新媒體時代主持人能力架構淺析

張欣蔚

【摘 要】新媒體時代經歷了媒介1.0和2.0之后成為新的媒介樣態，這種媒介樣態給節目主持人提出了新的要求，從立身之本的新聞性到與時俱進的信息整合能力，加上個性化的語言表達能力，共同構成了新媒體時代優秀主持人應有的能力模型。

【關鍵詞】新媒體；主持人；能力架構

中圖分類號：G22 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）07-0280-01

廣播和電視媒體分別作為媒介1.0和2.0時代的代表為大眾所熟知，而主持人正是伴隨著廣播電視媒體的發展而發展。傳統意義上的主持人一直被認為是整個傳播環節的最后一環，肩負著節目播出的重要任務，主持人的表現直接影響了節目播出的質量。而隨著新媒體時代的徹底到來，媒介生態環境已然發生了巨大變化，主持人本就十分重要的功能被再一次強化。

主持人作為媒介生態環境中的一個重要部分，其功能正隨著媒介的變化而變化著，對主持人的要求已經不僅限于節目之中，更多的是隨著媒介的拓展逐漸延伸到更寬闊的范圍。在這樣的背景下，對主持人的能力就提出了新的要求。

一、新聞掌控能力

歸根結底主持人是一名新聞工作者，不管是哪種類型的節目，都具備一定程度上的新聞性，所以主持人應當具備相當程度的新聞駕馭能力。這種駕馭能力主要體現在兩個方面：第一，作為新聞類節目主持人應當明確，新媒體背景下主持人已經不單單是節目播出的最后一個環節，從節目設計到策劃，主持人都應當貫穿始終，只有這樣，才能對節目有充分的認識和了解，在此基礎上更好地完成自己的主持任務。所以，主持人應當積極主動參與到節目之中，從新聞選題到新聞策劃，再到播出流程，主持人都應當做到心里有數，與節目組其他成員一起，對播出重點進行設計，提高節目播出效果。同時，主持人還應當樹立風險意識，對節目播出過程中可能出現的問題進行預先演練，防患于未然。第二，非新聞類節目的主持人同樣應當具備一定的新聞掌控能力，這種掌控能力主要體現在對于熱點事件的把握上，非新聞類的節目對時事新聞的體現并不像新聞類節目那樣重要，但是節目所隱含傳播的價值觀、事物的認知角度同樣是新聞掌控能力的一種體現。

從更深層次上來看，對節目主持人新聞掌控能力的要求更多的是對其新聞性的要求。不難發現，現今有很多主持人為了博眼球，經常做出一些越位的行為和動作，有違主持人的職業要求，更有甚者，對主持人這一職業角色認知相當模糊，傳播觀點時忽視長遠影響，也因此造成了許多負面效果。所以，對節目主持人新聞性的能力要求是十分有必要的。

二、信息資源的加工能力

對于一個節目主持人來說，在完成對信息的大量、精確掌握之后，對信息進行整合加工，成為觀點的輸出者或者新信息的制造者就變得十分重要，原因在于當受眾對信息的獲取變得無比便捷之后，信息本身的價值已經被稀釋到最低。例如，近些年在國內出現的一大批新聞脫口秀節目，已經不再僅限于提供新聞信息，而是對新聞進行加工和整合，運用各種策略完成對新聞材料的分解、重組，采用類比、對比等方式，對相似新聞進行歸納，進而產生一系列事實支撐的觀點集合，通過這種觀點的輸出獲得受眾的認可，進而產生對于節目的認可。

這對節目主持人就提出了十分重要的要求，即掌握信息資源的加工能力，要求主持人能夠完成對信息的搜集，并在這個過程中以一個開放、包容的態度看待信息，盡可能做到對信息的客觀搜集，只有這樣才能為后續觀點的產生打下良好的基礎。另外，主持人應當在某一領域完成深入學習，知識的存在使得個人在工作中具備一定程度上的不可替代性，對于主持人而言也是如此，具備一到兩種專業知識，一方面在擅長領域可以發表權威觀點，增強節目專業性，打造節目的公信力；另一方面，可以由此拓展開來、觸類旁通，對相關領域和知識的信息進行精準把握，從而輸出更專業更有價值的觀點。

三、相對良好的語言表達能力

隨著受眾對節目主持人的認知加深，對節目主持人的評判標準也在悄然發生著改變。以往對節目主持人的語音面貌要求十分嚴格，這也就形成了比較統一的“播音腔”認知。現今，受眾對于節目主持人個性化的要求正在逐漸提高，除了少數新聞類節目外，對于語音面貌的要求已經不再那么嚴格，而轉為強調主持人的語言表達能力。在節目中，主持人應當掌握語言表達節奏，將自身真正置于事件環境之中，與受眾共情，設身處地完成對情感的建構，并且能夠從中抽離出來，完成主持人的職責。

新媒體時代影響了媒體傳播的方式與觀點，同樣也影響了節目主持人在傳播過程中的功能與作用，完善個人能力結構，是主持人能夠在這個快速變化的傳播時代中立身的根本。