“時事政治與課堂教學相結合”教學模式研究

祖合熱古麗·買買提

摘要：摘要：新課改的有效實施使思想品德課堂教學方式的選擇性更強。時事熱點作為思想品德課的新鮮血液，既貼近學生的實際生活，又是學生比較熟悉的教學資源。所以，將時事熱點融入到思想品德課教學中能最大限度地提高初中生的探討興趣，提升課堂教學的實效性。本文結合具體教學，從以下幾點簡要闡述了時事熱點如何融合到思想品德課堂教學中。

關鍵詞：初中思想品德；時事政治；課堂教學

初中思想政治是一門與社會、生活聯系密切的學科。在實際教學過程中融入時事熱點，既能讓學生及時了解國內外最新發生的重大政治、經濟、軍事、文化事件等，還利于培養學生將理論聯系實際的能力。正確的引導能讓學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。為此，在實際教學中，思想政治教師要依據具體的教學內容，適時融入時事熱點，以此來激發提升學習效率，保證高效率課堂的建立。最終希望通過本文的分析研究，實現提高政治教學質量的目標。

一、素材的選取要契合學生的興趣

要想將時事政治融入到課堂教學中，需要教師在時事政治的取材上首先要考慮事件是否具有典型的教育意義，選取的素材也要能調動學生的學習熱情，能使學生積極投入到課堂討論當中。例如，在學習《讓人生更加精彩》一課時，這課的主要學習目標是讓學生明白人生的價值主要取決于質量，讓他們樹立積極向上的生活態度，做個有修養的現代人。傳統的教學方式主要以雷鋒、張海迪、霍金等知名人士作為典型事例加以分析。盡管這些名人在教育意義上都具有很強的代表性和廣泛性，但是，鑒于年代久遠以及國籍不同等因素的限制，同學們在學習的過程中對此會存在距離感，教育效果也會受限制。基于此，教師可借助學生喜聞樂見的積極向上的影視明星作為例子引導。通過其正面作用的行為舉動指導學生，幫助其建立健康的人生觀與價值觀。比如，著名明星成龍在今年成為獲得全球殿堂級電影獎項奧斯卡終身成就獎的首位華人。在向同學們談到這則新聞時，讓學生先討論為什么成龍會獲得這一榮譽，由此再延伸出成龍的敬業精神以及利用自身影響力在全球范圍內推廣華語電影的實際行動。鼓勵學生在學習上也要樹立遠大目標，并且為之努力奮斗，為實現自己獨特的人生價值奠定堅實的基礎。

二、講究時事內容的豐富性和故事性

時事政治教學是初中思想政治教學中的重要內容，也是中考中的重要考察要點。因此，將時事政治融入到思想品德課中，既要講究時事內容的豐富性，同時所選取的內容也要具有一定的故事性。學生對新鮮事物有一定的選擇能力，能自主選擇時事內容，所以，豐富時事內容，讓學生都能積極參與到思想政治課中來。可以說，教師在課堂中引入時事政治能豐富政治課堂，又能激發學生的自主探討性。例如，在探討關于國情與國策的相關內容時，教師就可以選擇最新的經濟、文化、教育、科學、環境等作為切入點，引起學生的探討，激發學習興趣，讓學生全方位地去了解我國的基本國情，掌握基本對策。另一方面，時事要具有一定的故事性。將時事內容運用到思想品德課中來，要注意時事選擇的故事性，反之，也會與書本中的理論知識講解效果如出一轍。比如，教師可以利用最近為國捐軀、無私奉獻的維和英雄事跡，體現時事案例的真實性。在學生中也能產生積極的奮斗心理，調動學習興趣。也可選擇在大地震中，一些生動感人的公安部八位烈士捐軀的偉大事跡，讓學生感受到與時俱進的愛國主義精神，使他們都能舉一反三地了解愛國主義的深刻內涵。為學好思想品德課內容邁出堅實一步。

三、注重時事政治的時效性

注重時事政治的時效性，為激發學生的學習興趣，提高政治教學質量做好準備。在實際教學中，如果教師引入的時事已經過時，盡管與教材內容較為切合，但是，無法激發調動學生的好奇心與積極性。這樣的教學既不會對政治教學起作用，而且在一定程度上也浪費了寶貴的課堂教學時間。針對這種情況，在進行政治教學時，一定要注重時事政治的時效性，保證所選擇的時事是新近發生且有價值的，這樣更能有效激發學生的學習興趣，提升學生的政治成績。例如，在學習《了解祖國愛我中華》一單元內容時，教師就可以結合目前我國正在舉行的兩會進行相關的時事政治教學，結合兩會中涉及到的一些重要內容講述本節知識。分析我國的社會經濟發展情況，讓學生更加了解中國的發展狀況，將學生的愛國情懷激發出來，樹立崇高的愛國主義思想。進而以更加積極的態度投入到學習中。

四、要運用現代化的技術對教學的效果做進一步強化

在初中政治課程中時事政治是十分重要的組成部分。而當前科學技術的進一步發展使思想品德課堂教學改革也有了一定程度的提升，進一步完善了教學資源，改善教學效果。結合時事熱點問題進行思想品德課教學時，可以將多媒體等現代化的技術運用到課堂教學當中，進一步豐富教學內容，而且使得教學手段更加多元化。例如，在學習關于“科教興國以及人才強國知識”時，為讓學生更加直觀地學習本節知識，教師可以結合神九和天宮一號成功對接的例子展開分析。再借助多媒體課件將航天事業所取得的成就展示出來，使學生更加直觀生動地去了解航天事業的發展歷程，真正認識到科教興國以及人才強國的重要意義。最大限度地培養學生對于時事政治的學習熱情，使他們都成為愛國、關心國家大事的新時代初中生。而且還有利于鼓勵學生奮發圖強，為中國社會經濟的發展貢獻一份自己的力量。

時事政治教育是愛國主義教育的基礎，是提高學生素質的重要途徑。隨著時代的發展，國家越來越重視對學生群體的國情教育。“知之深，才能愛之切”，知國才能愛國、報國，做到真正的知行合一。課堂教學是實踐國情教育的主渠道，在初中思想品德課中怎樣和時事政治相結合進行國情教育是一個值得思考的問題。初中思想品德是一門與社會實踐聯系密切的學科，因此，在實際教學中適當引入時事政治教學方案，激發學生探討的積極性，全方位多角度地提升思想品德課堂教學質量，從整體上保證思想品德課教學水平穩步攀升。

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