“兩學一做”要有“澆花”“繡花”功夫

□ 劉建波

“兩學一做”要有“澆花”“繡花”功夫

□ 劉建波

喻 梁/圖

近日,中共中央辦公廳印發了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，筆者認為，推動“兩學一做”學習教育形成常態長效，必須在抓常、抓長、抓細、抓精，務求實效上下功夫，既要有“澆花”功夫，又要下“繡花”功夫，才能確保“兩學一做”學習教育不斷開花結果，取得實實在在的成效。

要有“澆花”功夫。澆花是功夫活，不能一曝十寒、時緊時松，必須形成常態、堅持不懈。“兩學一做”學習教育，同樣也要持之以恒，在“抓常、抓長”上下功夫，不能緊一陣、松一陣。要突出學習教育的經常性、常態性的特點，把功夫下在日常、平時，從健全制度、壓實責任、嚴格落實等環節入手，壓實每個黨組織、每名黨組織書記教育管理黨員的主體責任，切實把“三會一課”、組織生活會、黨員活動日等制度落實情況，作為衡量創建過硬支部的重要標準之一，真正通過黨內生活的制度化、規范化，推動黨員教育經常化、組織生活正常化、作用發揮常態化，不斷鞏固學習教育的成果，把“兩學一做”推向縱深。

要下“繡花”功夫。“繡花”是項細活，不僅要構思縝密，做好“頂層設計”，還要具備“工匠本領”，在穿針引線中要做到每一針每一線恰到好處、精準到位，方可繡得出好花、真花。在推進“兩學一做”學習教育常態化制度化中，也要在“抓細、抓精”上下大力氣、用真功，真正做到嚴字當頭、實字托底，切實把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員。要根據每個黨組織所處地域、領域不同及黨員職業崗位、自身條件不同等，堅持分類指導、精準施策，避免學習教育虛空、雨過地皮濕等現象，確保學習教育學不漏項、學不漏人，全覆蓋。特別是要順應信息化發展形勢，充分利用“互聯網+”這個創新載體，廣辟學習教育路徑，時時把學習教育新要求新任務落實到每個支部、覆蓋到每名黨員，做到環環相扣、步步精準，真正把“兩學一做”學習教育要求轉化為每個支部的自覺行動，融入每名黨員的血液。

不管“澆花”還是“繡花”，最終都是讓花開得更好、把花繡得更真，取得一種看得見、摸得著的實效。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，最終就是保持黨的先進性和純潔性，充分發揮黨員的先鋒模范作用。推進學習教育必須堅持“務求實效”，牢牢夯實學這個基礎、抓住做這個關鍵，堅持問題導向，引導廣大黨員干部對照黨章黨規和“四講四有”合格黨員標準，做到真查真改真做，以學促提升，以做踐行動，把成效體現在各級黨組織戰斗堡壘核心作用和黨員先鋒模范作用發揮上，體現在每名黨員的工作崗位上、體現在服務發展上，讓黨員在服務群眾、奉獻社會中敢于擔當、大有作為。