美洲開發銀行和UNESCO報告：拉美需解決學校基礎設施不足問題

據聯合國教科文組織網站2017年3月9日消息，美洲開發銀行教育部（Education Division of the Inter-American Development Bank）和聯合國教科文組織拉丁美洲及加勒比地區教育局聯合發布了一項最新研究成果，該研究主要是對拉美地區學校的基礎設施狀況和（15個國家的）學生學習之間的關系進行比較分析。

研究表明：該地區只有1/4的基礎教育階段學生能享受充足的學校基礎設施。基礎設施分為六個類別：水和衛生設施、服務連接、教育或學術空間、辦公場所、多功能教室、教室設備。

研究還分析了不同類別的學校在基礎設施方面存在的顯著不平等。在一般情況下，低收入家庭學生就讀的學校基礎設施條件較差。這項研究還證實，大多數的學校基礎設施類別與學生的學習成績是顯著相關的。雖然情況在每個國家都有所不同，教育或學術空間（除了教室）、服務連接和多功能教室的存在，這些是與更好學習成績相關的最常見的基礎設施因素。

（上海師范大學國際與比較教育研究院胡佳佳編譯）