淺談鋼琴伴奏的技巧與教學

牛濱

【摘 要】鋼琴伴奏技巧與教學對學生的聲樂學習起到重要作用，越來越多的鋼琴演奏者、聲樂演唱者開始認識到鋼琴伴奏技巧的重要性，并關注鋼琴伴奏教學。本文首先分析了鋼琴伴奏的技巧，即用指尖渲染氣氛、控制好音色與音量、塑造生動的音樂形象等，又進一步探究了鋼琴伴奏教學策略。

【關鍵詞】鋼琴伴奏；技巧；教學

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）07-0237-01

鋼琴是聲樂教學中的重要伴奏樂器，它可以豐富聲樂內涵，起到烘托感情的作用。若要充分展現鋼琴在聲樂教學和表演中的價值，鋼琴伴奏者要根據演唱者的節奏及時做出調整，與其配合默契，并時刻關注演唱者的情緒變化。當演唱者未能達到好的表演效果時，鋼琴伴奏可以起到補充作用，營造良好的音樂氛圍，并促使琴聲與歌聲有機融合在一起，增強聲樂的和諧性與圓潤性，進而提升表演者的水平。所以，如何提升鋼琴伴奏能力，是當前鋼琴伴奏教學需要深入思考的問題。

一、鋼琴伴奏的技巧

（一）用指尖渲染氣氛。首先，要把握演唱者氣口技巧。氣口處理方法對演唱者的氣息調整具有重要影響，在聲樂演唱中要根據音樂節奏的變化、情緒的變化，調整氣口的長短和深淺。所以，鋼琴伴奏者要在心中與聲樂演唱者共同演唱、共同呼吸，只有這樣才能恰到好處地給出氣口，增強合作的默契度，充分發揮聲樂作品的內在情感。

其次，要將音樂和休止符融合在一起。一切有聲的音符都無法取代休止符，休止符是一種無聲的音樂，它有助于塑造音樂形象，提升音樂的表現力，不同風格的樂曲需要不同時值的休止符，只有這樣才能夠展現多樣化的音樂情緒。所以，鋼琴伴奏應當關注休止符的作用和應用。

再次，要提升視奏能力。若要有效提升鋼琴伴奏中的視奏能力，就必須掌握科學的讀譜方法。在伴奏過程中，伴奏者的眼睛要“先行一步”，在彈出樂譜時準確把握情緒。伴奏者要掌握快速讀譜法，通過短期的“樂譜轟炸”，提升自身的讀譜能力。

最后，要熟練掌握腕關節與關節的技巧。伴奏具有較強的連貫性，伴奏者要關注手位的立體感和顆粒性，在橫向、縱向方面都具有通暢性和連貫性，既不能為了顆粒性遂意分割作品的自然樂句，也不能為了增強樂句的連貫性失去通透的音色。所以，在鋼琴伴奏中要“以情帶腕，以氣撐掌”，在此基礎上運用耳朵辨別音色并及時調整。

（二）控制好音色與音量。在鋼琴伴奏中，應當注意音量與音色的變化，一方面，要根據演唱者的需要變化；另一方面，還要依據歌曲的具體內容及時做出改變。鋼琴伴奏者要重視譜面標記，比如力度標記、奏法標記、情緒標記等。此外，還應當在與演唱者的合作中總結經驗，融入內心情感和感受，增強合作默契。

鋼琴伴奏者除了要與演唱者默契配合外，還需要發揮聯想和想象，增強創作性與靈活性。比如，表演《昭君出塞》這個作品時，伴奏者要全面了解王昭君的人生經歷，伴奏第一個扣弦時，充分體會這一歷史故事中蘊含的情感和思想，并在此基礎上醞釀情緒，發揮自身的想象力。當準備好按鍵位置之后，手指應當緊緊貼住琴鍵，手臂由外向里鉤起和弦，激發觀眾的情緒。此外，在鋼琴伴奏中還應當適時采用由慢到快、由輕到強的手法，將兩組六連音融合一體，促使觀眾的思想緊隨樂曲，并自覺體會樂曲包含的韻味。

（三）塑造生動的音樂形象。鋼琴伴奏還能夠塑造各種各樣的音樂形象，進而豐富聲樂作品的意蘊，更加完美地展現音樂的價值。首先，鋼琴伴奏可以描繪景物，運用熟練的彈奏技巧，生動形象地營造氛圍，進而引發觀眾共鳴。其次，鋼琴伴奏還可以描寫場景，運用各種各樣的伴奏音型營造意境，提升聲樂表演的整體效果。

二、鋼琴伴奏的教學策略

近年來，越來越多的人關注鋼琴伴奏，鋼琴伴奏教學也顯得越來越重要。鋼琴伴奏教學要注重內在氣質的培養，以及外延和內涵的提升。一方面要重視鋼琴伴奏的技巧，另一方面還要在音色控制、音樂色彩等方面，將歌唱和演奏有機融合在一起，只有這樣才能更好地詮釋音樂作品。這需要鋼琴伴奏者長期的總結和積累。

在鋼琴伴奏過程中，有人認為，作品篇幅越小越容易完成，其實并非如此，無論作品篇幅長短，都需要鋼琴伴奏者運用熟練的技巧和細膩的情感進行伴奏，并正確控制音色，掌握合理的觸鍵分寸。所以，鋼琴伴奏者要在日常生活中用心感受自然界中的各種聲音，并通過鋼琴伴奏將這些聲音模仿出來，使聲樂演奏更加完整和真實。

在鋼琴伴奏過程中，要時刻關注演唱者的情緒變化，伴奏者要不斷提升自身的判斷力與觀察力，當演唱者出現緊張或氣息不穩等問題時，伴奏聲就不能過于激昂，因為高亢的音樂會導致演唱者高音失常或氣息不夠，進而影響整體表演質量。

參考文獻：

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