由一道二次函數值域題看初高中數學教學銜接
2017-05-08 10:29:07高小偉路李明
數學學習與研究 2016年21期
高小偉+路李明
【摘要】初高中數學教學銜接，既有知識的銜接，又有方法的銜接，更有思維的銜接.其關鍵是把準教材內容，找準“銜接點”，利用“舊”知識，銜接“新”內容.二次函數是初高中數學中極為重要的內容之一，若以此為“銜接點”，定能使教師教得實在自然，使學生在“知識、方法、思維”等方面過渡更自然。
【關鍵詞】初高中；銜接；二次函數
高小偉+路李明
【摘要】初高中數學教學銜接，既有知識的銜接，又有方法的銜接，更有思維的銜接.其關鍵是把準教材內容，找準“銜接點”，利用“舊”知識，銜接“新”內容.二次函數是初高中數學中極為重要的內容之一，若以此為“銜接點”，定能使教師教得實在自然，使學生在“知識、方法、思維”等方面過渡更自然。
【關鍵詞】初高中；銜接；二次函數
