淺析校園環境文化建設對思想政治教育的作用

馬文清

摘要：校園環境文化建設與學生的關系非常密切，它可以影響到學生的學習生活，甚至會影響到他們的一言一行，而思政教學來源于生活，并與學生生活密切相關。校園環境文化建設是一個極好的教育載體，高校可以利用這個優勢平臺展開相應的思政教育，讓學生在無形中感受到教育無處不在。本文論述了校園文化建設對于思政教育的意義，并提出相應策略，希望促進學生思政水平的整體提升。

關鍵詞：校園環境文化建設；思想政治教育；意義

學生思政教育非常關鍵，對他們的一生都有重要影響。而校園環境文化對于學生也有極大的影響力，因此，高校必須重視校園環境文化建設，并適時通過這個載體向學生滲透思政教育，如校園風氣、自然環境、德育活動等。本文從多個方面對校園環境文化建設對學生思政教育的影響進行了重點分析，希望能夠提高學生的整體素質。

一、校園環境文化建設內容

（一）課堂文化建設

課堂是學生進行學習的重要場所，同時也是校園文化建設關鍵所在，經過長久的發展建設，課堂文化逐步完善，并且受到師生的一致肯定，如課堂精神、教學理念，還有最為重要的教學行為，這些構成課堂文化的精髓。在課堂文化建設過程中，必須秉承科學教學觀，課堂是主要活動空間，課堂實踐教學是開展教學活動的形式，教師通過教學活動使學生掌握學科知識，并且形成良好的行為習慣，同時促使他們自身思想品質不斷完善，除此之外，學生還可以從課堂文化了解到其他相關內容，如民主平等、合作探究意識等等。由此可以看出，課堂文化也是校園文化建設不可或缺的一部分，并且是其文化形態的最高境界。

國家出臺相關政策意見，促使思政教育成為高校建設的重中之重，而這些單靠課思政課程是無法完成的，因而校園文化建設成為各校的首選平臺，在進行思政教育滲透時，必須要注意理論聯系實際，貼近學生生活，并且在解決思想問題時，要立足于學生本身實際情況。在課堂教學時，教師注意將社會熱點問題，或是網絡熱詞引入教學之中，并通過相關案例闡述觀點，讓學生對這一類型的問題有正確的認識，其次教師必須對自身提出更高的要求，不斷完善自身知識儲備，提升教學技能，并且在教學過程中引導學生，使其具備正確的思想意識。

（二）校內文化建設

校內文化主要是指校園內部文化建設，它可以分為兩個層面。一是物質文化層面，另一個是精神文化層面。物質文化主要包含學校硬件設備，這對于學生的學習生活意義非凡，是所有物質條件總和。精神文化包含的范圍比較廣，它是指對學生產生影響的一切精神影響力，如校訓、校風，乃至一草一木等，他們以自身深厚的文化底蘊熏陶著一代代學子，因而精神文化也不容小覷。有一位著名的學者曾經說過這樣的話，在一所校園里，最具價值的東西就是其環境建設。由此可以看出，校園文化建設的重要性，很多名校的校園環境建設使其聲名遠播，例如：英國著名的劍橋大學校園的康橋，我國著名詩人徐志摩的一首現代詩《再別康橋》，讓我們從作品中讀到了康橋的美；我國著名的北京大學的未名湖，這里留下了無數學子學習的身影，久而久之成為了一種文化的傳承。學生漫步在校園中，首先感受到校園的文化氣息，美麗的校園環境也是促使學生熱愛學習的一種動力，并能受到校園環境熏陶，讓學生可以打開心靈的視窗，透過其發現美，將美融人自己的思想意識，使學生具有美的品質，借此可以引導學生去發現生活中的真與善。因為這三者本身就存在關聯性，通過完善校園文化建設，引導學生具備美好的心靈，教育他們開展一些關于美的行為，使其養成良好的思想品質，引導學生熱愛生活，珍惜生命，引導學生做自我的主人。精神文化是一種較為抽象的文化形式，因而不能讓學生直接接觸到，也不能通過講述讓學生明白，它隱含在校園的每個角落，也許只是一塊小小的愛護公物的宣傳板，但也能夠體現校園文化精神建設，教師要引導學生發現校園文化的精髓，如通過校風與班風建設，也可以通過一定的文化氛圍向學生傳達精神文化內涵。

（三）網絡平臺建設

隨著科技的日新月異，信息技術為我們的生活帶來極大的便利，并促使網絡時代的到來。而網絡時代的到來對于學生的影響也非常大，這主要體現在思維方式、行為模式，還有道德觀念等等。網絡時代的到來對于學生思想教育的沖擊是非常大的，學生通過各種平臺了解校園文化不曾接觸到的文化形態，比如西方的文化，他們的文化理念在某種程度上與我國文化形態存在差異性，而學生對于外來文化沒有真正的辨別意識，由此可能對他們的思想觀念造成一些不良影響。針對這一現象，國家政府出臺了相關建議，要求學校必須做好思政教學工作，避免其受到網絡不良文化的影響，讓學生能夠從網絡吸收到對于他們的人生具有影響意義的文化。高校可以通過組建自己的網站吸引學生參與其中，并將學校的一些優秀事跡上傳至學校網站，如愛情、親情與友情，進而促使網絡思政教學平臺的形成，學校還可以組織學生發現身邊的故事，并以文章或是圖片的形式上傳至網站，提高學生思想道德素質建設，同時培養學生社會責任心，不隨意散播惡意的謠言，促使大學生整體形象提升，并通過樹立榜樣作用激勵學生完善思想道德。除此之外，學生還可以對校園中的一些現象或是一些事件進行發帖，讓所有學生參與討論，通過這種形式可以促使學生形成正確的思想意識，并具有良好的道德觀，使網絡平臺提高學生思想道德素質建設能夠起到積極的促進作用。

二、思想政治教育在校園文化建設中的運用

（一）加強校園制度建設

針對學校建設而言，各項規章制度是為了促進學校建設更合理化。其中最為重要的是必須以人為本，實行人性化管理，重視文化熏陶，并通過這種非強制性方式讓學生感受到校園文化，進而影響學生對學校制度的遵守以及傳承，得到學生認可的制度才會使學生遵守，而學校的各項規章制度就是一種凝聚力，它在管理學生過程中起到了極大的作用，而這樣的管理模式可以促進師生感情更加和諧，并且有利于學生思政水平的提升。

首先，在教學理念上，逐漸削弱權威力量，以人文關懷讓學生感受到學校對于學生的尊重，并使學生個性得以張揚，激發學生潛能，關注學生心理健康，并將其作為管理出發點及最終的歸宿。

其次，學校在制定相關制度時必須以學生作為出發點，并且在執行的過程中，充分發揚民主，集思廣益，鼓勵學生對于校園建設提出自己的觀點，促使他們參與學校制度建設，充分發揮他們的聰明才智，以這樣的形式制定出來的規章制度更符合學生思想，可以促使他們更好地執行相關制度。

（二）組織開展相關校園活動

校園文化活動是體現校園文化建設的一個重要展示，學校可以開展一些相關活動，提升學生思政素質，例如：學校可以開展《我愛我校》的演講活動，豐富學生的業余生活，并通過演講讓學生更加熱愛校園。校園文化活動形式可以多樣化，陶冶學生情操、凈化心靈，還可以啟迪學生智慧，促進學生綜合能力提高。因此高校應該積極組織豐富多樣的文化活動，同時必須將思政教育融入其中，促使學生在文化活動中提升思政水平，寓教于樂。例如：某高校就抗戰勝利暨世界反法西斯勝利70周年組織學生論文征集活動，學生可以從網上搜集資料，或是向一些抗戰老兵汲取寫作材料，而學校從作品中選取十篇刊登在學校的校報上，讓學生銘記歷史，勿忘國恥，借此培養學生良好的思想道德情操，使其更加熱愛祖國。學校通過開展形式多樣的教育活動，可以讓學生在活動中體會到思政教學的重要意義，同時學校還應該發掘校園活動中的隱性教育，并通過校園文化活動形式讓學生深刻感受到其中的教育意義，與此同時，學校必須對各種文化活動進行檢查，更深刻地發現其在學生思想教育建設中起到的關鍵作用，以此揚長避短，促進校園活動形式不斷更新。

三、思政教育在校園文化建設中的重要意義

（一）滲透作用

校園環境文化建設是一所高校素質的最好體現，并且有利于學生吸收學校文化中的精髓，而且對于他們的影響較為深遠，一個好的校園環境，可以促使學生養成良好的品行，這對于他們以后的工作都是非常有利的。因此，校園環境文化建設對于學生能夠起到滲透作用，促使他們思政教育不斷完善。針對校園環境文化而言，它能在某種程度上陶冶情操，并且在潛移默化中帶給人積極正能量，可謂是“潤物細無聲”，它對于學生的影響無處不在，無時不有，使人的思想受到影響，然后作用在人的言行。例如：重慶某大學著重“紅色校園文化”建設受到了一致好評，他們在校園的各個角落懸掛“紅色文化”教育宣傳欄，并且通過網絡構建網站宣傳“紅色文化”，每年都會舉辦相關的演講以及文藝匯演活動，該校這一建設活動引起了政府的高度重視，并將其作為典型代表進行宣傳。進行校園“紅色文化”建設可以加深學生對于歷史的緬懷，同時提高學生思想積極性。校園環境文化建設屬于一種隱性教育，融入到大學生在日常的生活學習之中，可以是一件事，也可以是一種現象，使學生耳濡目染，提高他們自身的修養，比如某些大學會有校訓，這對于學生來說就是無形的教育力量。

（二）導向作用

事物通常都是相互影響的，人可以改造環境，同樣環境也會影響人。校園環境是學生每天都會接觸到的載體，它在學生的行為習慣中起到了導向作用。好的積極的影響可以促使學生不斷養成良好的行為習慣，哪怕只是生活中一個非常小的事情。而這樣一種校園文化已經被該校的師生代代相傳，成為一種習慣，從這里走出的每一位學子都能在自己的崗位上表現得出色。由此可以看出，校園文化起到了良好的導向作用。因此對于大部分高校而言，良好的校風建設非常重要，這也應當引起學校領導的高度注意，學校開展思政課程的目的在于培養學生良好的道德品質，這相對來說教育性太強，而校園文化則是通過日積月累的影響，促使學生思政水平提升，學校應該利用好這個載體，使其發揮積極的正能量。

四、結語

綜上所述，校園環境文化建設是學校建設最為重要的組成部分，同時也可以促進學生思政水平的不斷提升。文章主要介紹了校園文化建設如何促進學生思政教育，并從不同的角度重點分析了兩者之間的關系，進而提出了具有發展性的建議，希望能夠通過校園文化建設更好地促進學生思想水平的提高。