讓微信，為家校共育助力

盧穎穎

如今，微信已融入生活，不僅改變著生活，而且影響著教育。家長工作忙碌，很少有時間到學校詳細了解孩子的情況。微信交流，適時架起了家長和教師隨時隨地溝通聯系的橋梁。不僅家長們可以及時知曉學校的工作安排、孩子在校的動態，與老師共同探討教育；而且教師可以及時將學校活動和孩子們在學校的表現告知家長，取得家長的積極配合。

家校微信交流，大體可分三類：

一、班級家長微信群

微信群，為老師與家長、家長與家長之間的交流，提供了便利渠道。第一，教師可將孩子們在學校的真實場景和精彩片段，像上課、課間、比賽等，拍錄下來發布到微信群里。家長們看后，可以留言評價孩子行為舉止，老師再適當引導說明，使家長們對孩子正確行為習慣的培養達成共識，同時也使孩子知道要隨時注意自己的行為表現。第二，教師還可以把每天的作業等要求，發布到班級家長微信群，方便家長檢查督促孩子的作業，也杜絕了孩子瞞騙和拖欠作業。第三，微信群也可以對某個現象進行討論。比如孩子的上網問題。教師可以在適當的時間，在微信群里做好組織工作，先讓家長各自說說孩子的上網時間；再讓家長根據孩子的晚上和周末時間，來確定可以保留的上網時間；最后發表怎么有效勸阻和分散孩子的上網心思。這時，教師根據自己的教育經驗或者引入一些專家的話語和視頻，給家長提出建議。如此一來，家長們在微信群上通過參與活動，交流分享經驗，共同建立一個便于交流的平臺。

二、教師建設朋友圈

教師盡可能與每位家長加微信好友。一方面，成為微信好友后，可以和家長單獨交流，特別是不便在微信家長群里公開說的問題。微信比起短信和電話，也有其方便之處。首先，時間的隨意性。教師隨時發個消息，對方如果忙，完全可以等到忙完工作，看到消息了再回復微信。其次，輔助說明問題。微信可以提供圖片、語音、視頻，幫助說明和解決問題。例如某個孩子表現不太好，教師可以拍下最近幾天的相關照片等，發給其家長看，然后進行說明和給出建議。另外，微信可以用文字或語音聊天。教師用文字形式表述，方便家長反復查看和思考，不會像電話里說過就記不全了。語音則可為不太會打字的家長提供便利，語音也可以反復聽。同時微信可以慢慢組織語句，消除了打電話時家長可能因緊張而話語雜亂無序。教師與家長不時通過微信交流，雙方互相掌握了孩子在校和在家的表現，就更全面了解了孩子，從而更有效地對孩子進行教育。

另一方面，教師和家長成為微信好友后，可以互看朋友圈。教師要好好建設自己的朋友圈，給家長分享知識經驗時，對內容要加以選擇和分類，形成合適的框架結構，有醒目的提示，便于家長發現、理解和應用。教師發布的內容大致可分為三種。第一，發布學校和班級的工作動態，帶上前綴“溫馨提示”。內容可以是學校或班級的通知，像什么時候開家長會，也可以是最近要家長注意交通天氣等。第二，發布孩子的在校表現和作業情況，帶上前綴“成長留念”。內容可以涵蓋班級活動介紹，比如運動會、春秋游、班會、各類比賽等，通過文字、圖片和小視頻向家長介紹展現孩子們的成長。也可以是幾個孩子的作業情況展示，讓家長比較孰優孰劣，進步的空間在哪，找到今后努力的方向。第三，發布優質的教育類文章和網上教育資源的鏈接，以資家長借鑒，帶上前綴“資源共享”。網上有優質的教育資源，而微信的傳播便捷，不論身處何處，家長都可以在微信上獲取自己需要的教育資料。

三、家長打造朋友圈

父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子成長的搖籃。微信有語音、視頻、圖片、文字等各種功能，而且上傳方便，數量無限，家長可以借此記錄孩子的成長過程。家長也可以利用微信豐富的資料，選取有益的閱讀內容，共同欣賞，從而擴大孩子的視野，融洽與孩子的感情。同時家長及時向朋友圈展示孩子參與各類比賽活動的表現，可以激勵孩子的進取心。例如，某男生的字不太漂亮，讓他練字又沒有動力。于是他媽媽就想到用朋友圈來激勵孩子練好字。當這位母親精心選擇一幅練字，通過美圖配上水墨畫增加藝術氣息，發送到朋友圈后，引來了不少點贊和評論。這樣男生慢慢喜歡把練字或作業發到微信圈，了解自己的努力在別人眼里的反應。得到鼓勵和支持后，他的字不知不覺進步了，自信心也增強了！當然家長在讓孩子觀看別人評論前，應該先自己分析評論，對某些評價要對孩子進行分析引導，消除負面影響，增大激勵效應。

家長之間也可以互加微信好友。孩子是同學，家長也可成朋友。大家通過聊天、看朋友圈、點贊、評論進行交流，彼此慢慢熟悉，有時志趣相投，還可以發展到線下。兩個家庭或者幾個家庭可以在周末或假期，一起聚會，一起活動，分享經驗，交流感情，共同陪伴孩子成長。

需要注意的是，微信時代，便捷性提升，但不安全因素也隨之擴大。微信交際中，必須注意信息安全，不要透露重要信息?？茖W、高效地利用微信這一現代傳媒技術手段，把豐富的教育資源分享到千家萬戶，讓家校共同為孩子成長努力，必將推動我們的基礎教育，進入一個更高的境界！

（作者單位：浙江省紹興市越城區孫端鎮中學）