教育扶貧搭上“互聯網高鐵”

徐光明　向晴　甘甜

一人一黑板一粉筆，在離縣城70多公里的大山深處教了30多年書的官金花老師，近幾年來學習新媒體的熱情高漲。

“在我們縣，像官老師一樣，50多歲還在努力學習打字，使用新媒體的山村老教師還有很多?！鄙橡埧h教體局副局長劉田旺介紹，2016年5月成為“騰訊智慧校園”全國唯一區域推進試點縣以來，上饒縣已經將項目覆蓋到全縣所有中小學校，加快優質教育資源運用共享，促進學校、學生、家長之間互聯互通，有效解決農村學校“留守兒童”管理盲點。這個國貧縣以“互聯網+教育”為突破口，走出了一條精準扶貧的新路子。

[國貧縣教育信息化的逆襲]

“全縣390所中小學的班班通、智能廣播系統等都配備到位，建成100兆教育城域網中心機房，開通1000G的教育視頻資源平臺，建成36萬冊電子圖書館，中心小學以上學校接入10兆光纖?！薄叭h在崗在編6600多名教師人手一臺筆記本電腦，各村（完）小均配上多媒體投影一體機。”在上饒縣采訪時，該縣教體局介紹全縣基本上形成了天、地、人三網合一的局面。

作為國家扶貧開發重點縣和原中央蘇區縣，上饒縣近年來教育出現嚴重的城擠鄉空現象，不少農村學校留守生達80%?！胺鲐毾确鲋恰?，如何優化教育資源配置，不斷填補貧困縣與發達地區教育的“鴻溝”？該縣把精準扶智作為“主攻點”，通過推進現代教育教學設施，借助“互聯網高鐵”，實現彎道超車。

從縣級層面加大投入，升級裝備。2007年起，上饒縣統籌全縣學校生均公用經費的15%，加上政府投入部分資金，對全縣所有學校的現代化教育裝備進行統一標準配備。近五年來，上饒縣投入1.19億元，用于實施農村義務教育薄弱學校改造計劃和農村義務教育學校標準化建設工程裝備類等項目。

2008年3月，上饒縣教體局把教育現代化工作納入學校發展規劃和年度工作目標考核內容，陸續制定出臺了資金、人事和政策圍繞“互聯網+教育”轉等一系列保障機制，每年利用各級安排的2400余萬元資金用于教育裝備和信息化建設。原先教育裝備全省落后的上饒縣，逆襲成為全省教育裝備工作先進縣。

“關鍵是要打通最后一公里，如今，上饒縣所有的教學點以上都裝了班班通。90%以上的教學點都通了寬帶，實在偏遠的深山像五府山里頭的教學點，縣里正在與電信等部門溝通，努力實現寬帶100%入校?！鄙橡埧h教體局電教站站長吳國敬介紹，該縣有8個學校以班級為賬號接入了50M光纖寬帶，“真是鋪就了信息高速公路?！?/p>

上饒縣教育信息化的標準已經跳出“國貧縣”的界限，如何跳出“校界圍墻”，架起校與校之間、家與校之間、發達地區與貧困地區之間溝通與交流、共享互惠的橋梁，真正搭上“互聯網+教育”的列車？

2016年5月起，上饒縣在全國率先開展了“騰訊智慧校園”項目試點工作。

“‘智慧校園是一個基于微信平臺的智慧校園系統，通過統一身份認證、統一門戶，建立一個涵蓋家長、學生、老師、學校等與學校相關的所有主體在內的管理服務平臺，提供的功能包括在線學習、生活、校務管理、移動辦公等方面。”上饒市委常委、副市長任友群是教育部教育信息化專家組秘書長，他說試點工作旨在從全縣范圍內形成集教、學、研、訓、評為一體的網絡學習空間，并實現從信息化管理到信息化治理。“我們的教育扶貧不僅包括對貧困學生學習上的關懷與幫助，更包括通過現代教育信息管理系統實現對學生生活、心理等方面的關懷。”

[一石激起千層浪]

自“騰訊智慧校園”試點工作開展以來，該校園系統迅速覆蓋了上饒縣6000余名教職員工、20余萬名家長與10余萬名學生。是什么讓“智慧之花”如此迅速地高密度、全覆蓋？上饒縣的答案是“現場會+培訓”。

2016年9月22日，“騰訊智慧校園”全國試點地區現場會在離縣城50公里的石人鄉中心小學舉行，會上該校精英團隊就 “智慧校園”PC端、手機端，各種功能操作方法進行演示。全縣中小學校長、辦公室主任及教務主任等200余人實地觀摩。以這所山村小學為突破口，該縣陸續召開“智慧校園”專題培訓和工作布置等會議達10余次，全面介紹“智慧校園”的各項功能與運用?？h教育局信息中心組建項目技術團隊；各中小學組建精英團隊骨干教師，一帶三、三帶九，對“騰訊智慧校園”消息通知、教師助手、教學服務、微官網等應用管理進行全面系統深入的培訓。

但上饒縣畢竟是個山區貧困縣，農村教師多?？h政府教育督導室主任胡一萍介紹說，上饒縣教體局從2013年開始，每個月就在一個鄉鎮中小學召開教育裝備和信息化技術應用現場促進會。到2016年上半年，各個中小學都輪了一遍，“鄉村教師不用出校門就能接觸到最新的信息技術，對他們觸動很大。學生們很喜歡現代化的教學手段，倒逼教師學習教育信息化新技能?！?/p>

“此外，我們還在全縣組建了17個信息化教育資源共享聯盟校，由17個先進學校分別帶3個左右的薄弱學校，每個聯盟學校由縣教育行政部門從統籌資金中拿出5萬～10萬元經費，保證教師培訓、成果交流、資源對接等?！焙黄佳a充道。

記者在上饒縣第二小學采訪時，恰逢該校與農村的聯盟校通過“未來教室”進行同步教研活動。只見在“未來教室”，周凌云老師圍繞“有效構建數學學習團隊”展開教學，一旁的兩塊電子屏幕，一塊屏幕放著PPT，另一塊屏幕進行同步錄制的還有3個聯盟校的分鏡頭。大鏡頭切換到煌固小學會議室，該校正在同步聽、評課的數學組教師隨時可以通過網絡平臺發言、提問，及時互動。

“這樣的教研活動，我們每周都會安排好幾場。學校有3個農村聯盟校，像煌固小學的老師，平日來一趟二小，都要一個多小時車程。要搞個大型的培訓研討活動，4所學校的老師根本沒教室坐，現在通過網絡教研平臺一下子就解決了各種問題?！倍「毙ｉL林小英介紹。不僅如此，學校的教師還可以通過空中課堂給各個聯盟校的學生上課，“甚至可以為某個班級特制一個專遞課堂”。

“如今我縣有10個這樣的錄播教室，正計劃給全縣中心小學以上的60所學校都裝上錄播教室，推進‘一師一優課?！眲⑻锿榻B，“還包括‘微課。”

在楓嶺頭鎮中心小學推廣“微課”教學之初，不少用慣了ppt、電子白板以及現成的視頻教學資源的教師，根本不愿去花時間制作微課，甚至認為農村小學用不上這個。該校林劍麗老師不僅積極參與“微課”的制作與使用，還主動做起“微課”推廣者。

起初，只是將教學中關鍵且學生不易理解的問題，錄制成微課，讓家長督促基礎薄弱的孩子鞏固復習，一個學期下來，不僅學生成績突飛猛進，自己還省去了很多課后輔導時間。嘗到甜頭的林老師便積極給同年級段的班級分享自己的微課，并積極指導教師制作?！艾F在，我們通過智慧校園平臺分享微課視頻，方便更多的學生學習使用。老師們‘制作微課成風，還參與縣里微課比賽，獲獎獎項高、人次多?！痹撔＾k公室主任郭劍鋒介紹說。

[“智慧之花”漫山野]

初春早上6點多，上饒縣中學張仁淼校長走進校園，一進教學樓，看到一門窗壞了，便拍下來發到“智慧校園·行政助手”上，分管后勤的副校長接到指令后，立馬安排人修理。百年名校上饒縣中學，現有學生近7000人，教師職工330余人。為了更科學有效地管理學校，張校長現在成了名副其實的“手機控”。

“林副校長，明天縣教體局組織全縣優秀國學教師赴山區小學講課，申請公假。”“我知道了，立馬轉呈吳校長批示?！薄耙螯S滿珍老師參加全縣國學講課，需請假，請指示?！薄皽始伲更S老師傾囊相授，滿載歸來！”這一系列程序，只用了兩分鐘，開創學?？记诠芾碇白睢?。

上饒縣第二小學是縣里第一批試點學校，林小英介紹說，“學校有4875名學生，現在發‘給家長的一封信只需要后臺一點，瞬間幾千名家長都能收到學校的通知?！睉弥写呱碌男枨螅拔覀兣掠屑议L沒看到消息，便對騰訊提出改進意見?，F在班主任不僅能在后臺看到哪位家長沒有閱讀，還可以進行點對點的信息傳輸。家校聯通更便捷”。

“方便易操作，家長只需要一部智能手機，就能跨越時空地陪伴、見證孩子的點滴成長。”石人鄉中心小學校長徐輝介紹，由于學校80%以上都是留守兒童，他認為留守兒童是該試點工作的最大受益者。

小震是石人鄉中心小學六年級的學生，父親患有精神類疾病，母親改嫁他鄉，他只能與年邁的奶奶相依為命。班主任姜芬教小震幾年來，基本沒見他穿過干凈衣服，經常一件衣服穿一兩個星期。姜芬嘗試各種方法幫助小震，但他不是用暴怒來對待就是用沉默來回避。姜芬只得聯系小震的媽媽?？墒牵膵寢層辛诵碌募彝?，表示有心無力。

騰訊智慧校園工作開展后，姜芬還是找到小震的媽媽，讓她注冊了“班級圈”?！鞍嗉壢κ恰腔坌@平臺中屬于我們班級的區域，只要注冊了，教師和家長不需要加好友就可以看到各自的動態。課堂上同學討論的鏡頭、有趣的班級活動，我們老師常會拍成照片，發到班級圈里?！?姜芬說，在一次偶然的機會她發現小震媽媽居然也點贊了班級活動，“頓時，我很振奮，我想，機會來了！”

當天，姜芬在“班級圈”中有意無意地上傳了小震蓬頭垢面、衣衫破舊、格格不入的身影，沒想到，晚上就接到了小震媽媽的電話。 “姜老師，我看到我的兒子竟是如此可憐！我……我……真是愧對于他呀！” “是呀，小震是多么渴望得到你的關愛呀，而且，從現在起你可以通過微信平臺讓他感覺到你的關注與陪伴。”

之后，姜芬又在“班級圈”中上傳了小震認真聽講的身影，積極勞動的畫面，并和其他家長點贊鼓勵。小震媽媽看見之后立即回復評論。

“我每天都把他媽媽的留言和評論給小震看，雖然他沒說什么，但可以看到他的眼眶已經濕潤了。” 姜芬感慨說。一個學期過去了，小震不僅不再違反紀律，還穿了新衣服來上學，整個人陽光活潑多了。下課他不再一個人躲在角落里，而是和同學有說有笑去打乒乓球。

“最讓我驚喜的是昨天，3月2日，小震竟然在我的課堂上舉手發言了。”姜芬說，“隨著騰訊智慧校園在學校的推進，我們班更多留守的‘花朵在悄悄地綻放 ……”