yōu)化等，提供優(yōu)質的服務向社會中。不要一直追求在規(guī)模上的擴增，要靠自身的強項與特色。所以，不要把過多的資金投入到硬件的建設中，以此來防范師生在培訓時資金流不足。財政管理不能滿足傳統(tǒng)的模式，必須加強技工院校的成本核算，來保障教育資金投入到核心項目中。

（二）強化人力資源與校企合作管理，降低成本

由國家實施的績效工資定崗位的政策，對于教職工人員結構比例進行優(yōu)化，控制在人員上費用的支出，制定合理的人才流動規(guī)劃，挖掘技工院校內的人力資源，堅決杜絕人員閑置的情況，依據(jù)個人特點，來合理配置工作崗位，激發(fā)教職工的能動性與積極性，以此提高工作質量。提高對臨時工的審定與清理，制定高效的管理制度，以此降低用工成本。實行產教融合的培訓方式技工院校實訓的開展應該加大企業(yè)與社會資源的有效利用，堅持走校企合作之路。由企業(yè)提供資金，建設校外基地與校內基地，為企業(yè)輸送應用型人才為基礎。校內基底的存在主要是負責基礎的單項實訓；校外基地的建立主要是完成一些混合性的訓練，來提升學生對于生產與工藝在實際操作中對于難題解決的能力。這兩種基地的建設各有各的優(yōu)點，互相補充、有效融合，不僅推進學生在職業(yè)能力上的充分發(fā)揮，還極大的減少了技工院校的辦學成本。

（三）加強材料成本控制管理，降低實習教學直接成本

1.材料采購成本的控制

第一，應對采購價格方面進行控制，負責采購的部門主要從采購的數(shù)量、合同、定價、質量等方面來加大對成本的控制，實時進行比價比質，在必要時可以采用招標的方式。貨比三家，公平公正公開，選擇好供應商，來實現(xiàn)供應渠道的低成本。利用與供應商之間簽訂的材料協(xié)議，來縮短提貨的時間，減小物料的庫存。第二，關于部門要盡量在附近進行采購，選擇合理的運輸方法，對于材料的搬運、運輸以及損耗費用進行嚴格控制加強對采購的管理。當再次采購技工院校所需的材料時，在保證實習工作順利進展的同時可以選擇一些非國標的產品，但一定要保證其質量。

2.材料耗用量的控制

首先，創(chuàng)新實習工藝。其次，制定在消耗方面的定額，對各類原材料、燃料、輔助材料等都要進行消耗定額的制定，作為管理日常的倉庫部門來嚴格執(zhí)行定額在發(fā)放制度。嚴格執(zhí)行在材料驗收上的保管以及盤點等體系，對于不合理的損失一定要追究其責任，還要搞好廢舊材料的利用與回收。

四、結束語

成本管理問題是技工院校在發(fā)展中的重要影響因素，要科學有效的對技工院校成本進行控制管理，優(yōu)化成本結構，分析在技工院校的成本管理，首先要區(qū)別客觀因素與主觀因素對于成本增長的原因，以便掌握好對于成本控制的重點。實行合理的成本管理制度，可以促進技工院校出現(xiàn)長遠發(fā)展。

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（作者單位：東莞市技師學院）