走在成長的路上

鄒策

教師，是個既傳統又具有挑戰性的職業。很多年輕人在成千上萬種的職業中選擇了教師職業，并將教育教學工作作為自己一生為之奮斗的事業。本文就年輕教師的成長與專業化發展談一些看法。

一、年輕教師的優勢與劣勢

在職的年輕教師有年輕人特有的活力與激情，在教育教學中有獨特的優勢，他們中的很多人在工作中取得了可喜的成績；同時在年輕教師身上也存在一些阻礙其成長，影響職業發展的問題需要克服和完善。

1.年輕教師的優勢

（1）更易于與學生溝通

剛走出大學校園的年輕教師，朝氣蓬勃，活力四射。比較而言，學生更樂于親近年輕教師，學生喜歡與年輕教師交流、溝通。年輕教師與學生之間年齡代溝相對較小，可能存在共同的話題和交際語言，學生打心里喜歡與其交流。年輕教師相比年紀較大的教師，更能與學生“打成一片”。“親其師，信其道。”年輕教師給予的教育和學習方面的指導，學生也樂于接受。

（2）做事有激情

年輕教師，沒有經歷職業倦怠的過往，對工作抱有新鮮感。他們干勁十足，信心滿滿，對職業發展充滿無限想象。對學生耐心解答，熱情幫助，積極參與各項培訓和競賽活動，取得了許多令人驕傲的成績。

（3）工作思路創新，勇于探索新形式，嘗試新方法

年輕教師入行時間不長，但他們中的很多人對教育教學有自己獨到的理解。在新興傳播媒體的廣泛應用時代，他們更善于收集、接受關于教育教學的新理念和新方法。不論是給予學生思想教育，還是學業方面的指導，方式方法都敢于突破傳統，更易于家長和學生接受和認可，從而取得良好的教育教學效果。我認識的一位年輕班主任，創造性地借助“微信”平臺，創造了學校教育與家庭教育的合力。這位年輕班主任積極地將有益的教育理念和教育方法發布在微信家長群中，對家長和學生開展宣傳交流。家長和學生在先進教育理念的影響下與班主任相互信任，及時溝通交流，真正實現了學校教育與家庭教育的相互促進。在這位有創造性思維年輕的班主任帶領下，這個班級不僅學習風氣正，學生之間團結友愛，在學校各項活動中也都有積極的表現。

2.年輕教師職業化發展的劣勢

（1）職業角色不明確，缺乏專業精神

教師這個職業對從業者不論是知識結構還是個人能力方面要求都很高。有些年輕教師已有的知識結構和職業能力與實際教育教學目標要求之間有較大差距。有些年輕教師沒有及時彌補專業知識方面的不足，容易產生教學效果不佳的“硬傷”，給人留下“不專業”的印象。年輕教師不僅自己要會學習，更要發揮指導教育學生成長、發展的職業要求。這就要求年輕教師嚴格要求自己，嚴謹治學，做到言傳身教，真正成為促進學生成長的教育者。

（2）缺乏人際交往技巧，處事情緒化

在張揚個性的時代，年輕教師個性鮮明。他們不屑事故的處事方式，在工作中表現得特立獨行。遇到棘手問題時，表現得處事不理智，情緒化。這種情緒化的狀態，給人以不易溝通的印象，與他人接觸中容易讓人產生誤解。良好的人際關系是工作和生活的“潤滑劑”。年輕教師不妨多學習和了解一些積極與他人溝通的技巧，這必定會給自己的職業發展奠定良好的人際基礎。

二、助力青年教師成長的幾點建議

1.保持積極向上的進取之心，堅定崇高的職業理想

年輕教師的成長與發展不是一蹴而就的事情。保持積極向上的進取精神，是任何事業有所成就的人必備的品質。我們不妨給自己找到一些優秀榜樣，向他們學習，做人做事就掌握了正確的方向。工作也是一樣的，奮斗才更有價值。時光是不會原地踏步的，在榜樣的指引下，學會正確看待自己的得與失，積極進取，踏實努力，用實際行動堅定自己成長成才的信念。

崇高的職業發展理想，會在人生的路途上形成進步的階梯，指引我們向上攀登。在發展變化如此迅速的信息時代，人們每天被來自各方面的信息沖擊和影響。年輕教師只有能抵擋得住娛樂泛濫、庸俗觀念的干擾，用專注的心去做有意義的事，才不會辜負寶貴的時光。

2.夯實教育教學技能，提升職業發展空間

機會總是留給那些有準備的人。立志有所作為的年輕教師，要學會珍惜和捕捉一切有利于學習和成長的機會，提升自己的職業發展空間。

日常工作中，任何一次優質課展示、課例撰寫、課題研究和討論，都是年輕教師與同行交流、切磋、磨煉和提高自己的契機。平日里，年輕教師要有意識地加強專業素養學習，通過廣泛閱讀、深入反思、精心授課、積極組織學生參與各項活動，多方面鍛煉和提高自身教育教學專業能力。漸漸地，年輕教師工作思路更寬了，教育教學開展得更得心應手了，師生關系更融洽了……事業的成就是從一個個細小的環節中產生的。每一次的成功體驗，每一次學習和提高，年輕教師也會從中體會到創造性的工作是快樂的。

地球要做的事是旋轉；江河要做的事是奔流；而青年要做的事就是前進。花有重開日，人無再少年。青春就是一段成長的歲月。親愛的年輕教師朋友，讓我們在最美的年紀懂得珍惜成長的時光，在成長的道路上追求卓越！