不以規矩 不成方圓
——評李玲玲教授《中國揚琴樂器法》

劉明媛

（廣西藝術學院附屬中等藝術學校，廣西 南寧 530022）

不以規矩 不成方圓
——評李玲玲教授《中國揚琴樂器法》

劉明媛

（廣西藝術學院附屬中等藝術學校，廣西 南寧 530022）

《中國揚琴樂器法》是揚琴邁向規范化歷程的重要著作，本文分析其創作緣由與創新之處，也探討其需進一步拓展、深挖之內容。

樂器法；揚琴；中國揚琴樂器法

2015年由上海音樂學院出版社和上海文藝音像電子出版社共同出版的《中國揚琴樂器法》，是中國音樂學院李玲玲教授出版的首部理論專著。《中國揚琴樂器法》在這個領域的中文書籍中是具有一定領先性的，填補了該研究方向的空白。李教授其他專著多以揚琴教學使用的教程與樂譜為主，而《中國揚琴樂器法》是一本真正意義上的關于樂器理論專著。對于揚琴這件樂器的相關介紹，在民族樂隊樂器法中也會有涉及，但是與《中國揚琴樂器法》相比，民族樂隊樂器法中的介紹顯得簡單﹑知識陳舊且跟不上揚琴發展的進程，也因為編寫的作者不是本專業的行家，而顯得不夠專業。而《中國楊琴樂器法》則反之，本書由中國頂尖級揚琴教授親自編著，她既在揚琴演奏﹑教學的第一線，也在本學科的最前沿，再加上她本著認真務實的態度，在編撰的期間，常與同是中國頂尖級的揚琴教授們對有疑惑之處進行研究﹑爭論，集思廣益的作品體現出高度的專業性。該書的出版對揚琴界有非凡的意義，是對中國揚琴這門樂器第一次詳細﹑專業﹑最新的介紹闡述，對于揚琴演奏者而言，本書可以指引其從理論高度重新審視揚琴，擴展演奏者的視野；本書還可以指導其全面認識楊琴，進一步解答在演奏實際操作學習上的困惑。對于民族樂隊指揮家而言，這是了解揚琴這門樂器的最佳讀物，其中有對揚琴性能﹑各種技巧的介紹，包括目前最新的制音技巧等都有詳細準確的介紹。對于作曲家而言，要想創作揚琴作品，該書應成為必讀書籍，書中的關于各類演奏技巧的介紹與關于揚琴作品片段效果的詳解，對于了解揚琴特性以及如何寫出能充分發揮揚琴優勢的作品，都頗具啟發作用。

一、實踐出真知，厚積薄發寫專著

該書的第57頁李教授有這么一段話：“目前出版的大部分揚琴教材曲譜中，普遍存在記譜法不規范﹑技法符號不統一﹑標記不清楚等混亂現象。若曲譜記錄不準確，不能全面地體現音樂的表達，會嚴重影響正常揚琴音樂藝術的傳播和教學。”正是因為揚琴與其他中國民族樂器一樣是從新中國成立后，才從民間走進高等音樂學府，“學院范”的時間并不長，因此當前的揚琴教材普遍存在各種不規范﹑不科學的問題，給包括作者在內的眾多揚琴演奏者們帶來了許多困擾，這也促使李教授憑借著多年的演奏與教學經驗寫下本書，針對存在問題，提出真知灼見，向揚琴規范化﹑科學化邁出歷史性的又一步，本書可以說是李教授多年演奏﹑教學經驗的嘔心之作。

在書中讀者可以閱讀到閃落于各章節的短小金句，如：第5頁樂器形制402型揚琴采用“橫五縱二﹑多排并列”式原則。第7頁新疆揚琴鏘采用“橫五度縱小二度”原則。第19頁在揚琴調音時“不要輕易或過多移動滾珠位置”。第21頁揚琴是以“擊弦為主，并兼有撥弦演奏”。第47頁記譜法：“揚琴的調式音節有兩種基本序列的排列方式：G（右竹）序列和D（左竹）序列。”等精煉卻蘊含大道理的小句子。但凡有一定揚琴學習史的讀者，都能體會其中之精妙。

除了上述的小金句，讀者還可以領略以下詳解的奧妙。在揚琴演奏技法的分類上，多年來呈現出多樣化形態。一種為未分類，逐一羅列。1980年由人民音樂出版社出版，中國音樂家協會編著的《1949—1979揚琴曲選》的附錄并未將演奏技法進行分類，而是將其一一列出，共25項。1988年由人民音樂出版社出版，著名揚琴家張鎮田編著的《揚琴演奏技法與練習》第16頁“主要演奏技巧符號”未將演奏法分類，直接列出，共16項。2003年由國際文化出版公司出版，中央音樂學院教授桂習禮編著的《跟名師學揚琴》第20—21頁“揚琴演奏符號表”，未將演奏法分類，直接列出，共50項。2002年由安徽文藝出版社出版，中國音樂學院教授李玲玲編著的《揚琴演奏基礎教程》第300頁，未將演奏法分類，直接列出，共30項。2003年由上海音樂學院出版社出版，上海音樂學院副教授成海華編著的《揚琴考級曲級》第226—227頁，未將演奏法分類，直接列出，共40項。2014年由時代出版傳媒股份有限公司安徽文藝出版社出版，中國音樂學院教授李玲玲編著的《揚琴演奏教程精編》第206頁—208頁，未將演奏法分類，直接列出，共49項。這種不分類的方式會讓人感到揚琴技法多而凌亂，產生不容易記憶和運用的困難。

第二種為進行分類，但類別居多。 1999年由北岳文藝出版社出版的，中國民族管弦樂學會全國民族樂器演奏（業余）考級委員會揚琴專家委員會編的《揚琴曲集》第155—157頁，和2000年由上海音樂出版社出版，中國音樂學院項祖華教授編著的《項祖華揚琴作品集》第230—232頁都將演奏技法分為了11大類：單竹類﹑齊竹類﹑輪竹類﹑顫竹類﹑滑抹類﹑揉弦類﹑撥弦類﹑抓弦類﹑點弦類﹑裝飾音類﹑其他。這種方式凸顯了一定的條理性，但因類別較多，也不太容易記憶。

本書的第二章演奏技法與音響特征在這方面就體現出創新之處，本書在演奏技法上的分類較前兩者而言，類別簡單清晰﹑科學合理。李教授將揚琴演奏技法重新整理，總歸納為五大類，各大類下再依次分層，層層分解，讓演奏各技法達到歸類明確，層次分明的效果。第一層次的分類為總的五大類：擊弦類﹑撥弦類﹑滑揉類﹑音效類﹑制音類。然后五大類下又分別再分小類。如下圖所示。如下圖：

（僅舉例說明，想了解全部技法分類，請閱讀原著）

因技法繁多在此不一一列舉，只舉例說明，有興趣了解全部技法者，可閱讀原著。

在演奏技法分類上還值得一提的是，本書還提出了“音效類”的說法，這在之前的揚琴類書籍中從未見過，李教授把“屬于非常態的音響效果”的技術歸為一類——“音效類”，并提出“此類技巧也最具有創新及開發的空間”。她還將近幾年最新研究的﹑演奏者們了解不多，還在不斷研究中的現代揚琴演奏中的創新技法——“制音類”作了相關介紹。

本書第三章記譜法列舉了規范舉措。本書提出揚琴曲譜以簡譜為主，專業院校和樂團多用五線譜的現狀。并在“常用記譜”部分提出：“一般技法符號和音樂術語的表情符號﹑速度符號標注在樂譜的上方，力度符號和踏板符號標注在樂譜的下方”的規范，并特別說明“輪竹”符號在各種情況下的標記方法。在“省略記譜”部分說明揚琴曲譜獨特的省略記譜方法。這章節還有一個特別重要的部分——第三節的問題和建議，這部分內容的出現也是因為“目前出版的大部分揚琴教材曲譜中，普遍存在記譜法不規范﹑技法符號不統一﹑標記不清楚等混亂現象”，導致揚琴的教學與傳播受到嚴重影響，特別是各大專業院校的揚琴教師，拿到一份表述不清的樂譜時，又得本著尊重原譜的態度，時有無從下手之感。針對此問題，李教授在本書中指出其中的問題，既有對揚琴演奏技法理解不透造成混淆的錯誤，如定數輪音和不定數輪音的區別﹑輪竹和十六分音符的區別等，又有繁瑣記譜和記譜方式不統一的問題，她并一一提出了修改建議。至于在技法問題上的錯誤，大多也是之前揚琴技法不規范問題所造成的，只需仔細研讀本書第二章的五大類演奏技法系統，即可解決。

在本書的第四章李教授將現有揚琴作品曲譜進行分析歸納后，總結出七個特點，分別在七節中詳談，其中提出“不應把兩只琴竹當作彈奏鋼琴的兩個手指，把揚琴作品寫成簡易鋼琴曲或是對其他樂器的簡單模仿，而是應該把握好樂器的性能充分發揮楊琴的演奏特色”﹑“作曲家利用揚琴鋼弦及纏弦上的不同音色使兩聲部形成對比”﹑“揚琴作為擊弦樂器有著與打擊樂樂器相同的屬性”等等建言，這只有多年從事揚琴演奏教學的專家，才能寫出如此揮墨不多，卻句句中地，滲透著多年經驗的文字，使得作曲家們大受裨益。當然作曲家也可從嶄新的角度重審揚琴這門樂器，跳出一些條條框框，更進一步挖掘出揚琴潛在的表現力。

二、生動成良師，圖文并茂講理論

光用文字解釋理論問題有時會讓人有捉襟見肘之感，費了很多筆墨，卻還是讓讀者云里霧里。本書深諳此理，采用了文字﹑圖片﹑譜例與DVD音像相結合的方式，將枯燥的理論知識形象地娓娓道來。

本書共有86張圖片，其中一部分為黑白圖片，一部分為彩色圖片。內容包括：中國各型號揚琴和國外各個國家揚琴的圖片，揚琴擊弦工具和配件的圖片，用于介紹揚琴外部和內部各部位的繪圖，揚琴音位圖﹑弦號圖，某些技術的特殊音位圖，揚琴在民族管弦樂隊中的位置圖。

值得一提的是，在第二章第37頁﹑第38頁﹑第41頁﹑第158頁分別畫出指套滑音音位圖﹑揉弦音位圖﹑仿泛音音位圖﹑“蝶夢揚琴”二位音音位圖，圖中用空心標記出這四種技巧的常用音位，這對于作曲家而言非常實用，不僅知道揚琴具有這樣的技法和效果，還能知道這種技法最佳的運用音位，這也是別的書籍從未有過的創新之處。

本書共有212個譜例，根據需要既有簡譜也有五線譜。除了第三章記譜法外，其余第二章﹑第四章和附錄的譜例與DVD音像配合進行。這是一本講述樂器理論的書籍，但因其中同時也涉及演奏方面的知識，許多用文字無法表述清楚時，用譜例進行展示，再配合DVD音像的真實演奏，問題就可以迎刃而解。特別是在這張配書制作的DVD里，更有讓人耳目一新之處，該書教學配碟采用了演奏員不露臉，特寫突出手的動作，分別從側面和正面兩個方位進行拍攝，下方還同步播放譜例的方式，讓學習揚琴演奏的讀者能非常清楚觀察到演奏者每一個細微動作，對于之前不太懂的問題，通過多次觀看音像后，可有醐醍灌頂之悟。也讓有意向寫作揚琴作品的作曲家，對揚琴各技術所產生的音響效果有最直觀的了解。《中國揚琴樂器法》是中國揚琴邁向規范化歷程中的一本重要著作，它的地位與重要性不容置疑。

[1]李玲玲.中國揚琴樂器法[M].上海:上海音樂出版社,2015.

[2]桂習禮.跟名師學揚琴[M].北京:國際文化出版公司,2003.

J632.3

A

劉明媛（1981—），女，民族：壯族，現供職單位：廣西藝術學院附屬中等藝術學校，職稱：講師，學位：碩士。