放手，為孩子當(dāng)一名“觀眾”

馮飚

我和孩子他爸分居兩地，兒子南南常年和我生活在一起。由于缺少父親潛移默化的影響，所以，南南膽子很小，有些他力所能及的事情都不敢做。

一天下午，我去學(xué)校接南南。班上其他的孩子都是開心地等著家長接回家，唯獨南南坐在那里不停地寫著什么。班主任見我來之后跟我說：“今天下午做隨課練，班上就南南一個人沒有寫。”

“南南，下午的隨課練你為什么不寫啊？”回家的路上，我好奇地問。“因為鉛筆的筆芯斷了，我想拿削筆刀削筆，可是我怕手會被削筆刀給劃到。”他回答。

聽到楠楠的回答，我開始反思自己的教養(yǎng)方式，因為我管得太多、太細，才使南南因害怕犯錯而膽小。我決定從改變自己開始，逐步改變南南。

從那以后，只要是南南感興趣的事，我都會放手讓他去做，而我只是當(dāng)一名“觀眾”，在旁邊鼓勵他。一天，我在晾曬剛洗好的衣服，南南興致勃勃地在一邊看著。只剩他的小衣服時，我說：“南南，媽媽累了，你愿意幫媽媽把剩下的衣服掛在晾衣繩上嗎？”“萬一衣服掉地上了怎么辦？”南南怯怯地問。我摸著南南的頭說：“沒關(guān)系，如果衣服掉在地上，媽媽再洗一次。”

南南舉著晾衣竿像醉漢似的搖晃著走過來。我在一旁鼓勵他：“哎呀，南南能舉起晾衣竿，我兒子又長大了！”得到鼓勵的南南開心地笑了，連連點頭。就這樣，在衣服掉了七八次后，終于被南南掛上晾衣繩，我和南南手拉手興奮地跳起來。

后來，我和南南準(zhǔn)備到北京旅游。我笑著對南南說：“南南，明天你帶媽媽旅游怎么樣？”南南立即仰起臉，感興趣地問：“怎么帶呀？”我笑著說：“從明天起，每天早晨，我把我們一天需要的所有費用都一次性給你，從我們走出酒店那一刻起，大小事務(wù)都由你管，我只是一個你背后的‘觀眾。晚上回酒店結(jié)賬，看看錢用到哪去了，可不可以？”南南眨著眼睛，高興地答應(yīng)了。

第二天清晨，我把預(yù)算的六百元給了南南。我教他將錢平均分成幾份，分別放在幾個口袋里。出門后，南南向路邊戴紅袖標(biāo)的爺爺問公交站怎么走。上公交車掏錢買票時，南南怕坐錯車，還會問公交師傅能不能到我們想去的站點。

到了午餐時間，南南拿著菜單，不知要點什么菜，一臉疑惑地看著我。我拿過菜單壞笑地說：“我看看有哪些好吃的，反正不是我結(jié)賬。”這一句話像提醒了南南，他急忙從我手里拿回菜單，仔細看了看，然后點了一大盤便宜的餃子。點完菜之后，南南還淘氣地做了一個鬼臉：“哼！媽媽休想從我身上‘貪便宜。”

下午，參觀景點再掏錢買門票時，南南已經(jīng)不太緊張了。一路上，我倆游景點、買門票，再到點餐，大小事務(wù)都由南南做主。

晚上回酒店對賬，我發(fā)現(xiàn)只有十幾元錢的誤差。我由衷地表揚他說：“南南太能干了！今天第一天，只有十多元錢的誤差，明天肯定會錯得更少。”到了第二天，南南更熟練了，晚上對賬，發(fā)現(xiàn)只有一兩元錢的誤差。南南興奮地在床上蹦跳起來。

如今的南南，膽子不僅“大”了起來，還是班上的生活委員。班上的活動經(jīng)費都由他來負責(zé)，每次班級活動時，南南都能把班費管理得井井有條。在同學(xué)遇到困難時，南南總是第一個說：“讓我來幫你吧！”

很多父母都說孩子越小越勤快，越大越懶。其實，不是孩子變懶了，而是在孩子成長的過程中，做父母的太勤快，包辦的事太多。讓孩子失去了在犯錯中成長的機會，也失去了體驗成功的喜悅的機會。