強規重導，持方融圓

陳永國

規制是方，引導是圓。高校的思想政治教育少不了規制，更缺不了引導。要做好大學生的思想政治教育工作，既要與時俱進地制定各種符合實際、行之有效的管理制度，又要充分發揮教育者的主觀能動性，對學生進行引導和疏導。萍鄉學院通過完善和強化學校的各種規章制度，注重加強對學生的引導和疏導，方圓并用，開創了學生思想政治教育工作新局面。

一、強化規制，筑規為方

學院黨委借學校升格之機，審時度勢，全面推進學生思政教育工作制度化，實現管理規范化、可操作、全覆蓋。同時建立一整套適合當前形勢的高校思想政治教育工作的規范，使工作有章可循，從而保障思政教育工作穩定、有序地開展。

一是做好頂層設計。學校升格之后，學院所有的規章制度都面臨另起爐灶、重新制定的問題。院黨委既沒有短時間之內將涉及學生思想政治教育的規章制度全面翻新的思想，也沒有固守陳規、長時間按兵不動的打算，而是通過縝密地研究分析，認為涉及學生思想政治教育的各類規章制度影響重大，必須科學有序地修訂完善。提出了一個建章立制的規劃和路線圖，將部分行之有效、符合學校實際的與學生思想政治教育規章相關的制度先行修改制定；部分規章制度在外出調研學習的基礎上再行修訂，同時加強對本科教育規律和新時期大學生思想狀況進行分析研究，力求使規章制度科學有效。

二是征求各方意見。在修訂涉及與學生思想政治教育相關的規章制度時，學院先后多次召開宣傳部、教務處、學工處、團委以及思政部等部門參加的會議，對規章制度草案多次征求意見和修改。同時，通過“走出去、請進來”的方式外出學習取經，請知名專家進行指導。

三是注重學生參與。在制定與學生日常管理相關的規章制度時，相關部門邀請學生代表對學校現存的學生管理規制提出意見。部分學生根據自己的親身體會和感受，提出了不少既接地氣又可以加強制度操作性的建議。學院還將制度初稿掛在校園網上，廣泛征求學生的意見和建議。

四是邀請法律顧問最后把關。定稿之前，邀請學院的法律顧問對所有規制條文逐條進行審閱。通過對照上位法律和規章制度，對比不同制度之間的一致性，將不同制度中有沖突的條文進行修改，以保證規制的科學性、合理性和可行性。

通過以上方式，學院制定和完善了一系列規章制度：政治理論學習、課堂教學管理、思政教材管理、教師職業道德規范、社科講座審批等與意識形態方面相關的規章制度；校園環境管理、VI標識系統使用規范、師生社團和文體活動管理等與校園文化方面相關的規章制度；校園電視臺、廣播站、校報、校園網絡、校園bbs、學校各部門和各社團等組織的微博、微信等校園媒體管理相關的規章制度；網絡輿情應對預案、媒體接待流程、新聞發言人制度等與網絡輿情應對相關的規章制度。學院在學生思想政治教育與管理方面的規章制度體系基本成型。

二、注重引導，化導為圓

高校學生在思想和意識形態認知方面存在主動性與被動性共存、穩定性與變動性交織、單一性與多元性交融、現實性與理想性同在等特點。面對這種較為復雜的情況，學院采取完善制度和加強管理、深化教育與輿論導向、輔以心理健康教育等方式，在嚴格執行各項管理規章制度的同時，注重加強思想引領、精神激勵、輿論導向、道德教化、文化鍛造功能等各種引導，化導為圓，通過運圓、融圓、順圓，有效地促進了學生思想政治教育和管理。

一是健全領導機制，推進政策引導。學院成立了以黨委書記為組長的大學生思想政治教育工作領導小組，統一領導大學生思想政治教育工作。提供必要的場所和經費投入。通過分析調研大學生思想狀況和思想政治教育工作狀況，制訂出學校思想政治教育的總體規劃，對大學生思想政治教育作出全面部署和安排，不斷完善學生思想政治教育管理機制。通過宣傳部牽頭協調、各組成部門齊抓共管、教學學院各司其職通力合作，有力地推進了政策引導功能。

二是強化正面發聲，堅持精神引導。學院非常注重輿論引導作用。除了使用傳統的宣傳方式對學生進行正面引導外，宣傳部、團委、思政部等機構充分借助新媒體，利用論壇、貼吧、微博、微信、QQ群等諸多方式加強對學生的影響。團委微信公眾號堅持“正能量內容為王”的原創方針，努力使所發布的內容契合青年人的話語范式和風格習慣，切實做到貼近青年、服務青年、影響青年。形成了“萍院印象” “萍院風采”等帶有一系列“萍院”特色的原創性欄目，滿足各類學生的不同需求，保證讀者關注度。同時還通過采用時尚、藝術、情感等元素，組織策劃開展了線上線下交流互動活動，讓學生主動參與進來，達到傳遞青春正能量的效果。此外，學院還構建了面向團員青年整體聯動、立體輻射的校院班三級QQ群和微信群，組織大家積極參與線上的各類活動，做到思想引導工作入眼、入腦、入心，將青春正能量信息傳遞到校園的每一個角落。

三是培育典型示范，促進朋輩引導。大學生中普遍存在朋輩群體現象，其內部成員之間交往頻繁，影響力也大大地超過家長和教師。在朋輩中培育典型，樹立榜樣，往往能對群體其他成員起到很好的示范和引導的作用。學院十分重視典型的培育和宣傳，近年來在學生中廣泛開展“道德講堂”和“好人榜”活動。在“道德講堂”活動中，采取“唱一首歌曲” “誦一段經典” “看一部短片”“講一個故事” “學一點禮儀” “送一份吉祥” “作一番點評”等七個步驟，讓學生評議身邊好人好事，講述心中感受，深切品悟道德力量，達到升華自身境界的目的。通過將身邊的榜樣和“好人”搬上“道德講堂”和“好人榜”，進行公開表揚和宣傳，在廣大學生中起到很好的示范引領作用。

四是加強思政教學，夯實課堂引導。高校的思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地。學院高度重視思想政治理論課的建設，通過創新教學內容、教學方法、教學載體、提高教師基本教學技能和素質等方式，促進整個思想政治理論課教學質量和水平的提高。要求教師要做到三個“嚴格”：嚴格要求自己，絕對不能應付式地教；嚴格要求學生，對學生的教學一律按照教學管理制度行事；嚴格講課紀律，堅持“學術無禁區，但課堂有紀律”，始終堅持社會主義辦學方向，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀，認真踐行社會主義核心價值觀。通過夯實課堂引導，全面提升大學生的政治素質，有效增強其政治敏銳性及分辨政治是非的能力，有力抵制意識形態領域中各種錯誤思想的侵襲，使他們在重大問題面前保持頭腦清醒、立場堅定。

五是豐富第二課堂，推進活動引導。學院以提升大學生基礎素質為主線，打造豐富多彩的第二課堂，為學生提供了廣闊的發展空間，在學生成長成才過程中起著重要的作用。學院緊抓思想政治教育，樹立工作品牌，突出實踐鍛煉，探索實施“青馬培養工程” “一團一品工程” “亮出團旗工程” “三千實踐工程”等4項工程，在思想引領、成長服務、組織建設、服務社會等方面取得明顯成效。年均組織2萬多人次學生參與志愿服務，打造了校園辯論賽、校園之星、青年志愿者之夜、校園文化藝術節、社團文化節、青年讀書沙龍等知名品牌活動25項，涌現出了讀者協會、電子愛好者協會、英語娛樂部、校報記者團、廣播站、義工團、輪滑協會等7個“全省優秀社團”，連續三年獲全省大學生社團文化藝術節優秀組織獎。這些活動的開展為學生搭建了實現夢想的舞臺，豐富了學生的課余文化生活，有力地引導了青年學生向上、向善的思想。

六是注重環境育人，深化文化引導。學院既重視校園硬件建設，也注重“軟”環境建設。在打造布局合理、景色宜人、錯落有致的校園自然環境的基礎上，深入開展文明校園創建活動，抓好校園的“綠化、凈化、美化”，統一了學校的VI視覺形象標識，營造一個和諧的育人氛圍。校園樓棟、道路和景點的命名都充分結合了校訓和學校的辦學理念。通過以上這些方式和做法，從文化的角度引導學生形成一整套普遍認同的道德準則、價值體系和行為方式。（作者單位：萍鄉學院）