英語新聞特色與聽力教學重要性探索

英語新聞聽力教學在大學英語教育中占據重要的地位。作為一種特殊的實用性文體，英語新聞在版面編排、語言詞匯和標題等方面都具有獨特風格，英語新聞這種特色不僅體現在語言的個性化方面，還包含豐富的異域文化背景。因此，中國大學生需要把握英語新聞特點，重視英語新聞的語篇語境和參考背景等，如此才能更好地把握英語新聞的譯文措辭和文體風格，實現英語新聞的功能性漢化。由何高大撰寫的《大學英語新聞聽力教程》（外語教學與研究出版社2016年7月出版）一書，對英語新聞特色與聽力教學研究具有重要的意義。這部教材踐行了大學英語教學指南的精神，是專門為大學英語四級新聞聽力培訓和考試編寫的，也是按照英語新聞聽力教程設計要求而編寫的。該教材針對大學英語新聞聽力教學、學習與考試三個層次需求，參照了最新四級聽力考試試題要求，遵循英語新聞聽力教學規律，體現了英語教學改革與發展的趨勢。該教材關注了新聞特點、聽力難點和學生弱點，把講學練充分結合了起來，有效提升了大學生英語新聞聽力水平和考試能力。該教材精選了最新最熱門的話題，內容涵蓋政治、經濟、文化、教育和科技等多個方面。全書12個專題中有兩個專門論述了英語新聞的基本要素和特點、英語新聞聽力理解及其技巧方面的內容，其他專題可供學生練習使用，旨在幫助學生提高英語新聞聽力水平。該教材選自英語國家主流媒體，如VOA、BBC、CNN等，語言真實地道，話題與時俱進，實用新穎。豐富新穎的素材能夠幫助大學生把握風云變幻的當今世界舞臺新形勢和新動態，有助于開闊大學生的國際視野，提升大學生的思維能力。

英語新聞有其獨特的特點。第一是英語新聞標題的特點。新聞標題需要高度概括新聞的主要內容，詞匯的選用既要客觀又要有趣味性，以迎合讀者的喜好，還要具有簡練、可讀性強和新穎等方面的特點。一般有八種常用標題方法：be動詞省略，一般現在時通常代表過去的動作或事件，不定式代表未來的動作或事件，現在進行時表示現在發生的或即將發生的動作或事件，過去分詞大多為被動語態，定冠詞與不定冠詞通常省略，標點符號的特殊功用，標題中常見的特殊用字。第二是新聞導語的特點。新聞導語中硬新聞常采用概括式，軟新聞常采用白描式。第三，新聞內容主要采用擴展的簡單句，多用直接引語和間接引語以增加真實性，多用主動語態輔以被動語態，多用現在時，多用省略句、主語后置、副詞前移至被修飾語旁等。第四，新聞報道的語音特點。了解英語新聞語音的特點對大學生的聽力理解至關重要。在英語新聞廣播中，要想抓住聽眾注意力就必須使用豐富多彩的語調。在英語新聞播報中，播音員一般采用八度音域，起始句子一般使用高平調，中間部分往往使用高升調或低升調，結尾句一般使用高降調或低降調。同時，新聞播報中往往還采用重讀、弱讀、連讀、濁化、省略和縮讀。第五，英語新聞詞匯的特點。新聞報道使用的詞匯常常超出學生所掌握的范圍；頻繁使用縮略詞，學生往往對于縮略詞的意思和讀音不了解，就會造成認知和聽力上的困難。第六，英語新聞句式具有句式復雜、信息點密集、口語化、句子較長與結構松散等特點。第七，英語新聞常常采用“倒金字塔式”結構，一般按照新聞事實內容和重要性遞減順序來安排全文，有時按照時間先后順序對體育比賽、文藝演出、交通事故以及犯罪案件等進行報道。

新聞聽力是提高大學生英語聽力的重要手段。首先，一定要掌握語音基礎知識，在日常訓練中要特別注意自身發音的準確性，一定要了解和掌握語音中的連讀、不完全爆破、重音和不發音等現象。其次，要不斷擴充自己的詞匯量，具備豐富的詞匯量才能看懂聽懂報紙和英語廣播。再次，要吃透語法。英語新聞廣播采用的“主詞+動詞+受詞”的句子較多，只有熟悉英文句子結構，才能了解和掌握句子的主要部分何在。最后，要明確新聞的結構特點，要有準備地聽。一篇新聞第一句話至關重要，要抓住新聞導語，因為導語就是一篇完整新聞報道的濃縮形式。

在英語新聞聽力教學方面，只要求大學生了解英語新聞特點是遠遠不夠的，還需要教師進行切實有效的指導，根據學生具體情況和不同新聞題材，循序漸進指導大學生收聽。還可以從英語報紙、雜志中選擇一些輔助性的閱讀材料，作為強化訓練聽力材料，以鞏固學生新聞聽力技巧和拓寬知識面。

（顏妮娜/碩士，河北醫科大學外語部講師；宋順喜/碩士，河北醫科大學基礎醫學院講師）