有關陶瓷粉彩教學的思考

杜雪媛

摘要：陶瓷粉彩以及是我國傳統文化的重要組成部分，粉彩教學也是陶瓷教學中重要的內容之一，本文通過簡述陶瓷粉彩介紹，來探討下陶瓷粉彩教學措施，以提升學生學習效率，促進教學目標的完成，并且有助于宣傳我國傳統陶瓷技藝文化。

關鍵詞：陶瓷粉彩；教學

一、認識陶瓷粉彩

我國的陶瓷種類非常多，粉彩就是其中一大類，粉彩瓷器色彩柔和、畫面美觀精細，被廣大群眾所喜愛。粉彩是景德鎮窯在五彩的基礎上及“琺瑯彩”的影響下創制成功的又一種彩瓷，粉彩之所以獨特是因為在彩繪的時候會加入一種“玻璃白”的白色材料，這種材料具有乳濁作用，因此所做出來的圖案具有渲染作用，整體呈現粉潤感覺，因此被叫做粉彩。陶瓷粉彩初創于康熙晚期，盛燒于雍正、乾隆，直到現在，還有許多陶瓷廠在繼續生產。陶瓷粉彩由于用了“玻璃白”，乳濁作用讓才會出現濃淡凹凸的變化，讓彩繪畫面的表現力更強，讓畫面更柔和粉潤，讓整體畫面呈現國畫風格，因此陶瓷粉彩也有“東方藝術明珠”的美稱。

二、陶瓷粉彩教學措施

（一）教學遵循從易到難原則

陶瓷粉彩在我國擁有幾百年的歷史，是我國傳統陶瓷技藝之一，陶瓷粉彩技藝具有一定的難度，學生要想提升陶瓷粉彩的學習效率與技能，就要打好基礎，遵循從易到難的教學原則，切勿想著一口吃成胖子。在進行陶瓷粉彩教學的時候，可以按照幾個步驟循序漸進的進行教學。

首先，讓學生選好粉彩陶瓷的胚胎。要想進行陶瓷粉彩的創作，選好胚胎是關鍵，也是創作基礎，當學生明白怎樣材質的胚胎適合進行陶瓷粉彩創作就是成功的第一步。陶瓷粉彩創作的陶瓷胚胎是要具有一定的透光度，質地細膩、表面光滑，這樣的胚胎才是最適合粉彩創作。教師可以挑選合適的胚胎讓學生觀察、觸摸，也可以讓學生自己挑選胚胎，然后由教師進行點評，通過這種方式，來提升學生的動手實踐能力，與挑選眼光，為后面的創作打下良好的基礎。

其次，就是制作圖樣，由于陶瓷粉彩的創作，直接在陶瓷胚胎表面上繪制，一旦出現錯誤，無法擦掉重來，因此為了確保陶瓷粉彩的質量，減少錯誤率，教師可以讓學生先學好圖樣，然后進行反復繪畫練習，直到確認最終圖樣，再在陶瓷胚胎上繪制。在繪制過程中，學生要關注整體，從大局出發，確認整體圖案與內容在胚胎上的布局，繪畫的時候要輕輕勾線，逐漸加深色彩飽和度。在不影響粉彩整體情況下，學生在繪制過程中可以根據自己的想法進行適當調整創意，從而加強學生的創新能力與對整體的把控能力。

最后就是填色。填色要注意的是對色彩濃度的把控，在上色的時候要保持色彩均衡，控制好水和顏料的比例。學生可以反復練習，掌握到色彩調試的最佳比例，這樣在上色的時候，能夠獲得自己想要的顏色，并且均衡流程無色快。教師要引導學生多關注細節，多練習，從而提升陶瓷粉彩技藝。

（二）先臨摹，后創作

陶瓷粉彩是一門技藝很強的學科，考驗人的動手操作以及創新能力，學生剛開始進行陶瓷粉彩學習的時候，因為沒有基礎，也沒有扎實的動手操作功底，所以在這個階段，教師會讓學生進行大量的臨摹，通過臨摹來提高基礎水平，能夠提升學生對陶瓷粉彩的認識，通過臨摹最終提升自己的陶瓷粉彩技藝，提高動手操作和實踐能力。但是陶瓷粉彩又是一門創造性很強的學科，需要學生有一定的創新能力，所以教師不僅要讓學生掌握陶瓷粉彩的基礎知識和技藝，還要培養學生創造能力，促進學生全面發展。比如，當學生具有一定繪制功底以后，教師可以舉辦陶瓷粉彩創作比賽，促進學生創作，并且可以舉辦一些校內展覽會，將這些優秀的作品展覽出來以此激發學生的積極性，提高他們的創新能力。比如，在臨摹的時候，教師可以引導學生對所臨摹的作品創新，形成具有自己風格的作品，以此來拓展學生的思維能力，并且在臨摹過程中能夠舉一反三，不斷提升創新思維。

隨著我國社會經濟的不斷發展，現代社會對陶瓷粉彩的要求也進一步提高，對具有強烈的個人色彩、獨特的粉彩作品更加青睞。因此，教師在進行陶瓷粉彩教學的時候，要尤其關注學生的創新意識的培養，不要局限于一種風格，鼓勵學生多風格發展，最終形成具有個人風格的作品。

（三）實現藝術與工藝的統一

陶瓷粉彩是一門工藝也是一門藝術，在進行陶瓷粉彩教學的時候，要將藝術與工藝相結合，創作出既有藝術色彩又有工藝性的作品。教師可以引導學生，利用色彩的巧妙運用，比如對比色、飽和度等變化，利用造型的創新等綜合運用，來培養學生的藝術美觀，提高學生的藝術性。學生有了藝術感，還要讓他們明白，創作的陶瓷粉彩不僅僅是一件藝術品，還要體現一定的裝飾作用，要從整體出發，綜合考慮，將陶瓷粉彩的藝術性和工藝性相結合。當學生明白這點之后，才能真正提升陶瓷粉彩的學習效率，創作出既美觀又實用的陶瓷粉彩作品。

三、結語

陶瓷粉彩在我國已經擁有幾百年的歷史，并且沿用至今，被廣大群眾所喜愛。在進行陶瓷粉彩教學的時候，教師要循序漸進、由簡到難，讓學生掌握基本技能，再逐步深入，發揮自己的想象力與創造力，創作出具有工藝性和藝術美感的作品。教師自身要不斷的總結分析，不斷優化教學方式與教學內容，激發學生學習興趣與積極性，不僅讓學生掌握陶瓷粉彩創作應有的基礎知識與扎實的動手繪畫能力，還要培養學生的創新能力，不斷拓展他們的思維，最終提升學生陶瓷粉彩學習效率，提高教師教學水平，實現教學目標。

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