從社會回應模式看青少年離家出走現象

梁志錦

摘要：青少年離家出走已經演變為全球性的社會現象了，在我國也廣泛的被關注。本文在以往的研究結論上，從心理學和社會現象以及社會回應等方面來分析青少年離家出走的原因。發現青少年離家出走主要是由以下幾個因素導致的：厭學、叛逆、沉溺于網絡游戲和缺失父母的關心以及教育方式的差異。同時青少年離家出走以及從一個社會現象變成我們國家的一個社會問題了。我們通過國外的研究內容和方向，再結合我們國家的實際社會問題總結了我國的研究結果和方向。

關鍵詞：青少年；離家出走；社會現象；社會回應

現在的社會現象很多，可是青少年離家出走卻是我們最關注和希望盡快解決的。這種社會現象最早出現在發達國家和發展中國家，而城市和鄉村也有著巨大的差異。造成這種現象的原因來源于家庭、學校和社會。我國青少年的出走行為呈明顯上升趨勢，已是我國不可忽視的青少年社會現象。

一、青少年離家出走與社會回應

（一）何為青少年離家出走

青少年離家出走是指在沒有監護人或者父母的允許下，離開家庭或者居住處至少一天以上的行為。有關教育專家從心理學上分析青少年離家出走是家庭、學校、同伴和社會因素等外部環境共同誘發下發生的。

（二）回應模式

社會回應模式就是產生了一個社會問題從而社會各界對這個問題的反響與觀點。

二、出現青少年離家出走現象的原因

（一）厭學和輟學

隨著學習壓力越來越大，青少年對學習沒有興趣、上課沒有積極性、走神和睡覺、在加上作業繁多，老師授課方式的不喜歡都是青少年厭學的原因。學生們之間相互影響，讓厭學向細菌一樣滋生和蔓延，同時產生一種逆反心理，影響個人發展甚至耽誤一生，這將是一個非常可怕的事情。厭學和輟學息息相關，只有從根源上解決才能一勞永逸。

（二）沉溺于網絡游戲

時代在不斷的進步，科技在發生著日新月異的變化，人們的生活水平與經濟條件也在不斷的提高。很多科技人員從事網絡游戲的研發與設計，網絡游戲多種多樣吸引無數青少年的眼球。網絡游戲在虛擬的空間與現實生活存在很大的差異，青少年的世界觀和價值觀很容易被誤導。在游戲的吸引下青少年對家庭和學校產生不滿導致他們踏上離家出走的道路。

（三）缺少家庭的關心

現代生活挑戰與機遇并存，成年人身上也有無數的壓力。工作上加班加點可能讓他們疏于對孩子的了解和關心。有些青少年由于父母工作的原因，不得已和爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起，與長輩們存在一定的代溝，身邊的同伴們也去網吧，讓他們有一種跟風的心理。

（四）網上交友不慎

現在的溝通方式越來越多，網絡游戲中可以結交朋友、QQ、YY和微信都是交朋友的聊天工具。我們中國人有朋自遠方來，不亦樂乎。熱情好客、交友廣泛是我們自古以來延續下來的美德，但是現如今網絡欺騙隨處可在，如果結交品行不端正的朋友，會把我們帶人歧途，輕則騙錢，重則背井離鄉，還可以導致性命危險。

三、改善青少年離家出走的方式

（一）創建文明校園

學生厭學行為就像我們身體里的一顆毒瘤，如果不將其去除，素質教育工作將無法展開。在學校展示欄中制作老師與學生教學的宣傳板報，讓每個同學都參與其中，體會制作的樂趣，享受其中。加強老師與家長的溝通，合理、有效的溝通孩子的學習和思想，及時掌握孩子的學習動向。

（二）加強網吧管理制度

網絡是一把雙刃劍，給我們的生活帶來了便利的同時，也帶來了許多消極影響。網吧作為一種經營手段，在每一個大街小巷我們都隨處可見。有很多網吧的管理體系并不完善，未成年很容易進去打游戲；其次青少年借用他人的省份證隨意進出網吧都是值得我們重視的。游戲廳和影像制品要加強管理，我們要為青少年打造一個身心健康、鍛煉身體休閑娛樂產所。

（三）家庭教育至關重要

父母是我們的第一任老師，父母的言行舉止深深的影響著我們每一個人。父母“望子成龍”“望女成鳳”的愿望牢牢的扎根在他們心里。親子關系是家庭教育和溝通的橋梁，只有在學業和生活上對孩子有足夠的關心，孩子才會把父母當做朋友和自己交流。父母不要“過度期盼”孩子，為了達到他們心中的目標而剝奪孩子的課余時間，讓孩子成為學習機器。有關研究表明家長的教育方式不當是導致孩子離家出走的重要原因之一。父母與子女的溝通尤為重要，不是敷衍了事，要從心出發。家長的不良行為也會給孩子心靈上帶來影響，所以父母要以身作則。

（四）社會環境

無論多大年齡在我們中國都存在跟風行為，如果孩子的同學都離家出走了，很容易帶動一批孩子離家出走，所以我們要從社會環境中區改善。所以身邊的朋友對我們的思想和行為都有很大的影響，家長對青少年交友言傳身教。我們古時有“孟母三遷”的故事，可見環境對一個人又多么大的影響。擁有一個和諧、美好的社會是我們每一個人的向往，我們要借助廣播、電視等傳播媒介來加強正確的社會輿論引導。

（五）注重德智體美全面發展

我國的教育標準是把青少年培養為德智體美全面發展的人才。而現在無論是學校還是家庭都嚴重背離了這一點。看著分數，青少年普遍高分低能，在分數的壓力下，學生厭學、輟學、甚至離家出走。老師、家長和學生都應調整心態，把學生從學習的苦海中解救出來，讓青少年多參加體育、文化和娛樂項目。讓青少年勞逸結合，把更好的精力投入到學習中。

四、結論

通過本文的研究分析，我們可以直觀的了解青少年離家出走的原因，也希望本文的建議能夠幫助到老師和家長朋友們。每一個影響青少年離家出走的因素都不是孤立存在的，它們都是息息相關的。但最重要的是思想上的轉變，先和當事人進行溝通，把心里的不滿情緒發泄出來，與父母及時溝通。青少年正是叛逆期最強的階段，在青少年出現問題時，如果不及時解決后果不堪設想。在青少年教育上老師和家長還有社會各界都要時刻關注。