探析立德樹人理念下高校學生管理工作研究

劉曉燕

摘要：根據黨的十八大提出，教育的根本任務是要立德樹人，為高校中學生的管理工作點明了發展方向。高校為我國培養高素質優秀人才，提高國家的整體發展水平做出貢獻。隨著科學技術的快速發展，我國對高等教育進行不斷深化改革，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展，因此立德樹人的理念對高校學生的管理工作和管理方式具有重要的教育價值和現實意義。

關鍵詞：立德樹人；高校；學生管理

隨著社會經濟的不斷發展和完善，科學技術水平的不斷提高，我國對于人才的需求提高，對人才培養的要求也逐漸提高。在教育中不僅要注重提高學生的專業知識水平與專業素質，還要加強學生的思想道德建設，提高學生的綜合素質與個人品質，促進學生全面發展，為我國培養高素質優秀人才。在高校學生管理工作中，采用立德樹人的管理理念，注重培養學生的品德和能力，幫助學生樹立正確的價值觀念，樹立積極地人生態度，加強對學生思想道德建設與道德觀念，促進學生德智體美勞全面發展[1]。本文就高校學生管理工作中采用立德樹人的管理理念下存在的主要問題進行分析和探討，并提出相關解決策略，營造良好的校園文化氛圍。

一、高校學生管理工作中采用立德樹人的管理理念存在的問題

1、高校學生管理體制不健全。高校學生管理工作一般是由學校行政部門負責，學校的運行主要分為學術運行和行政運行兩部分，但受傳統應試教育的影響，高校學生管理工作較為模式化，在管理工作中存在嚴重的弊端，缺乏完善的行政管理體制和管理制度。高校管理部門缺乏明確的工作目標和工作方向，沒有制定嚴格的管理規劃，高校的上級管理部門對于學校學生發展的實際情況不了解，高校學生管理工作中較為主觀，缺乏客觀性，嚴重制約了學生的發展。而高校中的中下級管理部門雖然對學生的具體情況較為了解，但缺乏自主管理的職能和權利，因此，高校學生管理工作趨于形式化，不具備實際管理效果。

2、高校學生管理意識淡薄。高校學生管理工作中，仍采用傳統的管理方法，注重對學生的事務管理，而忽視了學生的思想道德建設和個人品質發展。傳統的高校學生管理認為，通過對學生的強制性管理從而維護學校的穩定發展，以及學校在外界的良好信譽，不注重培養學生的全面發展和思想道德建設[2]。在部分高校中，對學生采用管制的管理辦法，即通過懲罰，警告，批評等手段對學生進行管理，樹立管理者的威嚴。從而導致學生的逆反心理被激發出來，嚴重激化了學生與學校管理者之間的矛盾，缺乏有效的管理效果。

3、互聯網環境的負面影響。隨著互聯網時代的到來，改變了人們傳統的生活方式和生活習慣。互聯網的應用對于學生來說產生思想上的沖擊，對學生的生活習慣和生活行為起著重要的影響[3]。互聯網環境下一些負面消息對學生也產生了巨大的沖擊，甚至引起學生的模仿，例如打架斗毆，考試作弊等失德行為，形成高效中的不良風氣。由于網絡具有開放性和快捷性，學生的社會經驗和閱歷較為淺薄，缺乏正確的是非觀念，嚴重影響了學生的人文素養的塑造和道德素質建設，不利于建設和諧校園文明。

二、立德樹人的理念下高校學生管理工作的有效策略

1、建立健全長效管理機制。在立德樹人的理念下高校學生管理工作，首先需要建立健全長效管理機制，是保障教育事業順利進行的重要基礎。在加強長效管理機制的建設時，需要貫徹落實立德樹人的管理理念，制定科學合理的管理制度，維護學生合法權益，注重培養學生的思想道德建設[4]。建設管理機制的同時，還應建立相應的監督機制，加強建設反饋渠道，有利于高校學生管理工作的透明化，遵循公平，公正，公開的原則，提高學生的參與度，樹立立德樹人的管理理念，加強學生自主管理的意識。

2、提高管理人員的管理意識，加強管理者的素質。高校學生管理工作者作為管理的執行者，教師的個人素質與修養對學生的思想起著重要的影響，立德樹人的管理理念需要加強管理者自身的素質教育，利用個人的人格魅力及道德素質對學生產生潛移默化的影響。在校園文化建設中，不僅需要教師具備優秀的專業素質與專業技能，還需要不斷提高教師自身的素質和道德修養，提聲教師的職業道德與人格修養。在高校學生管理工作中，要提高管理者的管理意識，遵循立德樹人的管理理念，注重培養學生的道德素質與個人修養，促進學生的全面發展。

3、建設積極向上的校園文化。提高高校學生管理工作的管理質量，發揮教育價值，需要加強積極向上的校園文化建設工作，減少由于網絡環境下帶來的負面影響，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和是非觀[5]。加強校園文化建設，需要加強校園文化活動的開展，通過開展豐富的校園文化活動，鍛煉學生的個人能力，加強學生與人交往，合作探究的能力，充實學生的校園生活，促進學生的個性發展，增強學生的社會實踐本領，營造良好的校園氛圍。

三、結語

總而言之，高校學生管理工作有利于學生的個性發展，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展。但我國目前在高校學生管理工作中仍存在諸多問題，嚴重制約了學生的發展，需要對其進行不斷改革和創新，提高管理者立德樹人的管理意識，提升自身的職業道德和個人修養，注重學生思想道德的培養，打破傳統管理理念的束縛，營造良好的校園氛圍。

參考文獻

[1] 張科.立德樹人視野下高校學生工作精細化管理的路徑探析[J].西華師范大學學報（哲學社會科學版），2015，04：98-101.

[2] 錢宏偉.立德樹人理念下高校學生管理工作的實踐思考[J].經營管理者，2016，32：265-266.

[3] 王長偉.立德樹人視域下高校家庭經濟困難學生認定工作的困境與反思[J].科教導刊（中旬刊），2015，12：175-177.

[4] 盧興譚，周黨.淺析高校輔導員管理學生工作中實現“立德樹人”的途徑[J].教育現代化，2016，08：146-147+153.

[5] 佟會文，馬曉南.深刻理解“立德樹人”提升高校學生思想政治教育工作水平[J].教育教學論壇，2014，46：70-73.