練一練閱讀理解

馬鳴加在學校里一切正常……可每天下午一出校門馬鳴加就有些不對頭了，滿腦子好玩的事情、想做的事情都跑光了，而跑進來的全都是媽媽：媽媽在陽臺上等他的樣子，媽媽拖他去衛生間洗手的樣子……現在馬鳴加放學回家，只有孤零零一個人，自己拿鑰（ ）匙（ ）開門，自己洗手，餓了自己找吃的，晚回家和早回家都沒人（過問 詢問）。

爸爸每天要到六點鐘才回來做飯給馬鳴加吃，而更可恨的是他天天都給馬鳴加吃面。爸爸還什么都讓馬鳴加自己做：自己盛（ ）面，自己洗碗，自己洗澡，自己鋪床。第一天、第二天馬鳴加覺得自己做也蠻好玩的，可第三天就覺得不好玩了，等到了第四天已經覺得煩死了！

一個月后，媽媽要回家了，馬鳴加接到電話高興得要命：“媽媽，你什么時候到？我去接你好嗎？媽媽你給我帶了什么禮物？媽媽我語文測驗全班第一名。媽媽，我們樓下大門油漆過了，你回來別找不到哦！媽媽……”要不是爸爸（打斷 打擾），馬鳴加不知道要說到什么時候！

媽媽要回家的這一天，馬鳴加反而不（正常 正經）起來：他上課被老師點了十一次名，因為他老把語文書分開當做屋頂蓋在頭上；下課的時候三次被同學揪到辦公室，因為他總是拉住廁所的門不讓同學出來……這天還有更反常的事情哩！班主任的桌上出現了三個粉筆字：馬媽歸。走廊里也有這三個字，男廁所里也有，教室的黑板上、墻上、課桌椅上到處都有。

“是馬鳴加寫的！”

“我看見他寫的！”

“他還寫在我的衣服上！”

……

同學們都向老師報告。老師笑了：“是媽媽今天要回來嗎？”

馬鳴加點點頭，然后小聲地說：“我也不知道怎么會寫了那么多。我下課的時候會去擦掉的。”

媽媽到學校去接馬鳴加的時候，大家還沒下課，全班同學都在朝媽媽看，還笑著拍起手來，只有馬鳴加假裝沒看見，他要讓大家知道：他可是不想媽媽的男子漢！

一、注音：鑰（ ）匙（ ） 盛（ ）面

二、根據文意，在括號中選擇適當的詞語。

三、這篇小文中，馬鳴加的媽媽（ ），家里只有他和爸爸兩個人，他表現得（ ），可其實他（ ）。

四、請從文中找出五組動詞。例如：開門。

五、你喜歡馬鳴加嗎？請用一兩句話說一說你對他的印象。

片段節選自《非常小子馬鳴加》，鄭春華著，少年兒童出版社。有刪節。