楊霜
摘要:我國是一個多民族的國家,但是漢族人口眾多所以在對文化的學習中,對漢族文化的學習內容比較豐富,相對來說其他民族的文化受到了一定程度的忽視。在歷史的長河中,少數民族文化閃耀著獨特的光芒,而布依族人民在生活中創造了豐富多彩的民族文化。這些獨特的民族文化組成了布依族特殊的精神追求,豐富著他們的生活,繁榮著他們的家園,是民族寶貴的精神財富。通過幼兒園這個學前教育平臺,可以將布依族這個少數民族的文化發揚光大,使布依族的民族文化能夠薪火相傳,將布依族的文化發揚下去是整個教育尤其是學前教育的責任。
關鍵詞:幼兒園;布依族特色文化;課程
由于社會的飛速發展,新的時代已經到來,數字化時代、信息化時代已經成為社會發展的主流,由于全球一體化的進程不斷加快,地球村的概念也越來越突出,中西方文化之間開始呈現出逐步的融合和碰撞。當然,面臨這種情況,少數民族的文化同樣面臨著危機,面臨著沖擊與挑戰。如何守護少數民族的文化并且不斷的發揚下去,成為現在文化教育的重要目標和指示。布依族我我國56個少數民族中的一員,但是人口相對來說比較少,僅僅有300萬左右,布依族分布在我國的南方地區,但只分布在我國的云南、貴州、四川這三個省內,而貴州省內的布依族人口最多,占了總數的97.3%。就目前而言,布依族的人數也處于緩慢增加的趨勢中,現在我國貴州省內有兩個布依族自治州,3個布依族自治縣,45個布依族鄉。在歷史長河的發展過程中,我國的少數民族創造了豐富的少數民族文化,其中布依族同樣創造了燦爛的少數民族文化,它在一定程度上推進了布依族的歷史發展、豐富布依族人民的物質和精神生活,起了不可替代的作用。但是,現在這些歷史悠久的布依族文化如何在新時代的背景下進行宣傳和推廣,是擺在每位教育工作者面前的重要課題。
一、布依族文化傳承與幼兒園教育
幼兒園是學校教育的基礎,同時也是進行學校教育的一個重要組成部分,幼兒園對孩子們基本文化知識的傳播起著重要的作用。雖然文化最初產生在校外,但是文化傳播的最有效途徑依然是學校的教育,而在孩子們的幼兒階段,對知識的吸收能力比較強,非常適合學習非知識性的知識,尤其是對于民族文化的學習和了解,幼兒園更具有強大的傳播能力,當經過幼兒園的傳播過程中,對民族文化進行一系列的整合和加工,使得孩子們在學習和傳承民族文化時更加有興趣和樂趣。
雖然幼兒園教育在孩子們的初步認知階段中發揮著重要的作用,但是在實際的幼兒園教學中卻很難將布依族的民族文化與幼兒園的文化相結合,在幼兒園內我們更多的傳承的是“主流文化”在幼兒園內比較普遍出現的時“普通話是學校校園通用語言”、“博學、厚德、明理”等標語,但是在這樣的標語的影響下,無疑沖淡了布依族的民族特色。對于具有極具特色的布依族文化來說,是一種莫大的遺憾。當然,這些知識都是先進的文化知識,但是在借鑒和學習先進文化和西方文化的同時,也應該關注民族文化。布依族具有自己獨特的文化。布依族的文化是我們整個國家的驕傲,也是我們中華文明文化的重要組成部分。作為幼兒園教育的傳播者和建構者,有責任和義務完成這些民族文化的宣傳推廣,有義務對民族文化進行傳承。當然,通過幼兒園這個學習平臺,可以更好的更系統的更全面科學的推廣布依族的文化。
二、幼兒園開展布依族民族特色文化的有效方式
1、創建良好的民族特色教育氛圍。對于布依族文化來說,布依族文化石布依族人民多年來的文化積淀,對于文化這個概念來說,既有有形的文化又有無形的文化,既有物質的又有非物質的。在幼兒園布依族民族文化教育來說,布依族校園文化石整個幼兒園民族教育不可或缺的一部分,而幼兒園要傳播布依族特色的民族文化,就必須要讓幼兒園內充滿布依族所特有的精神氛圍和文化氛圍。在幼兒園教育中,幼兒教師更傾向于通過圖片、多媒體等方式進行教學,通過這些方式孩子們對布依族的民族文化更容易接受。除了對標準的課程進行教學之外,還可以通過一些學校建筑、校園文化墻上的文字、課堂中的黑板報等方式來進行民族文化的宣傳教育,這樣通過校園文化的方式潛移默化的將布依族的民族文化進行傳播。
2、加強對幼兒園校園民族文化傳播。在2006年4月,國家下達了對少數民族教育的文件,在《關于大力加強中小學生校園文化建設的通知》,在通知中指出:“中小學校園文化通過校風教風學風、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環境等給學生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生,以內在的力量凝聚、激勵學生,以獨特的氛圍影響、規范學生。”雖然國家指出的是中小學的民族教育,但是作為中小學教育的先驅和基礎,幼兒園教育也是不容忽視的,尤其是像民族教育這樣的長期發展的文化知識,在幼兒園教育的過程中是至關重要的。除此之外,2011年10月18日,黨的十七屆六中全會做出了《關于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決》這些文件在一定程度上決定了民族教育對整個國家教育的重要性,要求繁榮和發展少數民族文化事業,開展少數名族特色文化保護工作。這些決定和通知,在一定程度上為幼兒園開產布依族民族文化教育提供了重要的依據。
四、結語
對于整個國家社會來說,民族文化的傳承對整個民族的發展來說有著極為重要的意義,所以從學前教育開始,就要加強對民族文化的教育和傳播,在幼兒園階段,學校應該應該大力的促進民族教育的發展,為民族文化的發展添磚加瓦。通過幼兒園這個學前教育平臺,可以將布依族這個少數民族的文化發揚光大,使布依族的民族文化能夠薪火相傳,將布依族的文化發揚下去是整個教育尤其是學前教育的責任。
參考文獻
[1] 何羨坤.荔波布依族(上)[M].北京:中國文化出版社,2011(02):44-45.
[2] 黃義仁.布依族史[M].貴陽:貴州民族出版社,2013(04):66-67.
[3] 貴州省布依學會.中國布依族兒女名錄[M].貴陽:貴州民族出版社?,2015(03):22-23.
[4] 馮天瑜,何曉明,周積明.中華文化史[M].上海:上海人民出版社,2010(08):66-67.
[5] 鐘啟泉,崔允漷,張華.為了中華民族的復興,為了每位學生的發展———基礎教育改革綱要解讀[M].上海:華東師范大學出版社,2001(06):88-89.