信息時代下微課在高職英語信息化教學中的影響效果分析

【摘 要】由于教育的信息化程度的不斷提高以及智能移動終端的漸漸普及，高職學校中英語教學的信息化改革成為必然要完成的事情。微課是一種最新型的網絡的教育資源形式，具有非常廣闊的應用前景。引入微課這種形式，對于高職中的英語教學具有非常重大的意義。在高職英語信息化教學中，微課的應用也應該注重多元化的發展。

【關鍵詞】信息化教育；高職的英語教學；微課

由于信息時代的發展，社會生活和學習的各種領域中都應用了信息技術，信息技術的發展速度驚人，這樣，影響并且改進了大多數人的生活、學習、工作、交流以及思維方式。在大環境的影響下，高職中的英語教學以及學生的學習方式也在慢慢的發生著變化，移動學習、遠程學習等等新型的學習方式都對傳統的英語教學方式形成了重大的挑戰和打擊。本文探究了新型教學模式——微課在高職英語教學中的應用價值。

一、微課和高職英語信息化教學

高職英語的信息化教學指的是在高職院校中，英語教師根據教育教學的需要把先進的教育理念和現代信息技術相互交融然后融入到英語教學中來，設計并開發相關資料最后利用管理并且評價，優化教學環境并且提高教學質量。在信息時代下的高職英語教學并不是簡單的網絡教學，是將網絡教學和課堂教學相互交融，取長補短的一種全新的教學模式。

微課是一種新型的網絡教育資源形勢，它的特點是：針對性極強、短小并且精悍、應用面特別廣、交互性比較好。所以很快就贏得了教師以及學生的青睞。以視頻為主要的載體展示給學生的是英語教師在課內外所圍繞知識點進行的總結歸納和講解，是獨立的、完整的、簡短的并且是有效的教學活動。以教學視頻為核心也包括教學設計和相關的素材、微課件、微反饋、微練習這些輔助性的教學資源。它們之間具有一定的邏輯關系，最終呈獻給學生一個互動開放的主題式的“微環境”，這是一種以傳統課堂為基礎發展的新型的教學模式，對提升高職英語教學水平和質量具有重要意義。

二、微課在高職英語教學中的應用及其作用效果

（一）微課具有激發高職學生學習興趣的作用

在長期的傳統的應試教育影響下，高職學生地獄英語的學習早已經沒有了自信心和主動性，高職的英語教學如果想要有突破，必須要另辟蹊徑，可以利用微課來激發學生的學習興趣。英語教師結合教材和對學生的了解設計出極具特色的微課，可以用于教學課件的導入中。經過精心設計的微課可以在課堂的開始帶給學生巨大的視覺沖擊和愉悅心情，從而引導高職學生在輕松和愉悅的學習環境中學到新的知識。

（二）微課可以突破教學中的重點和難點

高職的英語教學中，一堂課會涉及到非常多的知識點，但是重點和難點會有一個或者兩個，而學生往往會在這一兩個只是點上出現理解偏差或遇到挫折，這就戶影響到一整堂課的學習效果。所以，幫助學生攻克難點，抓住重點，就會抓住了學習的主要矛盾，會有事半功倍的神奇效果。微課的利用會幫助解決這一困難。

（三）微課可以布置學生鞏固練習

在練習鞏固的階段，微課是極其重要的。現在最常見的微課制作軟件都會帶有聯系的設計功能，教師可以根據需要在結尾處設置鞏固和練習，用來對學校衡的學習效果進行檢測。和紙質的練習相比較，微練習更加的直觀，操作也會比較方便，形式更加具有多樣性，對學生來講有更強大的吸引力。

（四）微課可以實現拓展和延伸

對于高職學校的英語教學來說，拓展和延伸是對學生更加高的要求，在掌握基本知識的基礎之上，進一步地拓寬視野，開拓新思路，學習新知識。英語教師可以充分利用微課創意，在不同的方向進行拓展和延伸。

（五）利用微課交流成果

展現學生的學習成果，實現學生之間的良性互動的重要途徑就是成果的交流。高職學生可以充分的了解自己與其他學生之間的差距，這樣就會激發學生的上進心和求知欲，增進師生之間的交流并且增進師生之間的感情，營造一種輕松和諧的氛圍，借助微課的形式可以增強教學內容的真實感。

通過上述方式改善了教學中存在的教學模式單調，教學單元龐大，教學資源匱乏等不能滿足當前信息時代下教學需要的問題。由此可見在高職學校，將信息技術和英語教學相互融合是解決這些問題的最有效最重要的途徑。在英語教學中引入信息技術可以讓學生更好的融入課堂，是一種圖、文、視、聲并為一體的教學資源。給高職學生提供了開放的交互的學習環境，改進英語教育的不足，所以，微課在高職英語教學中的應用具有重要的現實意義。

結語

由于信息時代的到來，英語學習呈現出了不同的新的形態，這樣就要求英語教師和學生不斷的更新思想觀念，跟上世代的步伐。無論是從教的角度還是從學的角度，微課填補了傳統教學模式所缺乏的東西，并在傳統教學模式下，發展創新，不斷進步。所以，在新時期的高職學校中英語教師一定要學會把現代的信息技術和教學理論有機的結合在一起，制作出有趣味、有創意的微課作品，并將其利用在高職學校中的英語教學中，實現英語教學效果最優化。新時期的高職學生也要學會利用現代信息技術在課后開展學習鞏固，利用微課進行更加有效的學習。

作者簡介：張美鳳（1981-），女，民族：漢，籍貫：山東萊西，最高學歷：本科，學位：碩士，畢業學校：中國海洋大學，職稱：講師，研究方向：英語語言文學。

參考文獻：

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