淺談提示詞空格題的解題策略

朱旭英

摘 要：越來越多的省份在英語高考中取消了單項選擇題，采用了新題型——“語法填空”。面對題型的變化，探究該題型的解題策略變得尤為重要。語法填空分為有提示詞的空格和無提示詞的空格兩種。以2016年英語高考試卷為例，按名詞提示類、動詞提示類、形容詞、副詞提示類等來著重闡述有提示詞空格題的解題策略。

關鍵詞：高考英語；提示詞空格題；解題策略

自從2007年廣東省率先在英語高考中用一種以語篇為基礎的新題型 ——“語法填空 ”來取代單項選擇題以來，遼寧、上海、廣東、浙江等省也相繼采用了這種新題型。語法填空考查學生在閱讀理解的基礎上運用語法和語用知識的能力。試題一般為200詞左右的語言材料，留出10個空格，總分15分。10個空格又分為兩種：有提示詞的空格和無提示詞的空格。其中，有提示詞的空格需寫出所提供單詞的正確形式（不超出3個單詞），無提示詞的空格則需根據上下文填寫空白處所需的內容（1個單詞）。接下來，以2016年英語高考試卷為例，按名詞提示類、動詞提示類、形容詞、副詞提示類等來闡述有提示詞空格題的解題策略。

一、名詞提示類

1.名詞單復數

（1）如果空格前沒有不定冠詞，則多用復數形式；（2）空格后的謂語動詞為復數，那作為主語的名詞也該用復數形式；（3）結合常識判斷空格是否應填名詞的復數形式。如：Any smell might attract natural 45（enemy） that would try to eat the little comforting

pats.（2016 四川）解析：從語義看，自然天敵不止一個，此外，可數名詞enemy前并沒有不定冠詞，故填enemies. Recent 46（study） show that we are far more productive...（2016年新課標II）解析：從位置看，句中缺失主語。根據主謂一致原則，謂語動詞為show，則空格處應填studies. I absent-mindedly turned the 56（page） of the

phone book and came across a city map.解析：從語義看，我心不在焉地翻閱著電話本的頁碼...。頁碼page是可數名詞，且電話本的頁碼肯定不止一頁，故填pages.

2.名詞轉形容詞

放在be動詞后作表語、放在形容詞前作定語或者放在賓語后作補語時，通常用形容詞形式。如：She was a very 43（care）mother. （2016四川）解析：從語義看，她是一位非常仔細的媽媽。從位置看，空格在名詞前面作定語，故填careful.

二、動詞提示類

1. 時態和語態

首先應該考慮句子是否缺謂語動詞。如缺謂語動詞，則根據句意以及上下文意思確定時態、語態、人稱和數。如：In recent years，stress（33）（regard） as a cause of a whole range of medical-

problems...（2016上海B）解析：從結構看，stress作主語，句子缺謂語動詞。本句的時間狀語是In recent years，該時間狀語通常和現在完成時連用，且句子主語stress與動詞regard構成被動關系，故填現在完成時的被動語態has been regarded。The giant panda 41（love） by people throughout the world.（2016四川）解析：從語義看，“大熊貓被全世界的人們所喜歡”，是對客觀事實的陳述，應該用一般現在時。主語大熊貓與動詞love “喜愛”之間構成被動關系，應用被動語態。The giant panda是第三人稱單數形式，故填一般現在時的被動語態is loved.

2.非謂語動詞

當空格處句子已有謂語動詞，句中又沒有并列連詞與所給動詞并列時，則空格處應填非謂語動詞。解題步驟一般為三步，首先找出非謂語動詞的邏輯主語，一般為主句的主語；然后判斷非謂語動詞與其邏輯主語的主被動關系；最后判斷非謂語動詞與主句謂語動詞發生的先后順序。如果非謂語動詞的動作與主句謂語動詞的動作同時發生，非謂語動詞要用一般式（doing）；如果非謂語動詞的動作發生在主句謂語動詞的動作之前，非謂語動詞就要用完成形式，主動完成為having done，被動完成為done或having been done。作目的狀語或者在形容詞后作狀語，則一般用to do。如：Soon after，I was on my way to the show，60（carry） a fancy black handbag and a happy smile.（2016浙江）解析：從語義看，動詞carry與它的邏輯主語即本句主語I構成主動關系，作伴隨狀語，故用現在分詞carrying. Skilled workers also combine various hardwoods and metal 43（create） special designs. （2016新課標III）解析：從結構看，本句已有謂語動詞combine，故空格處應填非謂語動詞。從語義看，“有技術的工人也結合硬木和金屬去創造特別的設計。”create在句中作目的狀語，故填動詞不定式to create...I was the first Western TV reporter 66（permit） to film a special unit...（2016新課標I）解析：從結構看，本句已有謂語動詞was，故空格處應填非謂語動詞。從語義看，動詞permit與它的邏輯主語reporter之間是被動關系且表示完成，故填permitted作后置定語。

3.動詞轉名詞

作主語、在及物動詞、介詞后作賓語或被形容詞修飾時，應用名詞形式。如：Then，handle the most important tasks first so youll feel a real sense of 42（achieve）.（2016年新課標II）解析：從位置看，空格前有介詞of，所以該處應填achieve的名詞形式，a sense of achievement“成就感”。Chengdu has dozens of new millionaires， Asias biggest building，and fancy new hotels. But for tourists like me，pandas are its top 61（attract）.（2016新課標I）解析：從語義看，成都有很多新晉的百萬富翁，有著亞洲最大的建筑，還有很多設計奇特的新酒店。但對于像我一樣的旅行者來說，熊貓是它最有吸引力的地方。從位置看，空格前的形容詞性物主代詞its及形容詞top也決定了該空格應填名詞attraction（吸引人的事物）。

三、形容詞、副詞提示類

1. 比較級與最高級

括號內給出形容詞、副詞時，應根據上下文確定用原級、比較級還是最高級。如：Up to a certain point， the more stress you are under，the （35） （good） your performance will be.（2016上海B）解析： the+比較級……，the+比較級……，“越……越……”。從結構看， 前文已出現了the more stress， 故后文應用the better...If you feel stressed by responsibilities at work， you should take a step back and identify（識別）those of 41（great） and less importance. （2016年新課標II）解析：從結構看，空格后的and less可說明空格處應填比較級。great的比較級為greater.

2.形容詞轉副詞

修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子作狀語時，用副詞形式。如：I looked 59（quick） at the clock.（2016 浙江） 解析： 從結構看，空格處修飾looked，故填副詞quickly. From tomorrow， I will be their UK ambassador. The title will be 63（official） given to me at a ceremony in London.（2016新課標I）解析：從語義看，從明天起，我就是他們的英國大使。這份榮譽將在倫敦的一個儀式上正式地授予我。從結構看，空格后的動詞given應用副詞修飾，則提示詞official應變為副詞officially.

參考文獻：

[1]曲一線.五年高考三年模擬[M].首都師范大學出版社，2017.

[2]劉建德.高中英語語法[M].光明日報出版社，2012.